六年级(上)语文第五单元测试卷(答案)

1、六年级（上）语文第五单元测试卷一、请你填写鲁迅的相关资料。鲁迅原名 周树人，字豫才，浙江绍兴 人。 1918 年 5 月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记 。鲁迅一生创作和翻译的作品很多，如小说集呐喊 彷徨故事新编 ，散文诗集 野草，散文集 朝花夕拾 ，杂文集 坟热风华盖集。鲁迅以 笔为武器，战斗了一生，被誉为“ 民族魂 ”。毛泽东评价他是伟大的 文学家 、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。二、根据拼音提示，写出正确的词语。畜生深奥殷勤致敬咳嗽刺猬逝世囫囵吞枣三、根据积累补充下列词语并选填到句子中。一望无（）无（）无尽失声（）哭张（）李戴北风（）号饱（）风霜

2、精神抖（）不（）其数1、他听见脚步声，抬起头来，饱经风霜 的脸上现出难以忍受的痛苦。2、头发约莫一寸长，显然好久没剪了，却一根一根精神抖擞 地直竖着。3、伯父问我的时候，我就张冠李戴 地乱说一气。四、写出下列加点词语的意思。 那时我的父亲还在世，家景也好。 因为我早听到闰土这名字，而且知道他和我仿佛年纪。 我们日里到海边捡贝壳去，红的绿的都有 我只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。 我素不知道天下有这许多新鲜事。 海边有如许五色的贝壳。五、给下面的句子加上恰当的标点符号。家里的一切情况一样白天没有根据向来，一直如此 像这样1、我们沙地里 ，潮汛要来的时候 ，就有许多跳鱼儿只是跳，都有青蛙似的两个脚

3、 2、那天临走的时候 ，伯父送我两本书 ，一本是表 ，一本是小约翰 。3、“碰壁？” 我说，“ 您怎么会碰壁呢 ？是不是您走路不小心 ？”4、“先生，” 他那灰白的抽动着的嘴唇里发出低微的声音，“ 没留心，踩在碎玻璃上 ，玻璃片插进脚底了。 疼得厉害 ，回不了家啦 ！”六、请写出下面句子中破折号的用法。1、我不好意思地笑了一下，摸摸里衫上的衣袋袋里只剩一块多钱。2、“哦！您，您就是”3、我那时并不知道这所谓猹的是怎么一件东西便是现在也没有知道。4、我又仔细地看他的脸瘦！表示话题转换表示话没说完表示补充说明表示解释说明七、指出下列语句是对人物哪个方面的描写。1. 其间有一个十一二岁的少年，项带银

4、圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。 （外貌、动作描写 ）2.他正在厨房里，紫色的圆脸，头戴一顶小毡帽，颈上套一个明晃晃的银项圈（外貌描写 ）3.我想，这么冷的天，那个拉车的怎么能光着脚拉着车在路上跑呢？（心理活动描写 ）4. “哦！”我恍然大悟， “墙壁当然比鼻子硬得多了，怪不得您把鼻子碰扁了。” （语言描写 ）八、把下列名句补充完整。1、其实地上本没有路， 走的人多了，也便成了路。2、我好像一只牛， 吃的是草，挤出来的是奶、血。3、只看一个人的著作，结果是不大好的：你就得不到多方面的优点。必须花，这才能酿出蜜来。倘若叮在一处，所得就非常有限，枯燥了。如蜜蜂一样 ，采过许多九、写出你从下列

5、语句中体会到了什么。1、走路的人口渴了摘一个瓜吃，我们这里是不算偷的。农村人的朴实和善良。2、送挽联送花圈的有工人，有学生，各色各样的人都有。鲁迅先生受到各界人士的爱戴。3、他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。鲁迅先生对现实社会的无奈和对我的期盼。4、我费力地从里衫的袋里掏出那块带着体温的银元，放到他的手里。“我”的钱来之不易，很珍惜。5、时间就是性命，无端的空耗别人的时间，其实是无异于谋财害命的。要珍惜时间。十、补充语句并回答问题。1、A. 有的人活着，他 已经死了 ；B.有的人死了，他 还活着。（1）A 句中的“人”是指 损害人民利益，破坏人民幸福的人。

