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文档简介

1、简报第13期红寺堡镇中心学校13年4月25日送教下乡互动研讨 共同成长 均衡发展根据中心学校2013学年度工 作计划的安排，结 合我镇各校实际，4月23日-24日，由中心学校牵头， 组织中心、回小优秀教师在新上岗 教师相对集中的 燕宝、上原两所 实施了“送教下 乡”活动。活动得 到了中心、回小、燕宝、上原四所学校的积极配合和大力支持， 圆满完成了预定的各项工作任务，收到了良好的 活动效果。本次送教下乡活动采 取同课异构的形式做课 研讨。首先由燕宝、上原 各推出语数外三名教师 和中心、回小派出相对应学科教师分别从说课、做课、自评完成各环节。承担送教下乡的 几位做课教师，课堂基 本功扎实，执教理念

2、 新，执教能力强，授课 “同”中见“异”，“异” 中求“同”，同样的教 材内容，用不同的教学方法来构思、教学，为观课教师搭建了高质量的研讨平台。观课结束 后，进入集体议课交流 阶段。参与做课的教师 首先对自己的教学进 行了反思剖析。之后观 课教师积极发言，新上 岗教师谈观后感，中心、回小各位教师参与评析时，在肯定成绩的同时，明确指出了课堂 教学中存在的不足，他们深入浅出，绘声绘色，更多的是从理念和方 法上对新上岗教师的课堂教学给予了指导， 同时也为新上岗教师怎样 处理教材、体现教与学的关系，如何调动学生思维能力等方面提供了 范例。最后中心学校教研员围绕“提高课堂教学的有效性”这一主题，结合本次“同课异构”活动进行了总 结性发言。他从“一节好课的标准是什么”、“怎样说课，说什么”“如 何自评，评什么”三个方面的内容，结合自己的教学经验以及教学现 状有针对性地进行了详细说明。本次活动的开展，既是教师间相互交流、相互研讨、相互学习的 过程，同时也为实现优势教育资源

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