十二五教育教学规划

1、“十二五教育教学开展规划为贯彻落实?国家中长期教育改革和开展规划纲要?和学校第二次党代会精神，以转型升位为目标，深化教育教学改革，提高学校人才培养质量，更好地满足社会经济开展对高素质应用型人才的需要，特制订学校“十二五教育教学开展规划。一、现状分析一“十一五建设成就1.齐心协力，本科教学工作水平评估成绩“优秀2006年11月，教育部专家组对学校本科教育教学工作进行了认真、深入、细致的评估，给予了高度评价。2007年5月顺利通过教育部大评委会认定，成为全国本科教学评估获“优秀的大学之一。2.充分发挥教师在教学工作中的主导作用，涌现出了一批先进教师典型建立并完善教学鼓励机制，充分发挥教师在教学工作

2、中的主体作用，取得了明显成效，涌现出了一批先进教师典型。其中，“全国五一劳动奖章获得者1人，振兴重庆争光奉献奖1人，“重庆市五一劳动奖章获得者1人，重庆市先进工作者2人，重庆市有突出奉献中青年专家1人，重庆市教学名师3人，全国和重庆市师德先进个人1人，重庆市优秀教师2人，重庆市优秀教育工作者1人，重庆市大学生思想政治教育优秀工作者2人，重庆市优秀辅导员4人。3.扎实推进质量工程，工程建设迈上新台阶健全了“质量工程校院两级保障体制，本科教学质量与教学改革工程成绩卓著。学校建成了国家级质量工程工程8项，其中国家级特色专业4个、精品课程1门、双语示范课程2门、国家级实验教学示范中心1个；建成市级质量

3、工程工程47项，其中市级特色专业10个、市级精品课程19门、市级双语示范课程3门、市级人才培养模式创新实验区4个、市级实验教学示范中心4个、市级教学团队7个；建成校级质量工程工程96个，其中校级特色专业13个、校级精品课程50门、校级双语示范课程6门、校级人才培养模式创新实验区4个、校级教学团队23个。学校获教育部大学英语教改试点及扩展工程2项，获得国家级教改立项1项，承当市级教改工程108项，在市属高校中处于前列，批准校级教研工程159项。学校获第六届国家教学成果奖二等奖1项，实现了国家级教学成果奖“零的突破。在第三届2021年重庆市教学成果奖评选中，学校获得12项，比上届增加4项。4.着力

4、打造特色专业，特色和优势进一步彰显学校专业结构布局合理、优势突出、特色鲜明，新兴交叉、社会急需的专业群根本形成。目前，学校有市级特色专业10个，其中市场营销、国际经济与贸易、会计学、经济学等4个专业被评为国家级特色专业。始终立足社会经济开展需要和学校目标定位，以较好的相近专业与学科根底为支撑，增设了商务筹划管理、投资学、会展经济与管理、土地资源管理、机械电子工程、社会学、播送电视编导等7个新专业。5.稳步推进学分制改革，人才培养质量大幅提升2007年，经重庆市教委批准,学校成为市内首批实行学分制改革的试点院校，为市属高校提供了有益的借鉴，起到了示范和辐射作用；促进了从“以教师为中心向“以学生为

5、主体的教学思想观念的转变，推动了教师的教育教学改革，提高了本科人才培养质量。2021年，全校学生四六级通过率、毕业率、授位率大幅提升， 2007级通过四六级考试的学生人数分别为90.32%和63.56%，比2006级同期分别提高5.11%和2.81%；20215%，授位率达88.17%，分别比2021届同期增长4.22%、4.97%。6.大力推进课程教学内容、方法、手段改革，教学研究与改革成果丰硕针对各学科专业大类对根底知识的不同要求，改革和优化了西方经济学、金融学、管理学、会计学、财政学、管理信息系统、大学物理、工程图学、工程力学等系列课程的教学内容，构建了适应不同专业的课程教学内容体系。大

6、力推进教学方法改革，提倡启发式、讨论式、研究式、案例式、混合式教学，注重因材施教。启动并稳步推进大学英语、计算机根底、大学数学等公共根底课的教学改革，通过分层次、分类别、模块化教学，建立健全了基于多媒体和网络环境下的大学英语教学模式、基于网络辅助教学平台的学生自主学习的计算机根底课程教学模式、基于差异性的大学数学课程多种教学模式。充分发挥信息技术和现代教育技术在教学方法改革中的作用，开展了多媒体课程认证，建设了一批网络教学资源和视频课程资源，开放了1274门全国高校精品课程网上教学资源库和校级精品课程专题网站，有787门课程在线辅导。大力倡导考试方式方法改革，强化过程考核，改变传统单一的闭卷考

