家教联手共育良才

1、家校联手 共育良才一位教育专家对所有父母的建议作为家长，您最关心的是什么？最关心的当然是您的孩子。人同此心，心同此理。然而，您了解您 的孩子吗？您善于与孩子交流思想吗？您希望孩子成为什么样的人？您在家庭教育中最重视、最忽视、最 困惑的是什么？据北京、天津、河北、辽宁、吉林、黑龙江、河南、山东、湖北、广西等 10 个省、市的 一项调查统计结果表明，家长最关心的排在前三位的是求知（95%）、做人（ 83.67%）、健体（ 41.35% ），最忽视的排在前三位的是实践（ 40.86%）、创新（ 39.24%）、审美（ 36.80% ），最困惑的是“孩子的逆反心 理”、“与孩子心灵上的沟通” 、“面对

2、孩子， 感到束手无策” ，于是多数家长感慨： “现在的孩子太难教育了！ ” 从这些问题中不难看出当代家长在育儿教子上遇到了许多新情况、新问题。有关专家对这些问题出现 的原因从不同侧面、不同角度进行了分析：从孩子角度说，由于绝大多数是独生子女，孩子生活条件越来 越好了；由于大众传媒的发展，孩子可以从电视、电影、网上、报刊、图书中获得的信息越来越多了；由 于社会价值观呈现多元化的趋势，孩子受到的影响越来越复杂了。从家长的角度看，由于绝大多数父母只 有一个孩子，所以他们无法亲身积累养育子女的经验；由于希望在孩子身上弥补自己童年时期在那特殊年 代失去的一切，因此对孩子有着很高的期望值；由于升学、就业的

3、竞争压力和带有片面性的人才观在社会 上还有相当的影响，使家长在如何帮助孩子成人、成才方面产生许多困惑。谁都明白初学种花、裁衣服、 开车、用传真机等等要向别人请教学习，但是有多少家长认为教育孩子也需要学习呢？家庭教育是一门学 问，又是一门艺术，做家长也需要学习。第一部分 走出家庭教育的误区 孩子考试分数高，家长高兴；孩子考试分数低，家长感到脸上无光。唯分数教育，苦了我们的孩子， 也苦了我们做父母的。做家长的常常为孩子的不礼貌、不体谅大人、任性、脾气暴躁而深感不安。知识经 济时代呼唤的是“德才兼备”的人才与劳动者。许多家长对孩子的心理健康状况不了解。要知道，有相当一部分中学生有不同程度的心理健康问

4、题。 健康新概念：身体健康与心理健康相统一。家长所做的一切，孩子会看在眼里，记在心上。所谓言传身教，就是你说得好，做得也要好。对孩子 动辄就严加训斥，求全责备，说什么“只许成功，不许失败” 。失败是成功之母，抗挫折教育要“从家长 做起”。一、走出分数教育的误区“考考考，老师的法宝；分分分，学生的命根儿。 ”这是多少年分数教育下一句人人皆知的流行语。 实际上，现在中国家长对子女的教育大都属于分数教育，考试分数不仅成为孩子的命根儿，而且也成为家 长的命根儿。孩子考试分数高，家长心里非常高兴，当别人问起自己孩子成绩时，家长的得意、自豪之情就会溢于 言表，那种成就感、满足感比自己取得了什么成绩都强烈。

5、孩子考试分数低，家长往往情绪低落，烦躁不 安，感觉低人一等，感觉很没面子，在人前总是抬不起头来，那种失落、那种无助、那种焦灼会让人寝食 不安。可以这样说，现在大多数家长与孩子谈话的主要内容是学习，是考试成绩。应该说，家长关心孩子 的学习成绩是正常的，问题在于我们现在把大部分的精力和兴趣主要都集中在孩子的学习成绩上，而家庭 教育的主要任务被忽略了。家庭教育包括做人教育、个性教育、心理健康教育等。由于我们大部分家长把 大部分时间和精力都用在孩子的学习成绩上，因而对做人教育、个性教育、心理健康教育忽略了。例如，有一对夫妻在讨论孩子成长情况时，爸爸说，这孩子不太懂礼貌，对大人和同学说话都没礼貌 那怎么

