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文档简介
1、六年级语文唯一的听众学案(三)【自主学习】一、我爱阅读1、大声朗读课文两次。2、画出难读的词语与最感兴趣的句段,多读几次。二、我学字词1、认读课文中的生字。2、难写或易错的字有:_ 3、学到的新词有:_ _4、把不理解的词语批注在书上。 三、我会概括 1、 理清文章的脉络。2、再读课文,概括课文主要讲一件什么事。_四、我的理解1、默读课文。(1)画出老夫人语言变化的句子。(2)“我”在学习小提琴的过程中,心理和行动发生变化的句子,想想为什么会有这些变化?做出批注。2、提出不懂的问题和同学讨论,如:(1)我想你一定拉得非常好,可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场,请继续吧。(老人真的“耳朵聋了”吗
2、?他为什么说自己“耳朵聋了”?)(2)有一次,她说我的琴声能给她带来快乐和幸福。我也常常忘记她是聋子。(“我”为什么会忘记她是聋子?)(3)她慈祥的眼神平静地望着我,像深深的潭水(为什么“我”觉得老人的眼睛像“深深的潭水”?)五、我爱积累1、写作特色:_2、摘抄印象深刻的句子。_六、拓展延伸 如果你是那位年轻人,面对鲜花和掌声,回想起与老人相知相伴的点滴,你一定有太多的话向老人倾诉。把你想说的话写下来。_ _检测反馈词语填空:隆重的( ) (
3、; )的爱好 持续地( ) 偷偷地( ) ( )的小令 ( )地笑了笑 提升阅读 车把上的纸鹤从学校毕业的那年
4、暑假,我突然萌发单身去江南一座古城旅游的念头。 古城很美,景色很多,却都分散在各处。我正为此犯愁,旅店的一位阿姨告诉我:“我们这里的一些修车铺里,能够出借自行车,租费极廉。”太好啦!正合一个穷学生的心意。于是我当即在旅店附近的一个车行里,租借到了一辆七成新的自行车。 我兴奋地骑上自行车,在古城宽阔的大道上一溜烟似的疾驰,心里真像插上了翅膀般的自由、欢愉。嗨,只花了一天半时间,城内的几处景点就留下了我“到此一游”的踪迹。 第三天下午,我又兴冲冲地骑车向郊外的一个著名风景区进发,到那里已是三点光景。环顾四周,没有找到寄存自行车的地方,只有在公园对面的那片小树林里,横七竖八地停放着几辆自行车。我图省
5、事,便将自行车也往那里一放,返身买票进了公园。 景区的面积很大。一路上走马观花游下来已花去很多时间,然后又坐上了驶往湖心岛的游船。心一静下来,才猛地想起自行车好像忘了上锁,一摸口袋,果然不见有车钥匙。我顿时惊出一身大汗,啊,这下闯大祸了!游兴全消,苦苦哀求船工将我放上岸去。船尚未停稳,我就箭一般窜上岸,拼命朝公园出口处跑。 此时,天色暗淡下来。远远地朝对面那片林子望去,不好,那里只剩下孤零零的一辆自行车了。我按住自己那颗狂跳不已的心,奔跑过去一看啊!不禁喜出望外,正是我租来的那辆车呢!不过车却是锁着的。仔细一看,车把的刹车上夹着一只用纸折成的鹤。我涌上一阵莫名的希望:那车钥匙会不会就在纸鹤里呢
6、?取下纸鹤,一摸,硬硬的,在它的肚子里,果然藏着一把钥匙! 我端详着这只可爱的纸鹤,竞发现它的尾部还歪歪扭扭地写着几个字:“叔叔,请小心。”激动的暖流顿时传遍全身,这是一位好心的孩子干的,他的巧妙安排,让车主人心领神会,却又不引起旁人的注意。 我多么想当面对他真诚地道一声感谢,不过望着暮色中空寂的周围,从何处觅寻他呢!这纸鹤自然成为我的珍藏,哦,珍藏着这位好心孩子对我的一份关爱,也珍藏着我对他的一份怀念! 1 联系上下文,解释下列词语。 端详:_心领神会:_2仔细阅读上文,将下列反映作者心情变化的词语按顺序排好(在括号里加上序号)。 ( )喜出望外 ( )兴致勃勃 ( )大惊失色 ( )心急如焚 ( )温暖如春 ( )心存感激 3你觉得那个孩子将车钥匙放在纸鹤里有什么好处? _4概括文章的主要内容。_5 如果你就是这位到古城游览的学生,当你发现纸鹤里的钥匙,看到孩子写的纸条时,你会在心里
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