7、试模式，采取灵活多样的形式检查学生的知识和能力。7.加强实践教学体系建设，学生的实践能力和创新精神显著增强一是学校高度重视实践教学条件建设，多渠道筹措资金，增加教学科研设施硬件投入。利用中央与地方共建工程经费4300万元、自筹经费近2000万元购置教学科研仪器设备，新建11个特色优势学科实验实训室或科研平台，新建、扩建和更新了计算机根底实验室、大学英语自主学习中心、局部工科实验室和校内实习实训基地。目前，已m2，实验教学仪器设备总值9100万元，全校教学科研仪器设备总值1.92亿元。二是实验实训教学建设与改革成效显著。“经济管理实验教学中心获批建设国家级实验教学示范中心，“化学与生物技术实验教

8、学中心和“电子信息与控制技术实验教学中心获批建设市级实验教学示范中心。目前，全校各实验室承当实验课程约350门，开出实验工程约2004个，年完成实验教学任务约210万人时。三是积极开展课外科技创新活动。“十一五期间，学校大学生学科竞赛获得国家级奖147项，市级奖励74项。完成学生科技创新基金工程方案247项。有1204人次获得1590学分创新学分。高水平女排运动队连续蝉联重庆市高校女排冠军，进入国家大学生女排前八强。8.注重思想文化素质教育，造就全面开展人才一是学生思想政治教育成果明显。学校通过实施思政理论课教学改革工程，通过辅导员队伍结构优化，通过构建学生开展效劳新平台等系列工作，使学校大学

9、生总体精神面貌和大学生思想政治教育工作面貌以及大学生思想政治教育工作队伍面貌都发生了明显变化。学校学生党员效劳站、思想政治教育“六进公寓、年度“感动校园人物评选、“造血式资困助学模式、“青年义工志愿者和?班级日志?等活动受到国内高端媒体深度关注；“三下乡活动受到团中央、团市委屡次表彰；学生理想信念教育、诚信教育、法制教育和爱国主义教育广泛开展；定期举办“优秀毕业生事迹宣讲“525心理健康周和“主题班会观摩等活动，探索“辅导员博客等网络思想政治教育新平台与新途径；积极开展唱读讲传活动，?我有一个梦?、?雷电颂?等诵读节目荣获重庆市“校园之春经典诵读比赛第一名，受到中央及市委、市政府领导和相关部门

10、的高度评价，学校被确定为重庆市经典诵读示范学校；涌现出“感动重庆故事主人公魏泽洋、造血干细胞捐献者、少数民族学生杨再煜和“全国道德模范徐茂同学等一大批先讲典型。学校获得10多项国家和市级以上殊荣，如2005年团委被授予“全国五四红旗团委标兵，2006年学校被授予国家大学生文化素质教育基地，2021年“班级日志获全国校园文化建设优秀成果二等奖、2021年义工志愿者协会被授予全国志愿助残基地等。二是充分利用学校作为国家大学生文化素质教育基地的资源，构建了由文化素质教育、素质拓展培训、第二课堂组成的文化素质教育类课程体系。积极通过文理交叉、学科融合，实现与近邻兄弟高校学生素质教育课程的互选互认与资源

11、共享；通过专业培养方案的修订和“学业职业规划和第二课堂学分认证 工作的组织开展，实现第一课堂和第二课堂的有机结合，促进大学生综合素质的全面提高。据不完全统计5年来3万多名学生阅读的中外经典名著达100余种，公开出版学生读经典心得感悟?读书感悟录?八集，共计160余万字；在院级层面以上举办的200余场经典名著导读和诵读专项活动中累计有近20万人次参与；学生公开发表论文、学术作品、文学作品等到达了33000余篇份；学生共获得全国大学生英语竞赛、全国大学生数学建模竞赛、“挑战杯全国大学生课外科技作品大赛等各类省部级以上奖项近700项。三是学生效劳体系日渐完善。学校通过构建学生开展效劳平台，为学生排忧

