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文档简介
1、教师资格证笔试中小学科二教学设计题10请认真阅读以下资料，并按要求作答。篮球双手胸前传接球动作方法：双手持球于胸腹之间，两肘自然弯曲于体侧，身躯玉成然站立姿势，眼平视传球目标;传球时后脚蹬地发力，身躯重心前移，两臂前伸，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后，两手略向外翻。动作要求：持球动作正确，用力协调连贯，以食指、中指拨球。请依据上述资料完成以下任务：(1)简要说明双手胸前传接球的教学重点、难点。(10分)(2)假设指导水平三的学生练习，请拟定教学目标。(10分)(3)依据拟定的教学目标，设计教学步骤。(20分)【参考答案】(1)教学重难点教学重点：固定传接球手
2、型和把持传球高度;教学难点：传、接球时全身协调用力的掌握。(2)教学目标知识与技能目标：80%的学生能够在原地和20%的学生能够在行进中运用双手胸前传接球技术。过程与方法目标：通过学习提高学生篮球运动的实际加入能力，初步开展学生传接球动作过程中身躯与四肢协调配合能力。情感态度与价值观目标：通过合作练习和游戏配合，激发学生的学习兴趣，开展运动动机，培养学生积极进取、团结一致，友好合作的精神品质。(3)教学步骤：专项练习、复习旧知通过绕腰、膝转、8字绕环，指尖拨球等活动熟悉球性，通过球性练习能使有关肌肉、关节、韧带得到充分活动后，复习上节课所学的运球局部内容，用时约8分钟。自主练习趣味传接练习，两
3、人一组互相探究，在初步传接中感受传球的动作及发力。示范讲解用启发性的语言和直观对比，使学生能较清楚地认识到篮球双手胸前传接球的全然动作要领。初步学习运用两人对传、扇形传球、8字传球、四角传球、行进间传接球等不同的形式组织学生进行练习。使教学步骤由浅入深、由易到难、分层递进、对比探究到达初步掌握技术动作的目标，用时710分钟。深入学习要求学生两两结合相距三米每人至少完成五次互传动作，并点评自己动作优缺点，教师总结弥补，提高学生自评能力。用时68分钟。稳固练习组织6分钟的小组内练习互评活动，要求学生相互观看和纠正错误。提高学生他评能力，以此稳固学习效果，在练习结束之后鼓舞学生主动示范，给学生以展示的平台。教师引导学生对示范动作做出正确评价。用时68分钟。结果展示全然局部的最后一个环节，用5分钟时间进行传球接力赛事，学生学以致用，到达课已结、兴犹存的课堂效果。【设计意图】本课的教学步骤设计以新课标精神作指导，努力让学生主动积极地学习，珍视学生的感受、体验和理解。不让学生一开始就看示范动作，然后一板一眼模仿，而让他们先以自主的形式去领悟动作要领。这种教学方式关注了学生考虑能力的培养，关注了他们的独特
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