某地中小学五项管理方案样本

1、某地中小学五项管理方案样本根据相关文件精神，为进一步做好中小学生作业、睡眠、 手机、读物、体质五项管理，切实减轻中小学生过重课业负 担，营造有利于学生健康成长的环境，促进中小学生健康成 长、全面发展，我校根据实际情况，制定出台了加强“五项 管理”的措施实施方案，具体如下：一、指导思想落实立德树人根本任务，着眼学校高质量发展，构建学 校良好教育生态，有效缓解家长焦虑情绪，有效减轻学生过 重作业负担和校外培训负担，促进学生全面发展、健康成长。二、工作目标严格落实教育部办公厅关于加强学校作业、手机、睡眠、 读物、体质等五项管理规定以及市教育局关于进一步加强 普通中小学办学行为规范管理的通知要求，进一

2、步做好我 校学生作业、睡眠、手机、读物、体质五项管理，减轻学生 过重课业负担，营造有利于学生健康成长的环境，让学校的 责任回归学校，让家庭的责任回归家庭，家校共育，标本兼 治，综合施策，全面促进学生健康成长，培养德智体美劳全 面发展的和美少年。三、工作原则（一）坚持基础性和科学性并重的原则。学生的作业布 置要基于课程标准、关注核心素养、体现课程性质。（二）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。坚持“刚性 约束”和“柔性管理”相结合，提高工作的精准化精细化水 平。（

3、三）坚持科学性和专业性原则。遵循教育规律和学生成长发展规律，分类指导、精准施 策，结合“五项管理”的专业性和教育的专业性，科学指导 教师、学生、家长做好“五项管理”相关工作。（四）坚持统整性和协同性原则。坚持“六育并举”，系统、整合推进“五项管理” O推 动学校各组齐抓、共管，明晰职责分工，从学校管理、班级 管理、家庭指导、社会协同等方面入手，协同推进，做到全 覆盖、齐步走、抓督察、常态化，推进“五项管理”全部落 地，确保取得实实在在的成效。四、重点任务（一）体质管理1、体质健康管理。健全家校沟通机制，及时将学生的体质健康测试结果和 健康体检结果反馈家长，形成家校协同育人合力。严格落实综合防控

4、儿童青少年近视实施方案要求， 完善中小学生视力、睡眠状况监测机制。2、上好体育常态课组织体育教师进行新课标培训，通 过录制游戏或辅助练习的短视频，突破技能教授的重难点， 让学生乐学、乐练，扎扎实实上好每一节课。指导学生规范 做好眼保健操，定期给学生讲解爱眼护眼相关知识，引导学 生多进行乒乓球、羽毛球、跳绳、跑步等运动，缓解用眼疲 劳。3、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地釆纳和保持有益于健康的行为和生 活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠 定坚实的基础。4、开齐开足体育与健康课程。我校严格落

5、实国家规定 的体育与健康课程刚性要求，小学一至二年级每周4课时， 小学三至六年级每周3课时，确保不以任何理由挤占体育与 健康课程和学生校园体育活动。5、落实体育课。我校按照国家颁布的课程计划，开齐、 开足体育课程，一二年级每周4节体育课，三至六年级每周3节体育课，并按照体育课程标准和体育课程常规的要 求开展好体育教学工作，不挤占或挪用体育课。6、加强体质健康测试。我校每学期都对每名学生的体 质健康进行测试，数据上报国家学生体质健康网，并建立学 生体质健康档案。7、综合防控近视。非学习目的的电子产品使用单次不 宜超过15分钟，每天累计不宜超过1小时，使用电子产品 学习30-40分钟后，应休息远眺

