关于吴泾镇社区居民学习需求的调查报告

1、吴泾镇社区居民学习需求调查报告吴泾镇社区学校内容摘要:随着三区联动的开展，吴泾镇的政治、经济都得到了跨越式的发展，而上海交大、华东师大和东海学院落户吴泾镇，对提高本地社区文化起了极大的推动作用。2010年9月，我校利用吴泾镇建镇十周年的有利时机，开展学习需求调查的问卷调查。调查结果表明：终身教育理念已被广大社区居民接受，大多数居民愿意参加社区教育活动，不同年龄层次的居民的居民都需要了解社会发展和维护自己的合法权益；随着年龄的增长对自身的健康状况不断关注，又逐渐对各方面表现出广泛的兴趣，追求着更高的生活质量；农村村民跟小区居民对学习需求有一定差异；开展活动，可根据客观情况，适当收费。为此，我们要

2、加强领导，健全制度，拓展学习内容，积极推进“学习型城镇”的创建。一、背景党的十六大提出“形成全民学习、终身学习的学习型社会，促进人的全面发展，是全面建设小康社会的目标之一”。作为国际大都市，上海也提出努力建成适应新时代要求的“学习型城市”的战略目标。构建终身教育、终身学习体系，加快学习化社会的历史进程，是社会、经济发展的必然要求，也是21世纪教育改革和发展的必然选择。社会经济发展，提高了人们的生活水平，人们也在不断追求更高的生活质量。居民的休闲时间增加，不少居民呼唤，社会能够提供适应更多层次，尤其是面向普遍群体的学习方式。政府各有关部门要引导、组织更多的居民参加到健康、有益、文明的活动中来。每

3、年吴泾镇举办学习节，就是为激活社区内在动力、活力和生命力，营造一种“人人想学、人人能学、人人会学”的社会氛围。社区学校结合学习节，针对吴泾镇老年人比较多和青少年需要学习的特点作了一次学习需求的问卷调查，为了用现代的学习理念和方法更好地实现社区建设的跨越发展，推进人文兴镇，丰富社区居民的精神生活，提高社区居民素质，以推进“学习型城镇”的创建。二、调查方法调查时间：2010年9月调查方法：问卷调查（见附表）调查范围：吴泾镇社区学校教学点的老年人和青少年，发放一八0份调查问卷三、调查统计分析回收调查问卷一八0份，有效问卷176份，有效率978%。在被调查的居民中，男性占52.2%，女性占47.8%；

4、老年人占852%，青少年占148%；对社区教育的满意率达72.9%；愿意参加社区教育的达60.7%；学习目的，青少年为了完善自我、学习课外知识达72%，中老年人为了愉悦身心、结交朋友达78.8%；上网率达26.8%；学习活动形式，知识课占33.5%，文体活动占66.5%；学习时间一周一个半天占47.3%，两个半天占31%。这表明：终身教育理念已经被广大群众接受，大多数居民愿意每周用一、二个半天参加社区教育活动，上课、讲座、电视形式受居民欢迎。（一）不同年龄层次的社区居民学习需求不同，吴泾镇老年人参加的活动比较多，学习积极性也较高。1、秋季开设的课程班，列出居前的学习项目表1-1 (统计数：一五

5、0)沪剧学唱民族舞时装表演电脑初级布衣572317一五11老年人由于长期养成的习惯，对于本地特色的文化更感兴趣，体现乡土文化的特点。当然他们也想学习目前的新文化，希望不被时代淘汰，根据自己个人特点有选择地学习。2、对于教员的要求，对社区教育的满意程度表1-2 （统计数：一五0人）教学进度教学态度合适太快太慢较好一般较差64816980老年人随着年龄的增长，对知识的学习掌握比较慢，吴泾镇社区学校根据他们的实际需求，对教员进行专业培训，使他们能够根据老年人的实际需求展开教学，满足社区居民的要求3、还希望开设哪些课程表1-3 （统计数：一五0人）越剧唱歌戏剧京剧1211由于开设课程之前，社区学校就通

6、过各个居委会的教学干部了解本居委的老年人实际需求，因此开设的课程基本满足了本地老年人的需求，故对于增设课程的要求很少。上述统计表明：收费金额在50元以下能被大多数居民所接受，老年人从强身健体和增加娱乐活动的角度出发，他们还是愿意付学费的，但收费不能高。（二）、随着国家减负的开展，学生的课外活动时间逐步增多，社区居民对青少年的素质教育也提高。1、青少年暑期和秋季兴趣班希望开设的课程，名列前几名的是表2-1 （统计数26人）剑桥英语软笔书法小学数学思维训练跆拳道看图作文85533随着上海的国际化，广大家长希望孩子加强英语学习，为将来适应时代的发展做好准备，同时，他们也希望还在在将来有一技之长，丰富

7、孩子的课外生活。2、对于教员的要求，对社区教育的满意程度表2-2 （统计数：26人）教学进度教学态度合适太快太慢较好一般较差1210一三00社区学校教师充分考虑青少年的特点，根据学员实际情况展开教学。由于教师的认真态度，使家长们对社区学校的教育质量非常满意。3、还希望开设哪些课程表2-3 （统计数：26人）电子琴古筝拉丁舞二胡小提琴笛子 111211学员家长根据自己还在的兴趣爱好，希望社区学校增加多种课程，从而丰富青少年的课外生活，特别是在音乐方面，希望社区学校能够为本地青少年提供一个学习多种技能的机会。上述统计表明：广大家长希望自己的子女在将来进入社会有自己喜欢的一门艺术爱好，都愿意为子女的

8、学习付出代价，同时对于社区学校的教学质量比较满意。最后，统计结果表明：随着终身教育理念被广大群众接受，大多数居民愿意参加社区活动；不同年龄层次的居民都需要了解社会发展状况；社区居民对社区学校的教学质量都比较满意，愿意为自己的学习付一定的学费。四、问题与建议1、注重知识和实用性相结合，社区学校要进一步拓展教育学习的内容，以满足社区内不同类型人群的不同的学习需求，开发知识性和实用性相结合的培训项目，让居民通过充电，学会生活，提高生活质量。2、社区学校要加大宣传力度，通过发挥各个居委的教学干部了解社区居民的优势，充分了解社区居民的实际需求。对于青少年教育注重培养他们的兴趣，全方面提高青少年素质。3、加强宣传，提高认识，仍是当务之急。政府各个有关部门应通过各种渠道和方式加大对创建学习型城镇、学习化社区的宣传