6、行呢。 妈妈马上辩护说， 只要孩子学习好， 考试成绩好， 礼貌不礼貌是小问题， 有礼貌又怎么样呢， 有礼貌考不好也没用，上大学看你分数，你过不了录取分数线再怎么礼貌也只能是落榜。这位母亲说，不 要管太多了，管好他的学习最重要。有一位家长说： “晚上看着孩子在台灯下写作业，对我们来说是一种享受。相反，如果孩子和我一起 看电视，我就心烦，担心孩子长大后还能不能有饭碗？”这是不是大部分家长的一种心态呢。作为家长，引导与帮助孩子提高学习成绩，也是应尽的义务，但是，作为家长应该投入更多的精力和 时间教育孩子怎么做人，怎么发展自己的个性，怎么培养健康心理，怎么培养创新精神上。不能把所有的 精力和时间都用在

7、提高孩子的学习成绩上，都用在孩子的考试分数上二、走出重智育轻德育的误区 家长重视孩子的知识教育，重视孩子的智力教育，是无可指责的，作为父母谁都希望孩子掌握的知识 多，谁都希望孩子聪明。但是，很多家长忽视了对孩子的品德教育，忽视对孩子的个性教育。现在有些孩子存在着这样那样的问题，这与我们的家庭教育有关。我们绝对不能培养出智力水平高，但道德水平低的 孩子；我们也不能培养出学习成绩好，但个性发展畸形的孩子。有人说：“我们留下什么样的世界给后代，关键在于我们留下什么样的孩子给世界。 ”21 世纪是知识经济的时代，知识经济呼唤千千万万的具有创新意识，具有创造力，具有丰富的科学知识，具有很强的自学能力，同

8、时又具有对社会负责和对社会发展有高度适应性的劳动者。那些个性上唯唯 诺诺，遇到困难就退缩，心理承受能力差，情绪波动大的人是难以适应 21 世纪社会发展的要求的。走出 家庭教育中重视智育，忽视德育的家教误区，培养孩子成为一个德、智、体、美全面发展的人。三、走出只重视身体健康忽视心理健康的误区 随着人们生活水平的不断提高，人们对健康的渴望越来越高，家长对子女的健康关怀越来越多。现在 的孩子大多数是独生子女，家长殷切希望孩子身体健康是完全可以理解的。为了孩子的身体健康，为了孩 子能茁壮成长，我们做家长的往往不惜金钱为孩子准备各种各样的食物和营养品。现在的孩子不像我们小 的时候，能吃 3 分钱的冰棍就

9、觉得不错了，吃 5 分钱一根的冰棍就感觉非常满足。现在的孩子吃的是蛋卷冰激凌之类的冷饮，几块钱一个的，很普通。这 里说到了花钱的问题， 我想多说几句： 现在的孩子零花钱太多了， 家长应该进行控制一下。 孩子手里有钱， 他花起来就方便，但是孩子们又不会计划钱怎样花才有价值，他们就是想吃什么就买什么想玩什么就买什 么，吃的、喝得、玩的，很大方，他们没想过这是父母的血汗钱，没想过父母会为了他们省吃俭用。大家 来接孩子的时候都看见了，放学的时候校门口的路上一些孩子围着小商贩买东西，我们学校也曾想办法清 理这条路上的摊点，但是因为有学生去买东西，有钱赚，小商小贩撵了又来，若过问孩子都不去买他们的 东西，

10、时间长了，他们也就不会在这里安营扎寨了。所以，给孩子讲明白，不要让他乱花钱，钱要花在正 道上。你说孩子哪样不花钱？吃饭、穿衣、上学、招工、找对象、结婚、生孩子等等，花钱的地方多着呢， 我们应该让孩子学会节俭。据我的调查，就在咱们学校，凡是学习比较好的学生，都是比较朴素的，不讲 吃穿打扮，不乱花钱，凡是花钱比较多的学生，他的精力肯定没用在学习上。这应该引起家长们的注意。咱们接着上面的讲， 绝大部分家长很关心孩子的身体健康， 但是， 对孩子的心理健康关心的却很不够， 对孩子的心理健康教育就更谈不上。我在这里想问一下：有多少家长能够理直气壮的说对自己的孩子很了 解呢？有多少家长真正关心孩子的内心世界