6、放松10分钟。避免不良用眼行为，监督并随时纠正孩子不良读写姿势，应保持“一尺、 一拳、一寸"要求，读写连续用眼时间不宜超过40分钟。8、秋季学期正式实施的方案因地制宜、创新形式，做到“全校各年级每天一节体育课''外，还在丰富大课间活动、 开展课后体育锻炼、抓好体育竞赛等方面打出组合拳，让孩 子们在体育锻炼中享受乐趣、增强体质。9、创新体育特色课开设足球、篮球、羽毛球、花样跳 绳等体育特色技能课，指导学生掌握1至2项体育技能。10、加强健康教育。通过有计划地开展学校健康教育， 培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识 和技能，促进学生自觉地釆纳和保持有益于健

7、康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康莫 定坚实的基础。（二）睡眠管理1、加强宣传教育。通过班队会课.科学课加强学生关于睡眠方面的知识科 普，引导学生养成良好的作息习惯。定期向家长宣传睡眠对 学生身体发育以及学习的重要性，提酶家长不盲目给孩子跟 风报班.参加课外培训，避免学校减负.家庭增负。2、家校联动指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生 上课精神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟 通。引导学生家长关注学生睡眠质量并宣传睡眠重要性和睡 眠不足的危害性，要求全体家长要帮助孩子养成良好的睡眠 习惯，做到早睡早起，适当进行锻炼，从而达到家校共识，共 同促进学生的健康

8、成长。科学、合理制定学生的睡眠计划。 要求每一个家庭系统、科学、合理制定学生的睡眠计划，发 挥家校合力，严格控制手机或其他电子产品的使用时间，倡 导家长科学监督学生睡眠完成情况，及时了解学生睡眠动态。3、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于8：20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障学生每天 1小时午休时间。4、早到学生管理及活动安排（1）作息时间实行以后，要求学生无特殊情况不允许 提前到校。（2）对于因伤病残障等原因行动不便的学生，允许在 家长的陪护下适当提前进入校园，但家长必须与学生所在班 级班主任做好交接方可离开，确保学

9、生在校有人管护。（3）对早到学生在校内活动的管护，必须做到无时无 刻，无处不在，“零空隙”。5、减轻课外负担。家长根据孩子的实际情况选择适当 的家庭教育方式，不拔苗助长，不给学生安排太多的家庭作 业和辅导班，给孩子们更多的时间发展自己的兴趣爱好。定 期组织针对家长的培训，达到家校思想一致。6、指导学生充分利用自习课或课后服务时间，使小学 生在校内基本完成书面作业、初中生在校内完成大部分书面 作业，避免学生回家后作业时间过长，挤占正常睡眠时间。7、统筹安排学校作息时间。从保证学生充足睡眠需要 出发，结合实际情况合理确定作息时间。上午上课时间不早 于8： 20,合理安排课间休息和下午上课时间，保障

10、学生每 天1小时午休时间。（三）读物管理1、禁止强制或变相强制学生购买课外读物（1）进校园课外读物推荐目录要向学生家长公开，坚 持自愿购买原则，禁止强制或变相强制学生购买课外读物。（2）学校严禁组织统一购买。对家长自主购买推荐目 录之外的课外读物，学校要做好指导工作。（3）学校图书室购买课外读物按照中小学图书馆 （室）规程有关规定执行。2、加强其他渠道进校园课外读物的管理任何教师个人不得在校园内通过举办讲座、培训等活动 销售课外读物。3、学校制定大课间活动制度，并按照要求全面落实， 每天大课间及体育活动时间不少于1小时。4、按照中小学生课外读物进校园管理办法中列出的12条负面清单，对校园推荐图

11、书进行清理，做到有方案、 有措施、有成效；对通过举办讲座、培训等活动在校园内销 售课外读物现象以及对强制或变相强制学生购买课外读物行 为进行有效管控；进校园课外读物推荐程序包括初选、评议、 确认、备案等环节，推荐目录向学生家长公开；开展读书节、 书香校园等阅读活动。5、学校大力倡导学生爱读书、读好书、善读书（1）学校各班设立读书角等，优化校园阅读环境，推 动书香校园建设。（2）开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣， 培养良好阅读习惯。（3）发挥家长在学生课外阅读中的积极作用，营造家 校协同育人的良好氛围。（4）建立阅读激励机制。学校采用适当的形式表彰阅读活动表现突出的师生。6、进校园课外读

