生物—新课标人教版样盘

1、新课标（RJ）第1课时生物与环境第第1讲讲 实数的有关概念实数的有关概念第第1讲讲 单元知识框架单元知识框架单元知识框架单元知识框架第第1讲讲 单元复习指导单元复习指导单元复习指导单元复习指导在考试中所占比例18%22%实验探究探究光对鼠妇生活的影响第1课时练习使用显微镜、临时装片的制作第3课时按图索骥细胞结构第4课时生物体的结构层次第5课时社会热点生物与环境第1课时生态系统与生物圈第2课时教材链接人教版七上第一单元、第二单元第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点1 1生物的共同特征生物的共同特征1生物的生活需要_；2生物能进行_；3生物能排出体内产生的_；4生物能对外界刺激作出_；5生物能_；

2、6除病毒外，生物都由_构成。营养 呼吸 废物 反应 生长和繁殖 细胞 思维警示 病毒是一类特殊的生物，它没有细胞结构，只有蛋白质外壳和内部的遗传物质，其作为生物的主要特征是能繁殖。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考热身 12012巢湖 草原上，一只老鼠发现老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物() A具有遗传变异的特性 B能对外界刺激作出反应 C能适应环境并影响环境 D具有生长和繁殖的特性B第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点2 2生物圈生物圈范围为生物提供的基本条件大气圈的_部、_的大部和岩石圈的表面营养物质、_、空气、_、适宜的_和一定的生存空间水圈 底 阳光

3、 水 温度 规律总结 生物圈中的大气圈、水圈和岩石圈并不是截然分开的。 思维警示 生物圈包括地球上所有的生物及其生活环境，所以说生物圈是最大的生态系统。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦 22012烟台 收看新闻联播时，首先看到转动的地球呈现绿、白、蓝三种色彩，它们分别是生物的() A岩石圈、大气圈、水圈 B大气圈、岩石圈、水圈 C岩石圈、水圈、大气圈 D水圈、大气圈、岩石圈考热身A 第第1讲讲 归类示例归类示例 解析 生物圈是地球上适合生物生存的地方，包括大气圈的底部，水圈的大部和岩石圈的表面。新闻联播中转动的地球呈现的绿色代表的是绿色植物，而绿色植物生活在岩石圈；白色代表的是大气圈；蓝色代表的是

4、水圈。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点3生物与环境的关系生物与环境的关系 1环境影响生物 影响生物生活的环境因素包括两类：一类是光、温度、水、空气等_因素，另一类是_因素。生物与生物之间的关系，最常见的有_关系、_关系和_关系。 2生物对环境的适应和影响 现存的每一种生物都具有与其生活环境相适应的_和_。生物的适应性是_的。生物对环境是有_的。非生物 生物 竞争 捕食 合作 形态结构 生活方式 普遍存在 影响 第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦思维警示 生物与环境是相互影响的，但是生物只能适应环境，环境不能适应生物。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考热身 32012菏泽 植被覆盖率高的地区，往往降雨

5、量多、气候湿润，这种现象说明() A生物生存依赖环境 B生物能够影响环境 C生物能够适应环境 D环境影响生物生存B 第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦42012宁化 下列不能说明生物适应环境的是()A荒漠中仙人掌的叶退化成刺B我国“三北”防护林工程能防风固沙C林中的枯叶蝶长得像一片落叶D工业城市中的深色桦尺蠖较多B 第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考点考点4探究光对鼠妇生活的影响探究光对鼠妇生活的影响提出问题光对鼠妇生活有影响吗作出假设光对鼠妇生活有影响制定计划本实验中的变量是_。在设计实验时，给鼠妇提供了_和_两种环境，观察鼠妇对环境的选择实验组是_，对照组是_本实验用10只鼠妇做实验。如果只用1只鼠

6、妇做实验，结果具有很大的_，不足以说明问题实施计划仔细观察；认真记录光 明亮 阴暗 明亮处 阴暗处 偶然性 第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦得出结论光对鼠妇生活有影响，鼠妇喜欢生活在阴湿的环境中表达和交流计算全班各组第10次数据的平均值其目的是为了减小_实验误差 规律总结 对照组就是不作处理的、已知的那一组，实验组就是作了相应处理的，也就是要验证，探索什么就做什么样的处理的那组。第第1讲讲 考点聚焦考点聚焦考热身D 5.2012临沂 在探究“光对鼠妇生活的影响”的实验中，把同样多的鼠妇同时放在较暗的和较亮的环境中，下列哪种曲线能表示较暗环境中鼠妇的数量变化()图11第第1讲讲综合探究综合探究例 2