11、呢？有多少家长能够做到经常与孩子谈心呢？又有多少家长 经常问“孩子，今天你过得开心吗？”我们往往等孩子出了问题的时候才发现孩子心理问题的严重性，甚 至有的家长在孩子出问题后仍然不明白： “唉，我的孩子怎么会这样呢？”可以说 100% 的家长愿意为孩子买各种教材辅导书，哪怕自己省吃俭用。但是大部分家长却很少为孩 子购买心理健康教育读物。而这又是孩子健康成长所必需的。人是身与心的统一体，身是“硬件” ，心是 “软件”，好比“人”字的撇和捺，二者缺一不可。我们做家长的重视孩子的身体健康是对的，但是忽略 孩子的心理健康是不妥的。由于应试教育和家庭教育中存在着重智育轻德育，重身体健康忽视心理健康的 问题

12、，我们的家庭教育应该率先走出只重视孩子的身体健康，忽视孩子的心理健康的误区。四、走出重言教轻身教的误区 “身教胜于言教”这是古训，是我国传统家教的重要经验，很值得我们现在的家庭教育发扬光大。孩 子是看着父母的脊背长大的。 孩子学做人， 第一个榜样就是父亲或母亲。 父母对孩子的教育是潜移默化的。 父母健康的生活方式对子女的高尚情操、高尚人格和心理健康的形成与发展都有密切的关系。父母不良的 生活方式，例如抽烟、酗酒、赌博、不节制的搓麻将、玩扑克、大吃大喝、大吹大擂等都会对孩子的心理 发展造成严重的负面影响。做家长的都渴望孩子学习好，将来能考上好大学。因此，家长一再叮嘱孩子要 好好学习，可是自己下班

13、回来就看电视，一看看到十一二点；或者组织人玩麻将，一玩一整天，抽烟把屋 里搞的乌烟瘴气。在这种家庭环境中生活的孩子，他们的学习积极性能不受到影响吗？我们家长教育孩子 好好学习，教育孩子勤奋努力，这是对子女负责任的表现。如果我们不只是嘴上讲，而是身体力行，也抓 紧时间学习，孩子会看在眼里，记在心上。他们会通过模仿强化学习的信心，促进学习的积极性。社会在 发展，人类在进步，未来社会是学习化社会，知识更新的速度相当快， 19 世纪人类科学知识的增长速度 50 年才增长一倍；到 20 世纪中叶，则每 10 年就增加一倍；现在几乎每 3 年就要翻一番，如果不注重知识 的更新和学习，那么，所学过的知识就会

14、迅速老化。有人说，大学生离开校门的时候，他所学的知识就已 经过时了。现在社会竞争非常激烈，有能力有知识的人才能站住脚。作为家长，作为成年人，我们也感到 了危机， 那么为了我们自己不被淘汰我们也要抓紧时间学习。 身教胜于言教， 你不让孩子在学校拉帮结伙， 拜把兄弟、朋友一大群，孩子能听你的吗？又比如家长教育孩子要注意交通安全，自己却在红灯亮时穿行 马路，你对孩子的交通安全教育还能奏效吗？家长教育孩子要讲文明礼貌，可是有的家长脏话不少，孩子 在你身边生活，你说的脏话孩子会不自觉的去模仿，所以有的孩子说话的口气、语调与他父母一模一样是 不难理解的。有的人说这是遗传，其实这不是遗传，这是父母的言行通过