12、解难。一是成立大学生就业指导中心，进一步强化就业指导效劳。五年来，毕业生初次就业率年平均到达90%以上，累计有1034人通过大学生村官、西部方案、到部队服役等途径就业。用人单位对毕业生综合评价的优良率到达83.8%，在重庆高校中名列前茅。二是成立大学生资助中心，全面帮助家庭经济困难学生。积极实行奖、缓、免、贷、助、补政策，通过办理新生入学“绿色通道、办理国家助学贷款、国家助学金和学校资困助学金，勤工助学金、临时困难补助发放以及争取社会资源助学等方式，帮助经济困难学生顺利完成学业，五年来，资助家庭经济困难学生达50000余人次，资困助学总金额达1.5亿元。三是成立大学生心理健康教育与咨询中心，帮

13、助学生轻装学习。学校通过开展心理咨询、心理测评、为全校同学建立心理档案，宣传和普及心理健康知识，帮助学生解决心理困惑、去除心理障碍，引导大学生健康成长。四是招生就业工作呈现良好态势。学校在新浪网、搜狐网“高考热度排名中稳居全国前列，优质生源质量稳定，在绝大多数省市的二本调档线均远超当地二本线或重点线。设立大学生创业孵化园，划拨大学生创业资金，鼓励学生创业。本科毕业生就业率保持在较高水平。9.强化教学管理与质量监控，教学质量监控体系日益完善加强了教学管理与质量监控，深入推进管理重心下移，初步构建起校、院、系三级管理体制及全校教师三年一轮的课堂教学质量评价体系；完善了由校、院两级教学督导督察委员会

14、、学生信息员、评估办构成的教学质量监控体系。二差距与缺乏相对于高等教育改革和开展要求及学校建设具有鲜明财经特色的高水平多科性大学的目标，我们尚存在较大的差距与缺乏。教风：局部教师在教学上投入的精力和时间不够，存在局部教师教书不育人、局部管理者管人管事不育人、局部效劳人员干事干活不育人的现象，学校全员、全程、全面育人的体制机制有待完善。学风：局部学生学习动力缺乏、学校学习风气不够浓厚；少数学生诚信意识、责任意识有待加强；有的学生对理想前途感到迷茫、困惑，缺乏坚决的信念；学生思想政治教育效果有待进一步提高。实践：学生参加社会实习实践的平台途径需要拓展，社会实习实践尤其是毕业实习效果的评估需要标准和

15、优化。实验室运行管理机制不够顺畅，实验设备利用率不够高。师资：高水平学科带头人相对缺乏，新兴学科尤其是新专业高层次人才总量偏少，师资队伍整体水平与学校的开展目标尚有较大差距，青年教师的教学方法、教学技能培训有待加强。二、指导思想与开展目标一指导思想以邓小平理论和“三个代表重要思想为指导，深入贯彻落实科学开展观，全面贯彻党的教育方针，牢固树立教育教学是立校之本、教学工作是中心的理念；坚持以育人为根本，以改革创新为动力，以提高质量为核心，以转型升位为目标，尊重教育规律和人才成长规律，进一步加强教师在教育教学中的主体作用，充分表达教授治学理念，完善教学管理体制，深化知识、素质、能力“三位一体的人才培

16、养模式改革，创新教学内容、方法、手段和考试方式，加大教学投入，加强内涵建设，全面提升人才培养质量。二原那么1.以人为本，需求导向2.全面开展，统筹协调3.开放教学，创业创新三人才培养定位知识、能力、素质协调开展的高素质复合型应用型高级专门人才。四开展目标以具有根底性、全局性、引导性的工程作为改革的突破口，使学校人才培养模式改革取得突破，教育教学改革更加深入，学生实践能力和创新创业精神显著增强，人才培养质量稳步提高，教学管理体制日臻完善，教师队伍整体素质大幅提升，教学条件更加先进完备，推进教育教学全面协调可持续开展。 1.规模 学生人数：27500人 本科专业数：60-65个。 2.结构 学生人