12、物原则上每学年推荐一次。学校组织 管理人员、任课教师和图书馆管理人员提出初选目录；学科 组负责审读，对选自国家批准的推荐目录中的读物，重点评 议适宜性，对其他读物要按推荐原则、标准、要求全面把关, 提出评议意见；学校组织专门小组负责审核把关，统筹数量 种类，确认推荐结果，公示并报教育行政主管部门备案。7、严格管理进校园课外读物途径，规范进校园渠道。学校要对任何形式进校园的读书活动都要审核活动方案, 按照管理办法对相关书目进行把关。原则上不鼓励学生 自带课外读物进校园，如确有需要，须由学生家长事先向班 主任报备并得到许可。8、引导学生和家长从正规书店选用读物，不要选购和 使用盗版读物，不要选购和

13、使用与核心价值观相违背的读物 资料，净化学生购书、用书环境。9、级教育部门推荐目录为主，积极引导学生阅读适合 学生身心健康发展的课外读物。（四）作业管理1、小学一二年级不布置书面家庭作业，可在校内安排 适当巩固练习；小学其他年级每天书面家庭作业完成时间平 均不超过60分钟，初中年级每天书面家庭作业完成时间平 均不超过90分钟。周末、寒暑假、法定节假日也要控制书 面作业时间总量。2、提高课后延时服务工作水平，确保学生作业不出校 园。3、中小学校：要将作业设计作为校本教研的重点，系 统化选编、改编、创编符合学习规律、体现素质教育导向性 的基础性作业。要不断创新作业类型，教师要提高作业设计 工作能力

14、，禁止布置超纲作业，禁止把做作业作为惩罚学生 的手段。要利用课后服务时间，指导小学生在校内基本完成 书面作业、初中生在校完成大部分书面作业。教师对布置的 学生作业全批全改，不得要求学生自批自改，禁止给家长布 置作业或要求家长批改作业。4、严格落实作业批阅责任。教师不得要求家长检查批 阅作业，不得要求家长在作业上签字。5、创新作业形式。布置系统性、多样性、趣味性的书 面作业、实践性作业和探究性作业，积极探索布置跨学科综 合性作业。6、不给家长布置作业。严禁给家长布置或变相布置作 业，严禁要求家长批改作业。引导家长树立正确的教育观念, 切实履行家庭教育主体责任，营造良好家庭育人氛围，合理 安排孩子

15、课余生活，与学校形成协同育人合力；督促孩子回 家后主动完成学校布置的作业，引导孩子从事力所能及的家 务劳动，激励孩子坚持进行感兴趣的体育锻炼和社会实践； 不额外布置其他家庭作业。7、教师要在课堂教学提质增效的基础上，提高自主设 计作业能力，针对学生不同情况，精准设计作业，精选作业 内容，布置科学合理有效作业，帮助学生巩固知识、形成能 力、培养习惯；学校要把作业研究作为校本教研的重要内容, 加强作业统筹管理；教育部门要经常性组织开展作业设计与 实施的教师培训与教研活动，教研机构要加强对学校作业设 计与实施的研究与指导，提升教师作业设计能力，提高作业 育人质量。8、重视培养学生良好的作业习惯统一作

16、业格式，规范 作业书写学会认真审题，提高作业的效率和正确率，杜绝抄 袭作业和不交作业现象。9、对标依规，确保落实制定作业布置、批阅、检查具 体细则，并作为考核指标。学校将面向家长、学生、教师开 展不定期地随访或问卷调查，了解教师作业布置和学生作业 完成情况，发现问题及时反馈，及时整改。10、严控书面作业总量一、二年级不留书面家庭作业， 教师根据每天的教学内容设计以听、说、读、操作和体育锻 炼为主的家庭作业。11、认真批阅作业。教师对书面作业全批全改，不得要 求家长检查和评改作业，严禁要求学生批改作业。12、禁止教师布置惩罚性、重复性作业，不得通过家长 微信群等布置作业。鼓励教师针对不同层度、不

