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文档简介

1、会计学1苏教版四年级下册语文鸟语苏教版四年级下册语文鸟语、轻声自由读课文，边读边画出生字、新词，读准字音。、标出课文的自然段。 阅读要求：冶 勤 拘 傻 怠 鹊 嗓 验 慰 矫生字：冫冶（）矫 （ ）骄（ ）治（）娇 （ ）生词：勤劳 通晓 安慰 无拘无束疏忽 怠慢 猜想 倍感亲切疏忽：这次数学考试由于我的疏忽大意，做错了两道应用题。倍感亲切：老师的谆谆教诲让我们倍感亲切和温暖。无拘无束：这个周末，我在家我无拘无束地玩了一下午。第一段（第第一段（第1-3自然段）：自然段）：“我我”从小就爱鸟，爱从小就爱鸟，爱听鸟语，并想通晓鸟语。听鸟语，并想通晓鸟语。第二段（第第二段（第4-11自然段）；自然

2、段）；“我我”从鸟儿们的语从鸟儿们的语言中悟出了许多做人的道理。言中悟出了许多做人的道理。第三段（第第三段（第12自然段）鸟是人类的好朋友。自然段）鸟是人类的好朋友。理清课文脉络理清课文脉络我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。读第一自然段了解到了什么？读第一自然段了解到了什么？从小爱鸟爱听鸟语从小爱鸟爱听鸟语在今安丘县城顶山。唐朝曾追封公冶长为莒伯，在今安丘县城顶山。唐朝曾追封公冶长为莒伯，北宁追封其为高密侯。北宁追封其为高密侯。多想多想我多想做一个通晓鸟语的“公冶长”啊！读2、3自然段思考 得不到大肥羊的犒赏，得不到大肥羊的犒赏，能跟鸟儿谈谈心

3、，聊聊天，能跟鸟儿谈谈心，聊聊天，结为好友，听它们讲讲鸟类结为好友，听它们讲讲鸟类王国的趣事，王国的趣事，也是也是很快意的很快意的于是，我便经常试探着和鸟儿接近，跟它们交谈。这句话与上下文的关系？ 课文主要写了哪几种鸟？你能模仿课文主要写了哪几种鸟？你能模仿它们的叫声吗？布谷鸟的叫声是怎样的？它们的叫声吗？布谷鸟的叫声是怎样的？布谷鸟叫声_标清.flv“你做什么？”“种田织布。”“你喜欢什么？”“勤劳刻苦。”找出描写人们对喜鹊喜爱之情的句子。找出描写人们对喜鹊喜爱之情的句子。 虽然它的虽然它的“话话”常常不能应验常常不能应验，但总能给人，但总能给人以以希望和安慰希望和安慰，给生活，给生活增添增添不少不少乐趣乐趣。百灵百灵黄莺黄莺布谷鸟布谷鸟喜鹊喜鹊黄莺黄莺画眉画眉百灵鸟百灵鸟燕子燕子从（）的燕子那里，我认识到（）的可贵；从( )大雁那里，我懂得了（）的重要；从（）的苍鹰那里，我学到了（）的精神 小朋友，你们小朋友，你们从鸟儿那里学到了从鸟儿那里学到了什么？什么？鸟儿的确是我们的好朋友哇！思考题：你是如何理解“鸟儿的确是我们的好朋友哇！”为什么？为什么说为什么说“鸟儿的确是我们的好朋友哇！鸟儿的确是我们的好朋友哇！”我是个在农村长大的孩子，从小就爱鸟，爱看鸟儿那美丽矫健的身姿，爱听它们的歌声和软语。读第一自然段了解到了什么？读第一自然段了解到了什么？从小爱鸟爱听鸟语从小爱鸟爱听鸟

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