苏教版六年级下册教案

1、学习必备欢迎下载六年级语文课程教案（下）周次授课课题年级：任教者：备课时间：第一周课次（本周第几课时）1培养良好的学习习惯（12）20XX年 2 月5 日教学基本让学生认识“读万卷书行万里路”的道理，知道人类知识的来源，既有书本上内容的，也有生活中的，生活是学习语文的重要源泉。教学目的使学生明白“读万卷书行万里路”的道理，养成深入生活、社会、自然中学习和 要 求语文的良好习惯。教学重点深入生活、社会、自然中学习语文的途径、方式。及 难 点教学方法举例说明，讲解讨论，合作交流及 手 段学法指导学习、对照、深化集体备课预搜集自己从生活中学到的相关知识，把它们罗列下来。习教一、谈话、导入个性化修改学

2、 1、谈话内容：小学阶段良好学习习惯例谈。环 2、本学期要培养的良好学习习惯。本课次所介绍的这一类学习习惯。节 3、指导观察教材插图设 二、提示观察顺序计 1、提示观察要领：观察有人物的图画，要弄清图上有谁，在什么地方，在干什么，他这时会想些什么，等等。2、指导依次观察（ 1）第一幅图：天文台的天文展览馆内。图片内容：天文天文观测设备；天体宇宙中的天体或星球照片。 应有收获： 了解相关知识，激发探索兴趣。（ 2）第二幅图：天文台室外。图片内容：我国古代的天文仪器，圆球上刻的是宇宙中各天体的位置。 收获：为我国古代劳动人民的聪明智慧而骄傲自豪。（ 3）第三幅图：莫高窟。联系课文内容，适当拓展。（

3、 4）第四幅图：故宫建筑群。交流对故宫的认识与了解，说明资料来源。把握规模宏伟、建筑艺术高超的特点。三、互动交流1、教者出示一些图片，按上述方式介绍，扣“行万里路，读万卷书”。2、学生交流。四、归纳小结。作 小练笔：写自己曾经到过的某一个地方，留意过的某一处景观，写出自业 己的体会、收获，写出对自己的语文学习的帮助。板读万卷书行万里路：参观、考察、旅游书学习必备欢迎下载设既要注重书本知识学习，也要注重从生活中学习知识。计六年级语文课程教案（下）年级：任教者：备课时间： 20XX年2月5日周次第一周课次（本周第几课时）2授课课题培养良好的学习习惯（ 12）教学基本本课教学内容是“在实践中学会运用

4、”，要让学生认识学以致用的道理，要让内容学生认识亲身实践既可以检验学习的效果，又可以促进更进一步的学习。教学目的使学生懂得在实践中学会运用语文的道理，养成学以致用的好习惯。和 要 求教学重点 学会将学到的语文知识运用到生活中、实践中，努力让学与用互促共进，良性及难点发展。教学方法举例说明，讲解讨论，合作交流及 手 段学法指导学习、对照、深化集体备课预搜集自己运用所学知识解决实际问题的事例。习教一、概述上次课内容，明确本次课目标学二、指导观察教材插图个性化修改环 1、提示观察顺序节 2、指导顺序观察设 （1）第一行两幅图：一所学校的闭路电视系统：控制室、播音室。图计 片内容：控制室的同学在监控全

5、校情况，及时传递信息；播音室的同学在播报消息、主持节目；摄像的同学在操作机器，完成摄录。（ 2）第二行左四幅小图：写春联、作演讲、古诗文课外活动、出黑板报。引导学生说说在这些活动中语文知识的运用。（ 3）左上角图：自办小报。（ 4）右下角图：课本剧表演母亲的恩情。三、互动交流师生谈话，说说语文知识在实践中的运用：1、起名：人名、地名、路名、店铺名等。改错字啄木鸟行动。写宣传用语，写公益广告等。四、归纳小结1、例举在实践中运用语文的好例子。2、道理：在实践中可以学到很多的语文知识；同时，又要将学到的语文知识在实践中加以运用。学以致用，学用结合，才能从根本上提高自己的语文水平。作 小练笔 ：举一则

6、课外运用语文的鲜活事例，互相说一说，再把它写下业 来。学习必备欢迎下载板在实践中学会运用：学以致用书设计执行情况与课后小结六年级语文课程教案（下）年级：任教者：备课时间： 20XX 年 2 月 5 日周次第二周课次（本周第几课时）3授课课题1、长江之歌教学基本多方面认知长江，初学课文，掌握生字词语。内容教学目的1、正确流利的朗读课文。2、学会生字，理解词语。3、初步理解内和 要 求容，体会感情。教学重点1、正确流利的朗读课文。2、初步理解内容，体会感情。及 难 点教学方法诵读法。及 手 段学法指导吟唱、诵读、感悟集体备课个性化修改预搜集长江的相关图片、各类资料；朗读课文；学习字词习教一、谈话、

7、导入学环 1、说说长江。节 2、介绍诗文。设3、简介本课内容：是电视系列片话说长江的主题歌歌词，是一首计优美的诗歌。诗中运用第二人称，赞美长江的丰采、气概、情怀，抒发了对她的热爱。二、初学课文1、播放音乐：强化感受，营造气氛。2、指名试读，注意正音。学习必备欢迎下载3、指导生字、词语学习（ 1）易读错的字音：乳、哺、埃（ 2）生字组词释义：荡涤、灌溉三、初读理解，体会感情1、运用多种方式，反复引导朗读。2、初步理解、体会。（ 1）诗中的“你”指什么，作者把“你”比作什么，这样可以表达一种什么样的思想感情。（ 2）诗中为什么说长江是“无穷的源泉”，长江有“母亲的情怀”。四、归纳小结长江是中华民族