17、同潜质、不 同爱好的学生布置弹性作业、分层作业、特色作业。13、严格落实作业批阅责任教师不得要求家长检查批阅 作业，不得要求家长在作业上签字。14、布置作业要避免难题、怪题，注重学生基础训练， 激发学生的学习兴趣。15、精选作业内容学校各学科教研组备课组必须坚持集中研究学生作业布 置的相关问题，在作业内容、数量、要求等方面，经过组内 成员集体讨论，提出学生作业一周布置计划。精选作业内容, 实施有效作业，确保作业具有典型性和启发性。作业的布置 要依据新课程标准和教材内容及课程目标要求，认真精选具 有典型性和代表性的习题，要有利于学生理解和巩固所学知 识，激活思维，培养创新能力。（五）手机管理1、

18、学校大型活动或学生外出活动（如运动会、文艺汇 演、综合实践活动等），经申请同意后学生方可允许携带使 用手机，班主任在活动前和活动结束后应及时收回代为保管。2、学校通过家长群告知学生和家长，原则上不得将个 人手机带入校园，严禁手机进课堂。学生确有将手机带入校 园需求的，须经学生家长同意、书面向学校提出申请，进校 后要将手机交由学校统一保管，禁止带入课堂。3、限制手机带入校园。我校利用班会、家长会等多种 方式告知学生和家长，原则上不得将手机带入校园。学生确 有将手机带入校园需求的，须经学生家长同意、书面提出申 请，学校研究同意，进校后应将手机交由学校统一保管，禁 止带入课堂。4、细化管理措施学校的

19、管理人员，包括领导、老师等，一旦发现学生携 带和违规使用手机，一律收缴，收缴的手机交由班主任统一 封存，后并交由学生家长保管。5、有限带入校园。原则上学生不得将个人手机带入校 园，禁止将手机带入课堂。6、原则不得将手机带入校园。班主任通过班晨会和班 级群告知学生和家长，不得将个人手机带入校园。7、家校沟通顺畅家长如有急事，可以打班主任或科任老师的电话、或通 过班级微信群由班主任和科任老师代为传达；如果家长确实 需要每天或经常与孩子联系，了解孩子在校的生活和学习反 表现情况的，可以通过微信群，请班主任代为传达。学生如 需要联系家长，可借教师电话或者保安室固定电话进行联系。8、解决家长的作业焦虑问

20、题“不写作业母慈子孝，一写作业鸡飞狗跳”，这句话是 现在很多家庭的真实写照。然而，冷静分析家长们在参与孩 子的作业管理、辅助监督孩子的学习过程中，所产生的焦虑 不满情绪，其实绝大多数是源于孩子们的作业完成质量问题。 面对孩子的作业“写得慢、错得多”，家长难免会情绪失控, 由此容易导致不理智的行为产生。解决家长的作业焦虑问题，最关键的是为孩子赋能，提 高他们的作业管理能力，尽量让家长的参与成为一种陪伴孩 子学习能力提升的幸福过程。一方面，家长要培养学生的时间管理能力，通过约束性 安排，比如规定孩子多长时间完成一份作业，有效提升他们 写作业的速度。另一方面，家长要培养学生学习上的专注度。对孩子来

21、说，写作业自然是非常枯燥的过程，容易为周围事物所干扰, 从而降低作业的完成质量。以居家学习为例，家长可以引导 孩子训练自己的专注度，让他们养成沉下心来的学习习惯， 除了家长自己不要制造干扰因素之外，也要要求孩子主动将 自己的注意力锁定在作业上，不会在写作业的时候，动不动 就离开去吃东西、喝水、看电子产品等，作业的错误就自然 会减少很多，他们的作业管理能力自然也就得到了提升。五、保障措施（一）学校督导员和监察小组不定期检查各项工作落实 情况。（二）学校作息时间的安排得到了学校制度上的保障， 工作安排上的调整，但是仍有部分家长质疑作息时间的可行 性及对家长的作息影响。主要是学校作息时间会与一部分家

