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文档简介

1、  第13课、乘风破浪第一课时教学目的：让学生以“船”为主题，把自己的想法和愿望，借由线条、形状、色彩呈现出来。教学重点：1、学习了解船体的基本结构、种类； 2、灵活运用不同的几何图形任意组合，画出自己喜欢的船。教学难点：1、  灵活运用不同的几何图形任意组合，在画出船的大致外形基础上进行细画。2、  注意画面的布局、形色处理、周围环境的添画。教学准备：船舶模型或者图片、白纸2张、水彩笔、油画棒。教学过程：一、  导入：1、  请同学们拿出你们准备的第一张白纸，用3分钟的时间画一艘船。2、  尝试作业点评。（1） 

2、      船的外形结构了解。（2）       作业分析，船体近似倒梯形，甲板以上部分是各种圆形、三角形、方形的任意组合。3、  教师质疑：怎么样才画得更美、更具体、更有特色？二、  新授：1、  资料欣赏：各种实物船模型、图片、书籍，了解各种不同类型的船的外形特点。2、  教师示范描画。将一幅学生作品进行细部添画。3、  师生交流小结：要表现出立体感，注意前后遮挡、形体穿插。三、  学生作业：1、  根据记忆画自

3、己看到过的船；2、  根据自己带来的图片资料或模型画船；3、  教师提供1-2幅船的大型图片，让学生选择描画。4、  抓住船的外形特征细致刻画。第二课时一、欣赏激 趣  1引导学生观察做木船的过程。  2揭示课题。   课件演示：做木船  二、感知材料  1学生根据自己带来的材料，说说其分别适合做船的什么部位。  2教师小结：长的木头适合做船体，薄的木板适合做船的甲板和船舱，短小的木头可用来堆砌船舱等。  3启发思考：在制作中木材不符合自己的构想要求，该怎么办?  4根据学生

4、的回答，老师现场演示切割或修削板材、锯木头的方法，如制作甲板选择长方形木片，分别裁切两个或四个角就行了。   课件演示工具的使用方法及其注意事项。  三、尝试体验  1小组合作尝试用木头等材料组拼成一艘船。  2在制作中思考以下问题：  (1)船体制作成什么形才符合力学要求?  (2)怎样使船体更美观，更有特色?  (3)用什么办法使你做的船变得更牢固?    四、讲授释 疑  1展示学生的作品，教师引导观察。  2通过作业评析了解组拼船体的方法：  (1)下面大上

5、面小，逐步向上搭建。  (2)左右两边搭建，平衡感较好。  (3)组拼时注意大小木头的搭配，高低起伏的变化。  3老师再次出示做好的木船范品与学生作业比较，解决工艺制作的技术问题和细节处理问题。   课件出示范品，分别展示组拼时的三类方法。  五、拓展思路   1学生欣赏各种船的图片资料，谈自己的构想。   课件演示各类船的图片  六、学生制作   学生两人合作制作一艘自己喜欢的木船。要求：造型美观，富有创意。   渗透：安全意识、环保意识。   课件展示作业要求，学生作业时课件循环播放各种船的图片。   七、游

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