15、心理的模仿、感染等机制传给了 孩子，换句话说孩子是从父母那里学来的。有的孩子站没有站样，坐没有坐相，坐在沙发上，脚放在茶几 上，这很可能是他爸爸每天坐沙发的姿势，孩子是从他爸爸那里学来的。一个孩子 3 岁之后就带上了家庭 的烙印，孩子就是在渐渐积累从成人那里学来的东西的过程中形成了自我。 （举例：以为家长主动捡起地 上的垃圾）我们做家长的要把自己的优秀品质、优良作风、良好习惯示范给孩子，让那些不良的个性、不良的习 惯远离我们，也远离我们的孩子，因为不良的个性、不良的习惯不仅使我们自己受害，也会使子女受害。 我们一定要走出重言教轻身教的误区。五、走出孩子只能成功不能失败的误区有些家长望子成龙心切

16、，希望孩子样样都成，样样都出人头地，希望孩子只能成功不能失败，这只是 我们的愿望，实际情况不可能这样。人人在他的学习和工作中都会有不如意的地方，都会有出错的地方、 有失败的地方，这是不可避免的。我们写东西写完后会发现几个错别字，特别是现在电脑打字同音字很容 易打错，这不是常有的吗？我们把他改过来不就行了吗？一个女孩在一年级时学习成绩一般，后来她在二年级考试排队又降了，受到她爸爸严厉的批评。她爸 爸警告她保证三年一定考好，结果这孩子从此以后开始厌学。作为家长，当孩子考试成绩不理想的时候， 应该告诉孩子，考多少分并不重要，重要的是要明白问题出在哪里，并与孩子一起分析，是题难不会做， 没审好题，还是

17、做题马虎，做得慢没做完。把问题了解清楚后再有针对性地帮助解决，这样就会取得良好 效果。我们现在的家庭教育往往忽视对孩子进行抗挫折教育， 孩子只能成功不能失败， 一失败就垂头丧气。 这应该引起我们家长高度的注意与警惕。在人的一生中不可能没有失败，失败是成功之母，我们一定要给 孩子灌输这种思想。人们正是在克服重重困难，克服种种自己的心理困扰之后才能做出重大成绩。成绩不 是轻而易举得来的，而是要花费心血，是要经过艰苦的劳动，经过奋斗才能取得的。要教育孩子懂得世上 没有百分之百的成功，教育孩子要一分为二的看问题，在孩子遇到挫折的时候不要过分的批评和指责，而 应该帮助孩子找出失误的原因，鼓励孩子从失败中

18、爬起来，继续前进。第二部分 做合格的家长调查表明：有三分之二的家长对孩子的教养方式不当。最好别把自己摘出去，学学教子之道有好处。 要让孩子做一个善良、正直、无私、果敢、坚强的人。眼前与未来相通， “立业”的根本是“立人” 。放下 “老子”的架子，与孩子平等相处；跨越代沟，做孩子的贴心朋友。距离是越拉越远，心是越贴越近。好 的习惯会让孩子受益终生。家长在培养孩子好的习惯方面有义不容辞的责任。前面我们分析了几种家教误区，我们大家要走出误区，运用正确的方式方法教育我们的孩子，那么我 们做家长的到底该怎样做呢？一、家长要首先受教育 我们很多家长认为家庭教育可以无师自通。谁不会生孩子？谁不会养孩子？谁不

19、会教育孩子？认为 生、养、教都是自发的。还有些家长延续了父辈育儿的观念：我爸我妈没学什么，不是照样把我们培养成 人了吗？其实，教育是一门科学，教育孩子也是一门科学，不可能无师自通，也不是靠道听途说就可以做好家 庭教育的。要教育好孩子，必须学习，必须有高度的社会责任感。不能认为管吃、管穿、管住就可以了， 做到管吃、管穿、管住还远远没尽到做父母的责任。中科院心理研究所教授王纪盛在对北京 1800 名家长近 3 年跟踪调查结果显示，有三分之二家庭教育 不当。这是对北京的调查，那么，我们在座的家长家教方式怎样呢？（展示：最好别把自己摘出去，学学 教子之道有好处）教养方式不当，或多或少对孩子的健康成长产