17、数结构：普通本科生与专科生比例由94.6:5.6，调整为100：0；校内一般普通本科生、中外合作办学、高职学生、校企合作办学之间的比例由75:8:12:5调整为70:10:8:12。 本科专业结构：经管、文法、理工比例由41.8：25.5：32.7调整为 43:25:32左右。 3.质量与效益毕业率、学位授予率。本科毕业生一次毕业率到达95%以上，一次学位授予率到达90%左右。升研率。一次升研率到达10%。 就业创业率。就业率保持在95%左右，优质就业率持续增长。 等级考试通过率。英语四级考试合格率到达80%；计算机等级考试合格率到达95%以上。素质教育。5年内逐步实现80%的学生真正认可并按

18、照学生职业规划安排自已的学业和职业成长；毕业生超过20%自愿申请并获得“36182素质拓展认证；全校学生党员到达10%。 学生学科竞赛。学生学科竞赛成绩在地方财经类高校中名列前茅。教学成果奖。力争获得第四届重庆市高等教育教学成果奖13-15项，第七届国家级教学成果奖1-2项。 三、重点任务一人才培养模式改革工程围绕创新型国家建设目标，结合当前社会经济开展实际，切实推进人才培养模式改革，积极探索“大类招生，中期分流人才培养方式，按照分类指导原那么，制订知识、能力、素质“三位一体本科人才培养实施方案，着力培养社会和行业急需的创新型、应用型人才。开展卓越方案人才培养工程。按学科大类开设创新型人才培养

19、实验班，单独制定并执行实验班的人才培养方案和教学运行管理模式。在工科、法学开展卓越方案工程，努力推进ACCA班开展。创新校企合作培养应用型人才新模式。在认真总结校企合作办学经验的根底上，积极探索校企合作培养应用型人才的新模式，主动适应社会经济和行业开展需要。以提升学生实践能力为目标，通过与合作方共同制定人才培养方案、共同研究课程体系和教学内容、共同编写教材、共建实验实习实训基地，增强应用型人才的适应性，为地方社会经济和行业开展效劳。二专业建设与评估工程加强特色专业建设。充分发挥国家级、市级特色专业的示范带头作用，引领各学院发挥自身优势，克服同质化倾向，密切专业建设与社会、行业的联系，形成专业办

20、学理念和风格，办出专业特色。尤其加大对优势工科、理科专业建设的支持力度，办出特色与水平。同时，完善专业建设委员会在专业建设调研、咨询、指导、评估和效劳中的工作。试行专业评估。根据教育部公布的工程教育专业认证标准、卓越方案工程标准以及重庆市评估院制定的专业评估方案，组织校内外专业对相关本科专业进行专业评估，并将专业评估结果和招生就业情况作为专业建设的重要依据，调整优化学校专业结构与布局。三课程教学改革工程深化教学内容改革。以提高人才培养质量为导引，以调整优化的课程体系为前提，深化课程教学内容改革，建设与之相适应的特色教材。正确处理课程教学内容系统性与教学时数有限性的矛盾，结合社会经济开展需求，适

21、时增加学科前沿知识以及促进学生综合素质及实际能力提高的内容，确保课程教学内容与行业的无缝衔接。遵循“少而精原那么，突出重点和难点，着重介绍动态的、开展的内容和科学的思维方法。深化教学方法改革。改变传统的“传授式授课模式，全面推行启发式、讨论式、研究式、案例式教学，每一位教师应根据每一堂课的课程性质、学生特点和授课内容进行教学设计，通过采用不同的教学方法，激发学生的学习兴趣和参与热情，提高教学效率。深化教学手段改革。鼓励教师按照教育规律和课程特点，合理利用多媒体课件和网络教学平台辅助教学，积极开展多媒体和网络辅助教学的应用研究，建成一批优秀教学课件和数字化教学资源。深化考试方式改革。改变传统单一

22、的期末闭卷考试方式，采用灵活多样的考试方式检查学生的知识和能力；研究制订课程作业册及多种过程评估方法，强化过程训练与评估，注重学生平时学习实效；按照形成性评估和终结性评估相结合的方法科学评定学生的课程成绩。要求每个专业至少应有5门及以上课程含学科根底课、专业课试点推行课程考试方式改革。四实践教学体系建设工程实施实验教学要件建设。以实施实验教学要件建设为切入点，完善各专业实验教学课程体系，推进实验教学内容、方法、手段的改革，促进实验教材的编写与出版，确保各专业实验教学大纲、实验教材指导书、实验工程卡片和学生实验报告等根本实验教学要件的完备。设置素质拓展开放实验课程。在文化素质教育课程体系的素质拓