22、 长的工作时间冲突，给家长接送学生带来不便。针对这一问 题学校在每天上午、下午的第一节课前分别安排了晨读和练 字活动，有特殊情况的部分学生可以在这一时段到校，这样 契合大多数家长的上班时间，并且做到了学生到校有弹性。（三）成立专项督杳组1- 学校将组建专项督沓组，公布监督热线，开展专 项整治活动。2- 学校全面抓好检查工作。对“书包不回家"落实 情况，学科老师进行全程性的自查，教务处进行经常性的检 查，发现冋题，及时整改。（四）加强督查，提升实效。学校领导班子和纪检委员开展“五项管理"随访督查， 以校园巡查、推门听课、查阅资料、调查问卷、教师访谈、 学生座谈等方式实际调研，

23、及时反馈督查，及时整改。对整 改不到位的，及时进行通报、约谈；对违反规定造成不良后 果的，追究相关负责人责任。（五）各班在每学期从第二月开始，每月向家长开放一 次教育教学家长开放活动（观摩课），邀请家长参与学校的“五项管理”监督工作。（六）注重宣传，使教师、学生、家长对学生五项管理 工作人人皆知。形成工作合力，保证工作效果。备用方案：某中心小学落实五项管理工作实施方案为了贯彻落实好2021年全区教育工作会议精神，规范 我校教育教学管理，引导广大教师和家长树立科学育人理念, 促进学生身心健康发展，切实减轻学生课业负担，努力提升 人民群众的教育获得感，学校制定了 XX小学落实“五项管 理"

24、;规定工作的实施细则。一、领导小组作业是学校教学活动的一个重要环节，是学生获取知识、 发展能力、提升素养的重要方式，具有检测学生学习成效， 训练学生思维，培养学生良好学习习惯，优化学习策略，提 升学生核心素养的功能。每位教师要准确把握作业的性质和 功能，探索过程性评价和发展性评价的有机结合，提高设计 作业和运用作业改进教学的能力，通过精心组织并有效实施 作业，增强教学工作的针对性和有效性，促进教学质量的提 升，从而切实减轻学生过重的课业负担，促进学生健康成长。作业领导小组：组长：副组长：组员：各教研组长、备课组长及班主任二、实施过程(1)严肃作业批改。任课教师要认真批改作业，要求 学生对错误作

25、业及时订正，及时做好向学生的反馈、答疑等 工作。特别是要注重面批讲解，认真分析学情，对学习困难的学生要做好答疑辅导工作。不得给家长布置或者变相布置 作业，不得要求家长检查和批改作业。（2）根据学生需求，开展多种适合学生的活动，丰富 课余文化生活。如组织学生进行各类社会综合实践活动，坚 持上好每周的活动课程，积极开展各种文体活动活动，组织 好社会公益活动，通过这些活动占领课余时间和阵地，以培 养学生个性特长，及关心社会、热爱生活的健康心理，为学 生全面发展提供更多的机会；通过家长学校等形式，加强意 见反馈，认真听取学生与家长的意见，切实做好减负工作。（3）督促学生自主完成作业学校、教师对家长进行

26、宣传、指导，引导家长切实履行 家庭教育职责，督促引导学生自主完成作业，不抄袭、不敷 衍，不利用网络手段下载作业答案，不额外给学生安排书面 作业，家校合力，提高学生完成作业的效率和质量。（4）教师指导学生作业。我校是以住宿为主的学校， 每天都有老师指导学生完成作业。（5）严格实行无作业日制度每周三为无书面家庭作业 日，引导学生进行体育锻炼、课外阅读、动手实践等有意义 的活动。（6）不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标，钻研教材，研究教法，课堂上 努力做到讲练结合、精讲精练，在不增加学生课业负担的基 础上实现课堂教学提质增效。(7) 严控书面作业总量。一、二年级不留书面家庭作 业；三至五年级每

