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文档简介
1、31普罗米修斯教学目标:1、会认7个生字,会写14个生字。能正确读写“火种、敬佩、违抗、驱赶”等词语,2、正确、流利、有感情地朗读课文。3.了解课文主要内容,学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法4、学习复述课文。教学重点: 学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法 教学难点: 学习课文描写人物言行、表现人物品质的写法教学过程:第一课时一、谈话导入。1.回忆所知的中国神话故事。2.板书课题,质疑。3.出示学习目标,齐读。二、初读课文,学习字词。(一)自主学习。1.自由朗读课文,读准字音,读通句子。2.想想文中还有哪些词语不理解,可以查阅工具书。(二)合作交流。1.出示文中生字新词。2.小组检
2、查生字读音。3.小组内交流不理解的词语。(三)展示汇报 (小组上台展示生字读音)。(四)欣赏评析。(五)指导书写 。 “膝(跟漆对比)、狠(很、恨、痕、狼)、袖(油、邮、柚)”三、再读课文,读通课文。 1.学生再读课文。2.小组合作分角色朗读。3.展示汇报 。 4.欣赏评析或提出挑战。 四、细读课文,感知课文内容。1.默读课文,想想课文主要写了一件怎么事。2.合作交流。3.小组派代表汇报。4.教师相机引导概括的方法(记叙文的三要素)。第二课时一、 复习导入,理清顺序。1. 课文主要写了一件怎么事情。2. 小标题理清顺序:勇取火种(12)忍受折磨(38)重获自由(9)二、 出示目标。学生齐读目标,明确要求。三、 赏读课文,感悟人物品质。(一) 出示要求:学习课文,思考你认为普罗米修斯是个怎样的人,画出有关句子、词语,并写上自己的体会。(引导学生抓住人物的言行去体会。)1.自主学习。2.合作交流。3.展示汇报。(可以指定每个小组汇报一个部分。)4.评价点拨。(二)学习课文,抓住人物的言行体会宙斯、火神、赫拉克勒斯的性格特征。1.生自主学习。 读一读、画一画、想一想、记一记。2.合作交流。3.指名汇报,生补充。4.教师相机引导。四、总结全文,感情升华。1.按小标题的提示复述课文
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