小班日常教案

1、小班日常行为教案：谁 最 乖 教材分析： 1、观察是本次活动的基础，要组织幼儿细细观察大班哥哥姐姐的行为表现。 2、重难点是让幼儿辨明日常生活中哪些行为是文明的，养成良好的行为行惯。 活动目标： 1、初步养成幼儿在安静的集体场合，不暄哗，不打扰别人的良好习惯。 2、培养幼儿尊重他人的品格。 活动准备： 1、观察中大班哥哥姐姐上课，吃饭，睡觉时的情景。 2、录像片断（动画、夸张）内容：听故事时，一个安静，一个吵闹，午睡时，一个悄悄入睡，一个打扰别人；看电视时，一个安静，一个左顾右盼，安静的孩子被别人喜欢，干扰别人的孩子让人讨厌。 活动过程： 1、昨天我们看到的哥哥姐姐，他们上课怎样？吃饭怎样？睡

2、觉怎样？请幼儿谈谈自己所看到的情景。各抒所见。 2、“电视片里的小朋友，他们俩有什么不同？观看录像，让幼儿自己寻找答案。” 通过情景演示，正反两种形式为形成鲜明对比，正确的行为受到大家欢迎，不文明的行为被别人制止。 3、让幼儿谈谈自己在家在园和外出时的表现，对幼遵守社会规范，尊重他人的表现，用歌曲（在第一句中安插孩子的名字），给予肯定表扬。 活动延伸： 和幼儿一起学唱歌曲谁最乖。 日常教育活动渗透： 在鼓励幼儿发展个性的同时，要遵守一定的行为规范，歌曲谁最乖可以让幼儿经常传唱，能在无形中帮助幼儿端正自己的行为。 家园配合： 乖决不等同于听话，幼儿在家要理解父母，尽可能自己吃饭，穿衣。做自己力所

3、能及的事，做个真正的乖孩子。 小班杨长青 2011.09小班日常行为教案：孩子的漱口行为活动目标：    1、 学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。    2、 在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。    3、 知道漱 口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。    活动准备：    幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。    活动过程： 1、 教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣

4、。    教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。    教师：“刚才你们看到老师在干什么？”（幼儿：“漱口”注意发准 shu的音）    教师边动作过示范朗读儿歌。    手拿花花杯，喝口清清水，    抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。    2、 提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。    教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”  

5、                                           提问儿歌的名称，练习发漱的音。      &

6、#160;              幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。    提问：    a、“教师手里拿着什么？”（引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿）    b、“喝口什么？”（引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音）    c、“然后头怎样，嘴怎样？”（引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。） 

7、;   d、“水吐出来发出什么样的声音呢？”（引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音）   （三）集体学念儿歌：    1、 全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。    2、 幼儿每人一只小花茶杯（不放水），边动作边念儿歌12遍。  （四）结束：    教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。    延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。   小班杨长青2011.10小

8、班日常行为教案：我不乱扔东西 目标：教育幼儿懂得要注意保持环境的整洁、卫生，养成不乱扔东西的习惯。准备：布置两处有乱扔物品的现场（室内、室外）。过程：1教师提示这里有人乱扔东西，请小朋友把扔在地上的东西捡起来，按物品的特征摆放在应放的地方或丢到垃圾箱里。2教师和幼儿一起欣赏整理后的房间或场地。3学说一句话“我不乱扔东西”。4到另一个现场，用同样的方法，引导幼儿发现乱扔物品的现象，共同整理与欣赏，学说一句话。建议：1.这种活动一两周就可以进行一次。平时教师可用“我不乱扔东西”提醒幼儿把物品摆放好。2.可播放猪八戒吃西瓜的录像片，让幼儿理解，乱扔东西给人带来的麻烦。 小班杨长青2011.11 小班

9、日常行为教案：有趣的脚 活动目标1、在活动中感知自己小脚的特征和特点，了解自己的小脚丫及其简单的功能，产生初步的探索兴趣。2、体验穿大鞋的乐趣，锻炼身体的协调性。3、初步培养幼儿对活动的兴趣，并能产生愉悦的情绪。活动准备成人的鞋子（每人一双）、磁带大鞋和小鞋、布置一块地毯。活动过程1、自由坐在地毯上，做脚的游戏。师：今天我们来和小脚丫来做游戏。小脚丫在哪里？有几只？（师生一起脱袜子）2、你的脚上有什么？动一动。（点数脚趾）摸脚背、脚底、脚跟，知道它们的名称及所在部位。3、过身体动作引导幼儿了解脚的作用。师：我们的小脚可以干什么？游戏：小脚丫 小脚丫，真能干走一走，走一走 转个圈圈跑回来（把“走

10、一走”改为跳、踢等动作进行游戏）4、游戏：穿大鞋（1）师：哎呀，脚踩在地板上感觉好冷啊！天冷了，我们怎么来保护小脚啊？大人有大人的鞋子，小孩有小孩的鞋子，要是我们穿上大人的鞋子，那有多有趣啊！  （2）寻找自己带来的妈妈爸爸的鞋子穿上大鞋后自由活动，走一走，跳一跳，踢一踢，感受穿大鞋的乐趣。5、穿回小鞋，整理大鞋 师：妈妈爸爸的鞋子真大啊，我们小孩穿着太不方便啦，我们还是穿回自己的小鞋去到外面去玩吧！小班杨长青2011/12小班日常行为教案：学做小主人 1、学习待客礼节，会使用礼貌用语。培养小主人的意识。2、初步培养幼儿解决问题的能力。活动准备：1、到小朋友家做客的经验。2

11、、与小龙鱼幼儿园陈芸老师相互熟悉、交流，看客人朋友的照片，激发幼儿邀请小龙鱼幼儿园小一班小朋友来做客的愿望。活动一:电话邀请。1、设疑：如何邀请？说些什么？客人朋友什么时候来？怎么来？怎样打电话？2、幼儿电话邀请。教师提供小龙鱼幼儿园的电话号码。幼儿通电话。通话过程中引导幼儿大胆交流，鼓励幼儿和小龙鱼幼儿园小朋友讨论“怎样才能很快的找到我们的幼儿园？”活动二:设计路标图。1、路标图上画些什么？让客人朋友很快地找到我们的幼儿园、我们的教室？（园标、箭头、小朋友在走路等）2、引导幼儿找我们幼儿园的标记。3、教师指导幼儿画园标、路标图。4、路标图贴在什么地方让客人朋友看得见？幼儿贴路标图。活动三:逛超市。1、激发幼儿运用已有的生活经验。客人来，我们怎么招待客人？我们用什么来招待客人？2、逛超市。引导幼儿观察超市：超市里有什么？物品放在哪里？怎么放的？这样放能给客人带来什么方便？引导幼儿找到自己需要的东西。东西选好后做什么？收