20、生不良影响，与家长望子成龙、望女成风的愿望背道而 驰。不良的家教对孩子的智力开发及学习成绩、个性和心理健康的发展都有一定的负面作用。家长要教育 好孩子，自己首先要受教育。家长要学一些心理学、教育学的理论与方法，学会用科学的方法教育孩子。 为了提高家长的教育水平，我们学校也经常会给家长提供一些教育方面的书籍，但是有多少家长重视呢？教育素质决定您的教育水平！有些父母感到奇怪，自己是文化人呀，怎么就教育不好自己的孩子呢？ 看人家工人、农民没什么文化，却把孩子调教的那么有出息！的确如此，文化程度和社会地位并不是家教 成败的决定因素，而是父母的教育素质起了关键作用。因此，教育者必须首先接受教育。要提高孩

21、子的素 质必须提高父母与教师的素质，要为孩子改造成年人的世界。1、现代的教育观念现代教育观念中的一个重要思想，就是尊重孩子的选择，而以发展、选择、和谐为成功的标准，以孩子的真正幸福为目标。成功就是选择了最适合自己的事情，失败就是选择了最不适合自己的事情。2、科学的教育方法 所谓好的教育方法就是实现教育观念最充分的体现和最有效的手段。科学的教育方法是具体可行的， 更是依据科学的教育理念的，其核心就是让孩子从小学会做人。3、健康的心理素质 父母的心理健康水平直接影响孩子的心理健康状况。心理健康有多种标准。从自我意识角度，可以开 阔为三句话 12 个字，即认识自己、接纳自己、控制自己。4、良好的生活

22、方式 人是环境的产物。因此，真正关心孩子的父母们，要以良好的生活方式，逐渐培养孩子的文明习惯。 从一定意义上说，教育就是培养习惯。5、平等和谐的亲子关系 当代少年儿童更尊重个人价值、注重平等，是平等意识增强的一代，是权力意识觉醒的一代。中国政 府早已签署了联合国的儿童权利公约 ，承认孩子生下来就是一个权力的主体，他们拥有生存权、发展 权、参与劝和守保护全等思想基本权利，于成年人是平等的。所以，作为一个现代父母，必须尊重儿童的 权利，并善于与孩子商量同其有关的事情。研究早已证明，民主的家庭最有利于孩子成村，而民主家庭的 特征恰恰是平等和谐。和谐是成功的非凡境界。如果两代人学会了与人相处和谐，与社

23、会相处和谐，与自 然相处和谐，那就真正踏上了坚实的成功之路。自然，这是家庭教育追求的重要目标之一。二、做人教育是家教的核心 古今中外的教育史证明，任何家庭教育、学校教育和社会教育的首要任务，都不是仅仅传授知识，而 是培养健康人格，既让孩子从小学会做人。这不是教育技巧，而是最重要的教育原则。教育学生“学会做 人”，是我们学校的目标之一，家长教育孩子，也应该教育他们“学会做人” 。中科院心理研究所教授王极 盛在采访 60 位高考状元时，曾向他们提出“父母对你们注重哪一方面的教育？”他们几乎众口一词： “父 母教育我们做正直的人！ ”大连的文科状元黄晓庆说 :“我在学习上失误，父母从不责备，但在做人

24、上出现 错误，父母却绝不含糊，管教极严。 ”这些状元的家长认为“人做好，其它就好办，学习好只是一时的， 而人做好却是终生的。 ”台湾学者张春兴总结出现代“败家子”的性格有四点：1、对人不感激； 2、对己不控制； 3、对物不珍惜； 4、对事不负责。现代人是不是普遍如此？如果是这样，是不是很麻烦？如果人 人如此，中华民族的修养是不是会降低一个水平？为什么会这样呢？是不是我们的教育出了问题？责任在 谁？学校、家庭、社会是不是都有责任？我们做家长的该做什么？能做什么？力所能及的教会孩子学会做人是根本！培养孩子做什么样的人 呢？世上之人，大抵可分为四类：无私奉献，造福人类，为理想和信仰奋斗终生的是伟人或