27、周由班级各科教师协调，以中等水平的学 生为标准，严格控制好每天作业总量，书面作业时间不超过 60分钟。(8) 作业公示1、每天放学前，各班主任及教导主任对各班学生的书 面家庭作业进行审核，审核通过后的作业在学校公开栏醒目 位置进行公示，以接受学生家长与社会各界的监督。2、公示作业内容要表述清楚，通俗易懂，简洁明了， 包括具体的年级(班)、学科、作业内容。3、公示作业用时。公示的作业都要标明大部分学生的 预计完成时间，三至六年级语文、数学书面作业每天不超过 1小时。(9) 保证课后服务时间。引导学生自愿参加课后服务。 学校充分利用资源优势，有效实施各种课后育人活动，在校 内满足学生多样化学习需求

28、。课后服务结束时间原则上不早 于当地正常下班时间；对有特殊需要的学生，学校应提供延 时托管服务；学校统筹安排教师实行“弹性上下班制”。(10) 不断提高课堂教学实效组织教师认真研读课标， 钻研教材，研究教法，课堂上努力做到讲练结合、精讲精练, 在不增加学生课业负担的基础上实现课堂教学提质增效。(11) 合理布置作业。严禁完全依托QQ群、微信群、 钉钉等应用程序布置作业，严禁给家长布置作业。(12) 分层布置作业，布置弹性作业、个性化作业，注 重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、综合性 作业，进一步创新适应不同学生学习需要的作业形式。(13) 学校每学期召开学生座谈会、家长会，了解作业

29、 量和作业批改情况，针对问题及时调整，及时采取有效措施, 改考试方法，改变考试难度过大的做法，积极推行分层教学, 因材施教，实施课堂教学分层、作业分层、评估分层，力争 激发学生的学习兴趣，允许学生作力所能及的选择，让学生 在自己选择的可接受的平台上，充分体会到学习的乐趣。(14) 注重作业设计。要切实提高作业设计质量，将作 业设计工作纳入校本教研工作体系，把作业设计落实到同级 同科集体教研中，确保作业难度符合学生实际，不得超过课 程标准要求。鼓励分层布置作业，布置弹性作业、个性化作 业，注重设计探究性作业、实践性作业，探索跨学科作业、 综合性作业，进一步创新适应不同学生需要的作业形式。坚 决杜

30、绝给学生布置机械性、重复性、高难度作业。(15) 作业评价。釆用ABCD等级制评价；根据学段学生特点进行个性评 价，如笑脸、加星评价等，评价具有鼓励性，指导性；评语 书写要规范工整。（二）加强睡眠管理（1）高中部一般不晚于23：00o个别学生经努力到就寝 时间仍未完成作业的，家长应督促按时就寝不熬夜，确保充 足睡眠。不得以课前预习、课后巩固、作业练习、微信群打 卡等任何形式布置作业，挤占学生休息时间。（2）加强科学睡眠宣传教育学校将通过体育与健康课程、心理健康教育、学校公众 平台等多种途径，大力普及科学睡眠知识，广泛宣传充足睡 眠对于小学生健康成长的重要性，让广大教师和家长统一思 想认识，共同

31、关注学生良好睡眠卫生习惯。（3）指导提高学生睡眠质量。教师要关注学生上课精 神状态，对睡眠不足的，要及时提醒学生并与家长沟通，家 校共同加强学生睡眠监测督导。（4）合理布置作业。布置作业坚持“难易适度、数量 适当“的原则，不额外布置课后作业。（5）各班级要严格按照课表上课，避免占用体育、美 术、音乐等学科上语文、数学、英语，要把素质教育落到实 处。（6）加强宣传教育通过班队会课、科学课加强学生关 于睡眠方面的知识科普，引导学生养成良好的作息习惯。定 期向家长宣传睡眠对小学生身体发育以及学习的重要性，提 醒家长不盲目给孩子跟风报班、参加课外培训，避免学校减 负、家庭增负。（7）加强学生睡眠监测（