8、的母亲河， 是中华民族的又一个摇篮。 我们要像热爱自己的母亲一样热爱长江。作1、朗读课文。 2、抄写词语。业板书设计长江之歌赞颂：无穷的源泉，母亲的情怀六年级语文课程教案（下）年级：任教者：备课时间： 20XX 年 2 月 5 日周次第二周课次（本周第几课时）4授课课题1、长江之歌教学基本朗读、背诵课文；深入阅读，深化感悟。内容教学目的1、正确流利有感情的朗读课文， 背诵课文。 2、深入阅读，深化感悟，和 要 求体会课文词句的精妙。教学重点 1、有感情的朗读、背诵。 2、两个诗节末尾四个诗行的含义及反复呈及 难 点 现的作用。 3、“走来”与“奔去”等的表达作用。教学方法诵读法，比较法及 手

9、段学法指导比较、诵读、感悟集体备课个性化修改预朗读课文，练习背诵习教一、练习朗读，导入新课。学环二、深入阅读，深化感悟学习必备欢迎下载节1、品读第一诗节设计（1）引导探讨“走”与“奔”“丰采”与“气概”。（ 2）品读中间四行。画出拟人化词句，体会长江风光的壮美和对中华民族历史发展的贡献。（ 3）品读末尾四行。含义：长江哺育了千万民众，灌溉万顷良田，滋润两岸泥土； 我们吮吸着她的乳汁， 淋浴着她的恩泽， 感受着她的力量。作用：两次出现，反复抒情，强化感染的力量。2、品读第二诗节重点抓住中间四行，体会母爱的纯洁、神圣；体会母亲力量的巨大，对时代的推动。三、反复诵读，读出感情四、总结全文课文实写长江

10、的景物，而是用第二人称，将长江比作中华民族的母亲，概括了长江的在一定历史条件下内涵，表达了中华儿女对长江的热爱与依恋。作1 、背诵、默写课文，学唱长江之歌 。 2、完成相关练习。业板长江之歌书用第二人称， 将长江比作中华民族的母亲，概括了长江的在一定历史条设件下内涵，表达了中华儿女对长江的热爱与依恋。计执行情况与课后小结六年级语文课程教案（下）年级：任教者：备课时间： 20XX年2月5日周次第一周课次（本周第几课时）5授课课题2、三亚落日教学基本感受三亚落日的美妙绝伦，初学课文，掌握生字词语。内容学习必备欢迎下载教学目的1 、正确流利的朗读课文。2、学习生字，理解词语。 3、初步理解内和 要

11、求容，感悟体会。教学重点1 、正确流利的朗读课文。2、初步理解内容，感悟体会。及 难 点教学方法讲读法及 手 段学法指导欣赏图片、诵读感悟集体备课个性化修改预搜集观赏图片；朗读课文，自学生字词语。习教一、谈话导入学环 1、说说落日。节 2、说说三亚。设3、说说“三亚落日”：富有诗意，美妙绝伦。计二、初读课文1、范读，播放录音。2、指导字词学习：（ 1）正音：屑、敛、冠、悄（ 2）生字组词释义：美妙绝伦、硕大无朋、赤朱丹彤3、引导学生练习朗读，初步体会课文丰富而精美的语言。三、初读理解，初步体会1、了解各段内容，理清层次结构：课文5 个自然段，直接描写落日美景的是哪些部分？课文哪一段的哪一句是全

12、篇的总领？第二段的中心句是哪一句？归纳这一段的主要内容。2、理清课文的层次结构。3、反复朗读，体会。四、归纳小结。作 1、朗读课文。 2、抄写字词。 3、实际观察落日景象。业板三亚落日：书设富有诗意，美妙绝伦。计学习必备欢迎下载六年级语文课程教案（下）年级：任教者：备课时间： 20XX年2月5日周次第二周课次（本周第几课时）1授课课题2、三亚落日教学基本朗读、背诵；体会三亚落日的独特之美。内容教学目的有感情的朗读课文，背诵三四两段。2、体会三亚落日的独特之美，激发学生和 要 求热爱自然、热爱祖国的思想感情。教学重点体会三四两段对日落景象的生动描写。及 难 点教学方法讲读法及 手 段学法指导重点段落、重点词句诵读、赏析集体备课个性化修改预交流对落日景象的观察描述，重点诵读三四两段习教一、回顾上次课内容，导入本次课学习：学环说出三亚落日的总特点词语，句子。节二、品读三四两段，深化学习感悟设1、引导阅读思考，填空：计三亚落日像什么？你更喜欢哪一个？为什么？三亚落日一会儿像，一会儿像，一会儿又像。2、例析“像一个快乐的孩子”，抓住关键词语，激发学生想像。3、品读“像一只大红灯笼”，注意颜色的变化、人们的感受：“生怕”一词写出了人们对落日景象的喜爱与留恋。4、品读“像跳水员”，体会作者的赞叹与喜爱之情。5、诵读这两段，体会落日景象