6、（2）B 句中的“人”是指 为国为民作出贡献 的人。这样的人你知道的有 焦裕禄、雷锋、鲁迅 等。2、横眉冷对 千夫指 ，俯首甘为 孺子牛。诗句不仅表达了作者 对损害国家、集体、人民利益的人的憎恶 的感情，还表达了作者 愿全心全意为国为民作出自己的贡献 的高尚品质。十一、按照课文内容填空，再回答问题。1、（深蓝色 ）的天空中挂着一轮（ 金黄）的圆月，下面是海边的沙地，都种着（一望无际 ）的（碧绿）的西瓜。其间有一个十一二岁的少年 , 项带银圈，手捏一柄钢叉，向一匹猹尽力地刺去。假如这段话描述的是一幅画，请你给这幅画拟一个题目 看瓜刺猹 ，这段话最能突出少年闰土活泼可爱、机智勇敢 的特点。2、你想

7、，四周（ 黑洞洞 ）的，还不容易（ 碰壁）吗？（1）画线部分比喻 当时的社会一片黑暗 , 看不到一点光明 , 人民连一点民主和自由都没有，从这句话中可以体会到鲁迅先生 不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争 的精神和 革命的乐观主义 的态度。（2）这句是 反问句，改为陈述句 四周黑洞洞的，很容易碰壁。3、他们把那个拉车的（ 扶）上车子，一个（ 蹲）着，一个（ 半跪）着，爸爸拿镊子（ 夹）出碎玻璃片，伯父拿硼酸水给他（洗）干净。他们又给他（ 敷）上药，（ 扎）好绷带。（1）从所填的词语中，你体会到了什么？爸爸和伯父对穷苦人民的关心和照顾。（2）如果那个拉车的人来向鲁迅先生最后告别，他会说些什么？鲁迅先生，

8、谢谢你曾经对我的帮助，我一辈子也不会忘记你的。先生 , 多谢您在那个夜晚帮助我, 您就是我们的恩人。十二、阅读短文，回答问题。社 戏 （节选）两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香， 夹杂在水气中扑面的吹来； 月色便朦胧在这水气里。淡黑的起伏的连山， 仿佛是踊跃的铁的兽脊似的， 都远远地向船尾跑去了， 但我却还以为船慢。他们换了四回手，渐望见依稀的赵庄，而且似乎听到歌吹了，还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火。那声音大概是横笛，使我的心也，然而又自失起来，觉得要和他在含着豆麦蕴藻之香的夜气里。那火接近了，果然是渔火；我才记得先前望见的也不是赵庄。那是正对船头的一丛松柏林，我去年也曾经去游

9、玩过，还看见破的石马倒在地下，一个石羊蹲在草里呢。过了那林，船便弯进了叉港，于是赵庄便真在眼前了。1、文中方框处应填入的词语是（A）。A. 宛转 悠扬 沉静 弥散B.悠扬 宛转 愉快 消失C.宛转 悠扬 沉静 融汇D.悠扬 宛转 愉快 弥散2、画线的句子使用了 比喻、拟人 的修辞手法。3、第 2 自然段中加点的“那声音”指的是歌吹，“他”指的是 那声音。4、“但我却还以为船慢” “似乎听到歌吹了， 还有几点火，料想便是戏台，但或者也许是渔火” “使我的心也，然而又自失起来”三句分别表现了“我”去看戏途中 急迫、神往、陶醉 的心理。5、第 1 自然段作者从多角度进行了描写，各找出一例表现不同感受的语句。（1）视觉： 淡黑的起伏的连山，仿佛是踊跃的铁的兽脊似的，都远远地向船尾跑去了。（2）嗅觉： 两岸的豆麦和河底的水草所发散出来的清香。（3）触觉： 夹杂在水气中扑面的吹来。（4）听觉： 似乎听到歌吹了。6、对上文大意概括恰当的一项是（D）。A. 去赵庄看社戏途中的行船情景。B.去赵庄看社戏途中的景物描写。C.去赵庄看社戏途中“我”的心理活动。D.去赵庄看社戏途中“我”的见闻和感受。十三、作文。鲁迅