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文档简介

1、?金色的鱼钩?教学设计及反思教学目标1.通过入情入境阅读课文 ,体会文中人物间令人震撼的情。2.领悟文章的表达方法。3.收集战争期间令人感动的人或事。教学重点入情入境地读 ,体会作者表达的思想感情。教学难点领悟文章的表达方法。教学时间一课时教学过程一、资料交流 ,初融情感同学们 ,还记得上学期学过的长征吗?(齐背)长征是一个由伟大的中国工农红军创造的奇迹 ,在这个奇迹的背后 ,是红军战士无数可歌可泣的感人故事。二、通读全文 ,感知故事1.这节课 ,就让我们走进草地深处 ,翻开发黄的历史 ,再现当年那不起眼的小小鱼钩吧。齐读课题。2.同学们预习了课文 ,说说这鱼钩是什么样子?3.齐读句子：他喜出

2、望外地跑回来 ,取出一根缝衣针 ,烧红了 ,弯成个鱼钩。4.就是这个小小的鱼钩 ,挽救了三个濒临死亡的生命 ,究竟发生了什么事呢?快速默读课文 ,想：文章讲了一件什么事?5.交流、汇报。三、入情入境 ,深悟情感1.生字学习。故事很感人 ,感动尽在字词中 ,让我们带着感动读一读这些生字词。(第一遍读)如果 ,此时此刻 ,你还在感动不已 ,那就让我们再深情地读一读这些字词吧。(第二遍读)2.句子品味。感动不仅在字词 ,更在老班长的言行中。作者特意对老班长的外貌、语言、行动(板书)进行深加工 ,下面让我们再次跟随作者走进课文 ,走进老班长 ,去寻找让你感动的句子 ,勾画出来 ,好好读几遍并谈谈自己的感受。3.交流学习 ,自读自悟。4.说说对“在这个长满了红锈的鱼钩上 ,闪烁着灿烂的金色光辉的理解。四、拓展延伸 ,人格升华。1.宣誓 ,继承革命传统 ,2.高唱?少年先锋队?队歌。五、作业：1.熟读课文 ,把老班长的感人故事讲给身边的人听;2.收集、观看有关长征的影视、书籍。五、板书设计15.金色的鱼钩长满红绣老班长三个小同志灿烂光辉教学反思：略读教学是一种真正能表达教师为辅 ,学生为主的课堂 ,今天我努力做到了。只是教学的艺术水平有待大幅度的提高 ,特别是对学生的评价能力有待提高 ,我觉得一个老师的成

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