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文档简介

1、浅议小学语文词语教学的重要性以及教学方法在教师聘请的考试中，字词教学局部一般是弱化的，但在全国统考的教师资格面试中，考生依然有可能会单独抽到字词教学的局部，而且，关于一个要进入小学执教的考生来说，字词教学将成为不能回避的重要的一项，因此今天笔者将谈谈小学语文中如何进行字词教学。根本上不论是考试依然日常授课，字词的教学根本上要从以下几个阶段一一入手：一 字词的认读字词教学的第一步是识字教学，得让学生在最短的时刻内用自己喜爱的方式正确认读字词，在教学中常用的方法有：随文识字与集中识字相结合;经历识字与趣味识字相结合;生活识字与阅读识字相结合等等，无生试讲时，考生能够依据自己的实际情况和时刻部署选取

2、适宜的方法，但假如是实际的授课，就建议我们的语文老师在那个时候就调动起学生的兴趣，多采纳趣味性的识记方式。二 字词的理解字词教学不仅仅是认读，正确的理解也相当重要，关于字词的理解的方法有许多，如：利用工具书理解字词;依据具体的语境来理解词语;联系上下文理解词语;抓重点字理解词语;联系生活实际理解词语;利用找近义词或者反义词来理解词语;拆字组词法来理解词语等。在考场中，假如想弱化这一局部就可采纳学生自己查找工具书自行解决的方式，具体情况看试讲时刻部署和内容部署。三 字词的积存字词的教学不是孤立的，而是要具有发散性。因此我们在字词教学中，能够试着让学生来做一个词语游戏生字开花。即：依据生字的特点，

3、鼓舞学生多组几次词，让学生发散思维，去想有由那个生字词想到哪些成语、哪些古诗句、哪些俗语警句等，如此学生们由一个生字能够积存好多新词，认识好多成语，俗语，古诗，名言，警句，如此的字词教学，大大丰富了学生们的词汇，同时也能表白出作为语文老师的联系驾驭知识的素养。四 字词的运用字词教学的终极目标确实是运用了。因此，在字词教学中，要让不仅让学生正确认读，正确理解，丰富积存，还要让学生能灵活运用。因此为了培养学生的运用意识，我们能够从兴趣入手，开展相应的互动活动，如星级运用闯关赛，如：1、书面运用要求：能用一个词说一句话;能连用两个词些几句话;能用更多的词围绕一个意思写一段话;甚至用给定的几个意思毫不相干的词语、句子等写一篇小练笔。2、口头语言的运用，确实是要求学生在平常的表述表白中注意运用平常积存的字词。总之，不论是在面试中依然实际教学中，字词的认读理解积存运用是

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