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文档简介

1、立定跳远说课稿一、指导思想 本课依据国家体育课程标准水平二的精神选择立定跳远教材。在教学设计过程中，我始终以“健康第一”为指导思想，注重激发学生的运动兴趣，以确保每一位学生受益。二、说教材本课教材是定跳远立，立定跳远是四年级跳跃单元的主要内容。学习好它对今后学习其他跳跃项目有很大帮助。立定跳远其特点是发展学生下肢爆发力量及上下肢协调能力。三、说学情小学四年级的学生正接近生理的发育期。学生天性好动，学习时注意力不易集中，情绪变化大，控制能力较差。在这种情况下的学练，教师应注意调控引导学生，激发兴趣，多投入爱心，在关爱中提示学生的不足，使学生乐于接受并给予配合。四、 说教学目标 根据以上教材、学生

2、生心理特点及学生对教材的熟悉情况，为此我制定以下三个教学目标。1、知识目标通过教学，引导学生主动参与立定跳远动作的练习，领会技术动作。2、技能目标使学生初步掌握立定跳远的方法，提高立定跳远的远度，发展跳跃、灵敏和协调能力。3、情感目标-培养学生互相观摩、互相学习和互相帮助的学习气氛，从中培养学生认真学习和刻苦锻炼的品质，体会到：我运动我快乐。我参与我收获。五、教学重点、难点：依据本节课教材、课程标准和学生生实际确定本节课重难点：重点：双脚起跳，用力向前上方跃起，上下肢协调配合。难点：落地时屈膝缓冲，保持身体平衡。 六、说教法与学法 本课立定跳远我把重点放在两脚用力蹬地，难点放在收腹举腿上。通过

3、讲解法、示范法、观察法、实践法，使学生直观感受到动作概念；通过由易到难的练习，使学生初步掌握立定跳远完整动作；通过学生间的相互观察与纠正帮助，使学生能认清正确与错误的动作技术。在学法上，我主要采用了自主学习、小组合作法，通过学生分组练习法，让学生自主体会立定跳远的完整技术动作；通过展示与交流的方法，使学生敢于表现自我，提高对动作质量的识别能力。七、场地器材：小体操垫、录音机、教学挂图、卷尺八、说教学程序（一）、准备部分（6-8分钟）1、课堂常规：2、慢跑、游戏喊数抱团及准备活动。（二）、基本部分（26-28分钟）1、立定跳远辅助练习（1）、半蹲起（2）、半蹲起加提踵（3）、半蹲起加提踵加手臂摆动2、分给每小组立定跳远分解动作图，提出4个问题，学生分组练习讨论并汇报。3、老师先示范完整立正跳远动作再讲解支作要领，再示范一次、突出重点。4、学生按下正确动作分解练习、教师指导、突破难点。5、加难度越过体操垫。6、教师指导。7、游戏：“过关斩将”。（1）教师讲解游戏方法。（2）教师介绍游戏规则及要求。（3）开始游戏、突出学生的主体作用。（4）教师小结。（三）、结束部分（5-6分钟）1、放松运动：跟

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