25、圣人，他们代 表的是道德的最高境界。讲文明，懂礼貌，爱国家，爱亲人，诚实守信，与人为善，恪守社会公德的是好 人。遵纪守法，碌碌无为，不求有功，但求无过的是凡人或庸人。违法乱纪，伤害他人，危害社会的是坏 人。我们培养孩子，首先要让她做一个好人、正直的人、善良的人、关心他人的人、遵守社会公德的人、 讲文明、懂礼貌、爱国家、爱亲人的人、诚实的人、守信的人、宽容的人然后再培养他做伟人或圣人。 我们一定要小心，不要让我们的孩子成为庸人或坏人，尤其是不要成为坏人。三、与孩子交朋友 父母与子女的血缘关系决定了家长是孩子最亲近的人，但这并不表明父母就一定是孩子最贴心、最密 切的人。我们有些孩子对家长敬而远之，

26、为什么？因为你是他的家长，你是他的父母，他尊重你，但是， 关系不密切，所以敬而远之。孩子有话不跟父母讲，这是让父母很伤心的事情。一位家长说，孩子在学校 里发生什么是，班里有什么事，考试的情况等他一概都不对家长讲，有时家长去问，他说别管了，搞得家 长很尴尬，也不知怎么办好。不了解孩子，怎么帮助他和引导他呢？父母要想与孩子建立亲密的关系，就 应放下架子与孩子平等相处。 我们过去有一种传统观念， 父母是老子， 儿女是小子， 子女就要听父母的话， 父母说什么都不能违背。我国的家庭关系受封建家长制度的影响很深。一些父母对孩子的要求是听话、顺 从、不得有异议，不得有争辩，否则就是没大没小，无法无天。在这种

27、家庭环境中，孩子几乎没有发言权、 参与权和选择权。不少孩子自身的事情，也是由家长说了算，父母斥责甚至打骂管教孩子认为是自家的事 情。孩子没有隐私权，信件被拆开，书包口袋被搜查，抽屉被撬开，日记被偷看，行为被跟踪等等。这些 做法严重地伤害了子女的人格和自尊， 也大大削弱了家长的威信。 称职的父母， 是子女随时都能够亲近的， 是可以平等地共同讨论问题的；父母应该是孩子的知心朋友，也应是孩子最好的心理保健医生，只有建立 起这样息息相通的关系，父母才能在孩子陷入颓丧、忧郁和绝望时，及时伸出援助之手，帮助他们摆脱不 愉快的情境。父母要成为孩子亲近的人，要成为孩子的朋友，就要以身作则，要求孩子做到的自己首

28、先要 做到。要尊重孩子，包括尊重他的感情、他的愿望、他的选择。只有这样，孩子才能喜欢你、信任你、 ， 把你当知心朋友来交流思想。你的话孩子也能听进去，并且与你产生共鸣。只有这样，家长才能真正了解 孩子的内心世界，真正了解孩子的需要，真正了解孩子的心愿，真正了解孩子的感情，从而才能有效地进 行教育，才能收到良好的教育效果。四、家长要重视孩子良好习惯的养成一个好的习惯养成，对人终生有益，一个不良习惯形成对人终生有害，我们要重视孩子良好习惯的养 成。我个人认为，孩子知识的掌握大部分在学校，人格的形成，习惯的养成大部分在家庭。家庭教育方法 不当，家长将自食其果。培养孩子哪些习惯呢？自觉学习的习惯、读书

29、的习惯、诚实的习惯、珍惜时间的 习惯、守信、守时的习惯、负责任的习惯、办事认真的习惯、雷厉风行的习惯、遵守社会公德的习惯、讲 卫生的习惯、爱劳动的习惯、礼貌的习惯、尊重他人的习惯、孝敬父母的习惯等等，在孩子习惯正在形成 的时期，我们要尽力地培养孩子良好的习惯。具体怎样培养，有机会再进行专题讨论。说到劳动，我这儿有几个数字，据调查：中国城市小学生平均每天的家务劳动时间几乎成了全世界城 市小学生中最低的。美国 1.2小时；韩国 0.7 小时，英国、法国、德国、意大利约 0.6 小时；日本 0.4小时； 而中国不足 0.2小时，即不足 12 分钟！哈佛大学的学者们跟踪研究 20年，得出一个惊人的结论：