23、展培训类课程中设置开放实验课程，以提高实验设备利用率，促进实验室的开放与共享，培养学生的实际动手能力和创新能力。各学院应鼓励教师申报开放实验课程或工程，并参照学校文化素质教育课程的管理方法计算教学工作量，认定考核合格学生的相应学分。加强实验室管理和队伍建设。改革实验室管理体制机制，推行实验室人员定编定岗和新进人员聘任制，试行实验室人员弹性坐班制；加强实验室队伍建设，鼓励专任教师参与实验室建设和大型仪器设备管理，完善实验室人员的交流与培训制度。实施创新创业教育工程。将创新创业教育贯穿于人才培养和专业教育全过程。在通识教育和专业教育课程体系中增设创新创业教育课程，使学生在学习根底和专业知识的同时，

24、奠定创新创业的理论根底；在创新创业实践活动方面，以学生所学专业知识和理论为根底，以活动、工程或创业孵化基地为载体，加强创新创业实践空间和活动机制建设。推进大学生学科竞赛活动。积极组织并鼓励学生参加国家级、市级、校级各类学科竞赛活动，加大校内竞赛、校内选拔的力度，重点资助在全国具有较大影响和广泛参与面的国家级、市级大学生学科竞赛，激发学生兴趣和潜能，培养学生团队协作意识和创新精神。标准和加大对参赛获奖大学生的奖励力度，增加奖励类别，提高奖励标准。推进“四个一个月实习实践。有效开展大学生“四个一个月实习实践活动，即带薪实习一个月、到农村“三进三同一个月、到企业做工一个月、开展学军一个月，并做好撰写

25、一篇有价值的社会调研报告。五学分制改革完善工程总结学分制改革的经验。全面总结2007级学分制改革以来，学校在教学管理、学生管理、后勤管理等方面的经验，为学分制改革的进一步深化提供思路与路径。试行“三学期制教学运行模式。尊重教育规律，保障课程的先行后续，充分利用校内外教学资源，合理安排各门课程的授课时间，使专任教师有充足时间到相关行业、科研院所交流学习，相关行业、科研院所专家和企业高管有时机到学校兼职授课。完善排课和教学运行各环节。采取自动生成必修课推荐课表，调整不同年级学生优先选课顺序等方式，解决学生盲目选课和选课难等问题；采取将集中实践教学环节安排在假期或者分散进入课表等方式，解决集中实践教

26、学环节与理论课教学冲突的问题；采取将补考时间提前安排到新学期开学前学生报到时间段内，保障学生在新学期的重修质量；做好本科学生提前毕业和延期毕业管理工作。六思想政治文化素质推进工程不断加强思想政治教育。把培养中国特色社会主义合格建设者和可靠接班人摆在中心战略地位，有效引导大学生确立坚决正确的政治方向，树立科学坚决的理想信念；加强思想政治教育课程教师队伍建设，精心编写思想政治理论课辅助读本和案例，积极改革大学生思想政治理论教学方法，深入推动思想政治理论课程教学改革，提高思想政治教育课程教育质量与教学效果；拓展优化大学生思想政治教育与管理效劳的平台、途径与抓手，关注学生的切身利益，切实解决学生成长成

27、才中的实际问题；进一步完善长效机制，不断提高大学生思想政治教育工作的科学化水平。完善文化素质教育课程体系。利用学校作为国家大学生文化素质教育基地的资源和校外资源，完善文化素质教育课程体系在第一课堂开设人文社会科学、自然科学、心理健康、素质拓展培训、创业教育等五大类型文化素质教育课程，规定最低选修学分和不同学科类别学生的交叉选修学分。完善学业职业开展规划和第二课堂素质拓展学分认证工作，积极支持学生参与丰富多彩、积极向上的学术、科技、体育、艺术和娱乐活动；积极落实市委市府关于大学生“六个一实习实践工作部署，建立满足学生实习实践需要的实习实践基地，科学设计并实施学生获取实习实践学分的管理与考核方法。