7、012南通 图12中，A代表某城市中的一片森林，B代表该树林附近的道路，请回答：图12第第1讲讲综合探究综合探究 (1)比较A、B两处的氧气浓度、温度、相对湿度、噪声和尘埃粒子数量(选填“”或“”)。 阳光下氧气浓度：A处_B处； 夏季中午温度：A处_B处； 噪声：A处_B处； 相对湿度：A处_B处； 尘埃粒子数量：A处_B处。 (2)上述事实说明生物能够_(选填“适应”或“影响”)环境。 影响 答案 (1)(2)影响 解析 此题综合考查了植物对环境的影响。植物在光下进行光合作用，释放氧气，所以森林里氧气浓度要大于道路附近；植物还进行蒸腾作用，带走热量，所以森林里温度比道路附近低；植物还能缓解

8、噪音污染，所以森林里的噪音要小于道路中的噪音；植物还能吸附尘埃粒子，所以森林中的尘埃粒子数量要小于道路周围的。第第1讲讲综合探究综合探究变式题变式题第第1讲讲综合探究综合探究 2011济宁 2010年济宁市出现了严重旱灾，春节期间温家宝总理亲临曲阜视察灾情，并做出重要部署严防因干旱导致的农作物减产甚至绝收。从中可以看出() A温度影响农作物的生长 B水影响农作物的生长 C阳光影响农作物的生长 D土壤影响农作物的生长B 第第1讲讲综合探究综合探究变式题变式题图13为某同学绘制的一天内校园草地湿度变化曲线图。图13第第1讲讲综合探究综合探究(1)在一天内空气湿度最小的时段为_(选填“早晨”、“中午

9、”或“晚上”)。(2)仅依据这个曲线图，他还不能得出草地能够改变空气湿度的结论，其理由是_。中午 实验缺乏对照(或实验缺乏重复验证) 第第1讲讲综合探究综合探究变式题变式题 2011莆田 生物体的形态结构与其功能是相适应的，请回答下列问题。 (1)玉米幼根成熟区每平方毫米上就有420条根毛，大大增加了根吸收_和_的面积。 (2)鸟类的前肢变成了 _， 能够自由地翱翔于天空。 (3)食肉哺乳动物的_齿一般比较发达、尖锐，可撕裂食物。水分 无机盐 翼(或翅膀) 犬 第第1讲讲生活累积生活累积生物对环境的适应 一、生物对环境适应的普遍性 生物对环境的适应是普遍存在的。现在生存的每一种生物，都具有与环

10、境相适应的形态结构、生理特征或行为。 植物的根、茎、叶、花、果实和种子等器官都有明显的适应性特征。例如，虫媒花一般都颜色鲜艳，气味芳香，适于昆虫传粉；风媒花的花粉粒小而数量多，容易随风飘散，适于风媒传粉。借助风来传播果实或种子的植物，如蒲公英、柳等，果实或种子上生有毛茸茸的白色纤维，这样可以随风飞扬。靠动物传播果实的植物，如窃衣、鬼针草、苍耳等，在果实的表面上有刺毛或倒钩，容易附着在动物上,第第1讲讲生活累积生活累积被动物带到其他地方去。 动物在形态、结构、生理和行为等方面也有许多适应性特征。例如，鱼的身体呈流线型，用鳃呼吸，用鳍游泳，这些都是与水生环境相适应的。蜥蜴和家兔等陆生动物用肺呼吸，用四肢行走，体内受精，这些都是与陆生环境相适应的。猛兽和猛禽(如虎、豹、鹰等)都具有锐利的牙齿(或喙)和尖锐的爪，有利于捕食其他动物；被捕食的动物又能够以各种适应方式来防御敌害，例如，鹿、兔、羚羊等动物奔跑速度很快，豪猪、刺猬身上长满尖刺，黄鼬在遇到敌害时能分泌臭液等等。第第1讲讲生活累积生活累积 很多生物在外形上都具有明显的适应环境的特征，在这方面有很多生动有趣的现象，如保护色、警戒色、拟态等。保护色、警戒色和拟态等，都是生物在进化过程中，通过长期的自然选择而逐渐形成的适应性特征。 二、生物对环境适应的相对性 生物对环境的适应只是在一定程度上的适应，并不是绝对的、完全地适应，更不是永久性