直线射线线段教案

1、直线、射线、线段教学目标：知识与技能目标：理解两点确定一条直线的事实。掌握直线、射线、线段的表示方法。理解直线、射线、线段的联系与区别。会根据语句画出相应的图形，能用语言描述简单图形。过程与方法目标：通过学习直线、射线、线段的表示方法，使学生建立初步的符号感。通过学习直线、射线、线段的联系与区别，进一步发展学生抽象概括的能力。情感态度目标：通过对直线的性质的探究，使学生初步认识到数学与现实生活的密切联系。2 感受数学的严谨性以及数学结论的确定性。教学重点：两点确定一条直线。直线、射线、线段的表示方法。教学难点：直线、射线、线段的联系与区别。根据语句画出相应的图形，能用语言描述简单图形。教学过程

2、设计：由实际生活中的例子抽象，总结得出直线、射线、线段的定义，引出本节课题。板书：直线是向两方无限延伸的。直线上一点和它一旁的部分叫做射线，这个点叫做射线的端点。直线上两个点和它们之间的部分叫做线段，这两点叫线段的端点。自学课本128页探究及下面三段内容并回答探究问题（45分钟）。直线的基本事实:经过两点有一条直线，并且只有一条直线。（简述为：两点确定一条直线）（注意数学语言的准确性及严谨性）自学课本128页最后一段及129页练习前面的内容（要结合129页的图形来理解），并完成练习。练习【其中小题填“大写”或“小写”】：点与直线有两种位置关系：点在直线 ，点在直线 。两条不同的直线只有一个公共

3、点时，就说这两条直线 ，这个公共点叫做它们的 。直线的表示方法：用一个 字母表示，用两个 字母表示。射线的表示方法：用一个 字母表示，用两个 字母表示。线段的表示方法：用一个 字母表示，用两个 字母表示。直线、射线、线段的联系与区别。图形表示方法区别联系（只思考）端点个数延伸方向个数直线amBA 直线 或直线 或直线 。O射线A 射线 或射线 。线段aAB 线段 或线段 。线段 。例题：读下列语句，并分别画出图形。直线m经过A、B、C，并且点C在点A与B之间。两条线段m与n相交于点P。AAP是直线a外一点，点P为端点的一条射线b与直线a相交与点E。三条直线a、m、n相交与点O。课堂检测：A类题

4、（基础过关题）下列说法不正确的是（ ）OAB （A）直线AB与直线BA是同一条直线,（B）射线OA与射线OB是同一条射线，（C）射线AB与射线BA是同一条射线，（D）线段AB与线段BA是同一条线段,正确描述图形的语句共有（ ）ABm 直线m 经过A、B两点，点A与点B都在直线 上直线m是两点A、B确定的直线，直线m 与直线AB不是同一条直线。（A）1 （B）2 （C）3 （D）4如图ABNM 射线共有 条。如图：CDBA 在线段AB上取两点C和D，则图中共有 条线段。OEm 图中的射线可以表示为 或 。B类题（知识应用题）如图：已知三点A、B、CC 画直线AB 画射线ACBA画线段BC经过三点中的任意两点画直线，可以画（ ）条直线（A）1 （B）2 （C）3 （D）1或3C类题（能力拓展题）往返于A、B两地的客车，中途停靠C、