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文档简介

1、教师资格国考中小学教综笔试模拟题59一、单项选择题(每题只有一个正确答案)1.学生明知故犯、言行不一的要紧缘故是( )。a.道德情感异常 b.道德行为不定 c.道德意志单薄 d.道德认识缺乏2.根底教育新课程改革始终贯彻的核心理念是( )。a.为了中华民族的复兴,为了每位学生的开展b.为了中华民族的复兴,实现课程内容的现代化c.为了中华民族的复兴,变更学习方式d.为了中华民族的复兴,实施开展的课程评价3.班主任工作重点和最为经常工作是( )。a.全面了解和研究学生b.整合各方面教育妨碍,使其形成正向合力c.对学生进行品德教育d.教育学生努力学习4.教学内容螺旋式组织方式的优点之一是( )。a.

2、能够照顾学生心理特点b.比拟完整的反映一门学科的逻辑体系c.使学生对学科的理解发生重复d.防止教学内容不用要重复5.课堂治理始终制约着教学和评价的有效进行,具有( )。a.维持动机作用 b.促进和维持功能 c.思想教育作用 d.培养纪律功能6.教师在处理课堂纪律时,常使用目光接触、手势、身躯靠近和触摸等策略来消除学生的不良行为,该教师使用的策略属于( )。a.应用后果 b.言语提示 c.反复提示 d.非言语线索7.教师职业道德素养的培养以( )为主。a.学校约束 b.教育行政部分规定 c.学生监督 d.教师自律8.通过考试来评定学生的学业成就是中学常用的评价方法,在一个考试中,衡量是否到达考试

3、目的的水平,即是否测出了所要丈量的东西的指标是( )。a.信度 b.效度 c.难易度 d.区分度9.在班级治理过程中,采用班干部轮换和值日生制。这种模式属于( )。a.平行治理 b.民主治理 c.目标治理 d.人性化治理10.综合实践活动课是( )。a.经验课程 b.核心课程 c.学科课程 d.分科课程【参考答案】1.【答案】c【解析】此题考查的是品德的心理结构。品德的心理结构包含四种相辅相成的根本心理成分:道德认识、道德情感、道德意志和道德行为,简称知、情、意、行。道德意志是个体自觉地调节道德行为,克服困难,以实现预定道德目标的心理过程。题干中明知故犯、言行不一说明学生道德意志单薄。其他选项

4、不符合题意。故此题选c。2.【答案】a【解析】此题考查的是新课改的核心理念。新课程的核心理念是为了每一个学生开展,即使学生开展为一个整体的人。故此题选a。3.【答案】c【解析】此题考查的是班主任的工作职责。抓好学生的思想品德教育是班主任的首要职责,是班主任工作的重点和最为经常的工作。故此题选c。4.【答案】a【解析】此题考查的是教学内容的组织。教学内容的螺旋式组织方式的优点要紧在于,它有利于照顾到学生心理的特点,有利于既尽可能早地将学科开展的前沿结果反映在教学内容中,又使学生对学科知识的理解逐渐加深。其缺点要紧在于容易造成教学内容的臃肿和不用要的重复。故此题选a。5.【答案】b【解析】此题考查

5、的是课堂治理的功能。课堂治理始终制约着教学和评价的有效进行,具有促进和维持的功能。促进功能是指教师在课堂里创设对教学起促进作用的组织良好的学习环境,满足课堂内个人和集体的合理需要,鼓励学生潜能的释放以促进学生的学习;维持功能是指在课堂教学中持久地维持良好的内部环境,使学生的心理活动始终坚持在课业上,以保障教学任务的顺利完成。故此题选b。6.【答案】d【解析】此题考查的是课堂问题行为的应对方法。非言语暗示是指由于一般问题行为大基本上一些临时性的干扰,教师在处理这些行为时,通常只需要运用简单的非言语线索进行暗示,就能够得到既制止问题行为又不妨碍课堂教学进程的双重效果。题干中,教师通过目光、手势与学

6、生进行的沟通属于非语言沟通。故此题选d。7.【答案】d【解析】此题考查的是教师职业道德修养。教师职业道德的养成既要用外在因素进行自我约束,又必需发挥主观能动性,以自律为主,做到自律和他律的结合。故此题选d。8.【答案】b【解析】此题考查的是效度。考试的效度指一个考试能测出它所要丈量的属性或特点的水平,是对丈量的准确性水平的可能。题干中,关注是否测出了所要丈量的东西,即所要丈量的属性或特点的水平,符合效度的概念。b选项正确。a选项,信度是指一个考试通过屡次丈量所得结果的一致性水平,以及一次丈量所得结果的准确性水平。故此题选b。9.【答案】b【解析】此题考查的是班级治理模式。班级治理模式包含平行治理、惯例治理、目标治理和民主治理。班级民主治理是指班级成员在服从班集体的正确决定和承当责任的前提下,参加班级治理的一种治理方式。班级民主治理制度要紧包含:班干部轮换制度、值日生制度、定期召开民主活动制度等。故此题选b。10.【答案】a【解析】此题考查的是课程类型。依据课程内容的组织方式,课程分为:分科课程和综合课程(相关课程、融合课程、广域课程、核心课程)。依据课程的内容属性,课程分为:学科课程和活动课程。其中,活动

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