32、1）充分利用学生的作息时间表，由家长协助学校， 每天在家校联络表上填报学生睡眠时间，便于对学生睡眠的 监督管理。（2）学校设立监督举报电话xxx,畅通家长反映问题和 意见渠道，及时改进相关工作，确保要求落实到位，切实保 障学生良好睡眠，促进学生身心健康。（8）实施睡眠监测与干预。研究建立学校睡眠监测机制，学校每月至少开展一次学 生睡眠监测，主要通过调查问卷的方式进行。对监测发现的 问题形成针对性举措。深化医教结合，针对长期失眠、睡眠 质量不良、存在睡眠障碍的学生，提供个性化诊断评估和睡 眠指导；对于个别存在严重睡眠障碍的学生，在征得学生和 家长同意前提下，可转介至相关医疗机构接受进一步治疗。

33、构建中小学睡眠管理协同体系。联合家长协调睡眠保障机制, 告知家长培训机构线下培训结束时间不得晚于20：30,线上直 播类培训活动结束时间不得晚于21：00,且不得以课前预习、 课后巩固、作业练习或微信群打卡等任何形式布置作业；网 络游戏运营企业每日22:00到次日8：00不得为未成年人提 供游戏服务。鼓励家长积极举报，学校接到举报后积极向XX 区教体局和XX市教育局举报。（三）加强读物管理（1）激发阅读兴趣。学校强化对学生阅读的深入研究 与指导，让阅读真正成为学生的学习习惯。学校组织开展读 书节等全民阅读系列活动，使学生喜欢阅读，感受阅读的乐 趣，引导学生多读书、读好书、读经典，夯实学生文化知

34、识 基础，激发学生的阅读兴趣。（2）加强排查，确保学生课外读物质量。各校图书室 管理人员按照办法要求，认真排查馆藏书籍，发现不符 合要求的书籍封存管理，不准借阅。随时检查学生带入学校 的课外读物，发现不符合要求的读物，教育学生禁读并及时 告知家长。通过家长会、家长群、家访等方式，使广大家长 熟知教育部办法中规定的“十二种情形"不宜读物，并 对家藏图书进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止 学生阅读。（3）加强排查，确保学生课外读物质量。学校教导处要带领图书室管理人员在原来排查清理不良 图书的基础上，再进一步按照教育部办法要求，认真排 查图书室书籍，发现不符合要求的书籍要封存管理，

35、不准借 阅。各级部各班要随时检查学生带入学校的课外读物，发现 不符合要求的读物，要教育学生禁读并及时告知家长。各班 要通过家长会、家长群等宣传方式，使广大家长熟知教育部 办法中规定的“十二种情形"不宜读物，并对家藏图书 进行排查，发现不符合要求的图书应剔除，禁止学生阅读。（4）严格读物管理。引导家长学生从正规书店选用读 物，不要选购和使用盗版读物，不要选购和使用与核心价值 观相违背的读物资料，净化学生用书环境。（5）坚持底线原则，确保进校园课外读物质量。对于课外读物推荐工作要坚持方向性、全面性、适宜性、 多样性和适度性原则，符合主题鲜明、内容积极、可读性强、 启智增慧的基本标准。对于

36、各类进校园课外读物要坚持“凡 进必审”“凡荐必审”，建立和完善进校园课外读物管理机 制。对于违反出版管理条例有关规定或存在中小学生 课外读物进校园管理办法（以下简称管理办法）中所 列举的十二条“负面清单”情形的课外读物，一律不予推荐 和选用；不得在校园内通过举办讲座、培训等活动销售课外 读物；禁止强制或变相强制学生购买课外读物，学校不得组 织统一购买；不得接受请托、谋取不正当利益；不得违规干 预课外读物推荐。（6）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，

