语言训练考试试卷七

1、 职业技术学院 学年度第 学期 级特殊教育专业期末考试 语言训练试卷 系(部)专业班级姓名学号校对： 考试时间：120分钟题目一二三四 五六总分总分值162010301014100得分一、名词解释16分2. 功能性构音障碍3. 口吃 4. 语言言语障碍 二、选择题20分1.运动性失语症也称a、表达性失语症；b、口语性失语症；c、皮质运动性失语；d、理解性失语2. 乔姆斯基创立的转换生成语法理论提出了一个语言习得装置的假设，其简称为：a、lda； b、lad；c、dla；d、dda。3. 以下的构语训练操中，对发舌尖音最为有效的是a、双唇运动； b、唇齿运动；c、舌面运动； d、舌尖运动。4.克

2、服鼻音化的训练有a、鼻音发音仪；、局限法；、按压法；、气流法。5.以下不属于口吃类型的是a、迅吃；b、中断；c、重复；d、替代6.以下不属于构音障碍类型的是a、替代；b、歪曲；c、添加；d、重复7. 言语产生的根本过程是( )a、言语学水平生理学水平声学水平生理学水平言语学水平；b、生理学水平言语学水平声学水平生理学水平言语学水平；c、声学水平言语学水平生理学水平生理学水平言语学水平；d、理学水平声学水平言语学水平生生理学水平言语学水平8. 语言理解的( )水平是对说话人的意图或动机的理解a、第一级；b、第二级；c、第三级；d、第四级9.在单词句阶段的中后期，约个月左右，儿童的全息短语逐渐被一

3、种新的句子双词句所取代，进入了双词句阶段。a、12；b、16；c、20；d、1810.1880年国际聋人教育工作者的米兰会议，发出“的口号。从此，口语教学盛行于世界。a、口语万岁；b、口语理解；c、理解万岁；d、以上都不对三、判断题10分1. 口吃是一个动态的恶性循环，口吃的核心行为、口吃的附加行为和口吃心理，这三者构成了动态的恶性循环。 2.神经病变、与言语有关肌肉的麻痹、收缩力减弱或运动不协调可能导致运动性构音障碍。 3.1719年德国海尼克办起世界上第一所聋教育口语学校，主张教聋童唇读及发音、创立了口语教学法。 4.1584年意大利医师梅尔克利史有关于口吃的科学著书问世，他的学说是“分口

4、吃为先天性和一时性，先天性口吃是由于心脏的故障，使器械器官的机能发生障碍，一时性口吃是因急激的发作和其他原因，使神经组织受到障碍。 5. 构音评价主要依靠检查者的听觉判断是否存在发音错误，并仔细观察构音动作是否异常。 6.腭裂是口腔颌面部最常见的先天性畸形，发病率在1%-2%，硬腭、软腭未能正常的发育融合，以至出生时有长裂隙。 7. 患有理解性语言开展缓慢的儿童，1岁半还不能理解简单的言语指令。他们能够对环境中的声音作出相应的反响，而对有意义的语言却毫无反响。 8. 智力开展出现缓慢，必然导致与其程度相对应的语言开展的缓慢。无论是开始讲话的时间，还是对双字词的使用，以及在语言开展的各个方面都要

5、比正常儿童慢一步。 9. 说话者通过言语肌肉的协调运动产生的单词或语句，是以声的形式传递的，这种形式包括三方面的因素：声的大小强度、上下音调、音色。 10. 1890年德国有名的外科医师李芬巴哈，大力提倡口吃的手术疗法，曾发表舌部施行手术可以治愈口吃的报告。 四、简答题30分1. 语言发育缓慢的表现2. 构音障碍的类型。3. 语言发育缓慢训练方法4. 口吃的努力性表现有5. 功能性构音障碍的矫治五、问答题10分30、符号形式与指示内容关系的训练中阶段4的训练方法是什么？举例说明。六、案例分析14分东东，男，7岁，自以来一直在某儿童康复中心接受训练。病症：由于胼胝体发育不良而导致的小儿脑瘫，硬腭较高窄，口部肌肉活动范围幅度小。主要