28、七产学研联合培养人才工程加强校企合作，依托产学研联合体，进一步提高人才培养的行业适应性。学校坚持以效劳为宗旨、以就业为导向、以提高人才培养的适应性为目标、走产学结合开展道路的原那么，进一步加强校企合作，坚持区域性和行业性原那么，为地方经济社会和相关行业开展效劳；坚持互惠互利原那么，培育建立产学研联合体，校企双方共建共享，互惠互利，优势互补。主动适应市场和行业开展，调整专业建设、人才培养目标和培养规格。探索共同制定人才培养方案、共同研究确定专业核心课程，共同拟定教学大纲，共同编写教材、共建专业教学团队、生产性实训基地、共同实施实践教学管理等有效措施，创新产学研结合人才培养模式。八人才培养国际合作

29、工程不断加大与国外高水平大学合作培养人才的力度，积极探索国内外共同培养高素质创新人才的有效途径。积极引进国外大学优质的教学资源，研究和借鉴先进的教学方法和手段，为提高人才培养质量效劳。大力引进国外优秀专家学者来校授课或开展教学领域的交流和研究活动。制订学分互认的政策，积极鼓励大学生到国外大学选修课程学分和学习交流，拓宽学生的国际视野。九高等职业教育与继续教育提升工程提升高等职业教育。高等职业教育规模、专业设置要与经济社会开展需求相适应。实行工学结合、校企合作、顶岗实习的人才培养模式。以效劳为宗旨，以就业为导向，以提高质量为重点，推进教育教学改革。坚持学校教育与职业培训并举，全日制与非全日制并重

30、。加强“双师型教师队伍和实训基地建设，提升职业教育根底能力。提升继续教育。继续教育是面向学校教育之后所有社会成员特别是成人的教育活动，是终身学习体系的重要组成局部。更新继续教育观念，加大投入力度，以加强人力资源能力建设为核心，以稳固根底、提高办学层次和提高办学质量为着力点，稳步开展学历教育，大力开展非学历教育，充分挖掘校内外办学资源，加大联合办学力度，积极推进远程教育、网络教育，拓展办学空间；大力开展教育培训效劳，统筹扩大继续教育资源，为学习者提供方便、灵活、个性化的学习条件。四、保障措施一落实教学工作责任制，确保教学工作中心地位学校教学工作由校长全面负责，由校长办公会讨论决定有关教学的指导思

31、想、政策规划、重大举措等。分管教学副校长主持学校日常教学工作，负责协调各职能部门，整合学校各种资源为教学效劳；定期召开教学工作例会，切实落实各级干部定期听课、学习、调研制度，提高决策和管理水平。教务处是学校教学管理工作的职能部门，要充分发挥其参谋及协调的职能，保证教学工作稳定运行。各学院院长全面负责学院教学管理和教学等工作，分管教学副院长主持学院日常教学工作。要充分发挥系部作为教学研究、教学管理基层组织的积极作用。二加大教学经费投入，确保教学工作良性运转根据学校实际，调整经费投入结构，增加教学经费，保证生均教学经费逐年有所增长，确保每年教学运行费用总额不低于学费收入总和的25%。加强教学根底设

32、施建设，加大教学改革工程投入力度，尤其要加强实践教学经费的投入，以突破实践教学瓶颈，完善实践教学设施，增加学生实践时机，提升学生实践能力。三严格教育教学管理，完善教育教学质量保障与监控体系健全和完善各项教学工作规章制度。引导教师正确处理教学与科研的关系，正确对待校内教学与社会兼职的关系，在保证教学质量的前提下合理承当科研和社会效劳工作；标准教学管理人员的岗位职责，促使管理人员把主要精力投入管理和效劳工作。完善教学管理信息化平台。提高学生选课、排课、成绩管理、学籍管理和教学管理环节等网络化水平，提高管理效率。严格考试管理。学院领导、辅导员班主任、任课教师、监考教师要协同一致，齐抓共管，对违纪作弊学生严格按学校考试管理规定处理，严肃考风考纪，带动和培育良好的学风。进一步完善教育教学质量监控体系。充分发挥教学指导委员会在教学中的指导、咨询决策和审议评议作用和督导督察委员会在教学中的督导、督察作用；完善学生评教、评学和信息员制度，定期开展教学检查。四加大教师队伍建设力度，完善教师教学奖惩机制加强教师队伍建设。加强教师队伍建设，尤其是高水平教师与实验教师队伍建设；实施青年教师助教制度，不断提升青年教师的教育教学能力；教授每年必须独立为本科生上一门课，鼓励和支持校内及聘请国内外著名专家学者和高水平专业人才承当教学任务；积极开展教师继续教育，