37、严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性"原则和 “主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则"和“标 准”指导家长的购书行为。（7）推动亲子共读，建设书香家庭。教务处要采取措施，组织各班开展“亲子共读”活动， 建设书香家庭。各班要把学生读书作为缔造完美教室的主要 内容之一，创造条件便利学生阅读；语文学科组要担起学生 读书的责任，使学生养成爱读书、读好书、善读书的好习惯。（8）强化管理，严禁非法读物进入学生书包。各班主任及全体教师要深入学习教育部办法，掌握 对

38、学生课外读物管理的具体要求。在符合上级要求的情况下 向学生推荐课外读物时，要严把“十二种情形”关，严防不 良读物进校园。推荐学生课外读物要坚持教育部办法规 定的“方向性、全面性、适宜性、多样性、适度性”原则和“主题鲜明、内容积极、可读性强、启智增慧”的标准，从 严管理，确保好书进校。各班主任也要按照“原则"和“标 准”指导家长的购书行为。（9）建立监督检查机制学校加强对学生携带进入校园读物的管理，发现问题读 物及时清理，消除不良影响。畅通社会和群众监督渠道，监 督电话XXX及时发现并举报不良行为。（10）开展读书活动。开展好读书节活动、做好班级读 书吧建设，优化校园阅读环境，推动书香

39、校园建设。注重开 展经典诵读、好书分享、诗词品读等形式多样的阅读活动， 提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。（四）加强手机管理（1）充分考虑到学生在校期间与家长沟通的需求，学 校安装公用电话，提供家长和学生联系的通话条件，解决通 话需求。（2）将手机管理纳入学校日常管理，制定南安市胜 利小学手机管理制度，明确统一保管的场所（保安室）、 方式、责任人（保安），提供必须保管装置。公开学校办公 电话沟通热线，解决学生与家长通话需求。学校办公电话对 学生开放。（3）加大宣传力度利用国旗下讲话、班队会、板报、 演讲、辩论会等形式的活动，引导每位同学从自身做起，坚 决拒绝手机进入校园，并形成长效机制。（4

40、）落实管理措施。广泛听取教师、家长、学生意见, 学校拟定XX校学生手机使用管理制度。通过国旗下讲话、 班队会、专题讲座、心理辅导等多种形式加强教育引导，让 学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素养和自 主管理能力，避免“一禁了之"等简单粗暴管理行为。对学 生违反手机使用管理规则的行为，要注意批评教育艺术，开 展丰富多彩的校园活动，丰富学生的学习生活，引导学生充 分感受现实生活的快乐。（5）学校教职工对违规使用手机的学生，要立即当场 制止，进行批评教育，并视违规严重情况由班主任老师向学 生手机管理领导小组汇报，由领导小组形成最终处理意见。（6）手机布置作业管理学校加强课堂教学和

41、作业管理，教师应通过课堂板书方 式给学生当面布置作业，不得用手机布置作业，更不得要求 学生利用手机完成作业。学校定期对学生及家长进行调查了 解，发现教师违规使用手机布置作业或要求学生用手机完成 作业，讲严肃处理。（7）通过国旗下讲话、班队会等多种形式加强教育引 导，让学生科学理性对待并合理使用手机，提高学生信息素 养和自我管理能力。同时加强课堂教学和作业管理，不得用 手机布置作业或要求学生利用手机完成作业。（8）针对智能手机（1）学生进入校园，如遇紧急情况，必须与家长联系 时，可使用老师办公室电话或老师手机。（2）学校将通过家长会、班级微信群、公众号等方式, 广泛宣传学生使用手机的危害，并结合当前小学生由于使用 手机造成的危害案例进行引导教育。（3）家长如需联系学生，可直接联系班主任，如遇班 主任上课或外出教研情况，可联系班级群中的任课教师寻求 帮助。（五）加强体质管理（1）进行脊柱侧弯检测将进行秋季（体育与健康）质 量监测，监测内容包括“健康生活方式（问卷调查）“ “运 动技能”“脊柱侧弯”三部分。通过监测促进学校按规定开 足开齐开好体育课程，让孩子健康成长。学校还将定期对学 生进