2021年双减工作表态发言稿共三篇

1、2021年关于双减工作表态发言材料范文 近期，我县深入贯彻_和省市委关于“双减”工作部署要求，高度重视、迅速行动、狠抓实施，开展联合整治检查4次，下发整改通知12份，打击黑班黑校4所，为“双减”工作全面铺开打好提前量。在下步工作中，我县将对表对标上级“双减”要求，突出抓好“四坚持”“四到位”，努力把学生作业负担和校外培训负担“降下去”，把教育教学质量“提上来”，全力办好人民中意教育。 一、坚持高位统筹上下联动，确保“双减”责任实施到位。坚持把“双减”工作作为必须完成的重要政治任务，高标准高规格成立“双减”工作领导小组，建立“专班推进、专项施策、专人负责”工作机制，实行公安、市监、城管等多部门联

2、合执法，做到工作有人抓、有人管、有人实施。科学制定“双减”工作方案，大力开展“治乱”“减负”“防风险”三大行动，紧盯任务目标、明确责任分工、细化工作举措，确保“双减”工作落到实处。牢牢把握“严控、严管、严惩”主基调，成立“两办”督查室、纪委监委、教育督导部门联合督导组，实行常态化督查检查，建立责任追究机制，真正以最强领导、最优机构、最硬措施推动“双减”工作取得实效。 二、坚持校内校外同步发力，确保教育乱象治理到位。坚持以10个专项治理行动为突破口，集中开展“百日攻坚治理大会战”。在校内管理方面，严格执行教师“十要、十不准”等规定，将师德师风建设与教师进修培训、资格准入、职务聘任和绩效考核等工作

3、相挂钩，严格聘请引进，严格考核评价，严格师德督导，坚决治理体罚学生、违规补课、有偿家教等乱象。在校外管理方面，坚持依法深化校外培训机构治理，鼓舞推动学科类校外培训机构向定型化管理转向、向非营利机构转制、向托管性一体转型、向非义务教育转段、向兴趣性需求转变；狠抓非学科类培训机构管理，坚决杜绝非学科类机构从事学科类培训。 三、坚持减负提质多措并举，确保教学质量提升到位。坚持学生“德智体美劳”全面开展，加强“作业、睡眠、号码 、读物、体质”五项管理，重点将作业管理纳入学校质量评价指标体系，全面压减作业总量和时长，从严标准课内教学内容，不断丰富课后服务供给，要求教师精编精讲、学生精练精学，实现“堂堂清

4、”，减轻学生课业负担。坚持教师“勤能德绩廉”全面进步，结合县域义务教育优质均衡县创立工作，持续深化学团化协作化变更，打破班级、年级、学段和校际界限，改进课堂教学模式，加强教师学习交流，再引进一批优秀教师、再培养一批潜力教师、再储藏一批年轻教师，全面提升教学质量。 四、坚持建章立制标准管理，确保风险隐患防范到位。坚持常态长效，健全“双减”工作联席会议、隐患排查、监督举报等制度，完善课后服务保障、校外培训机构治理等配套政策措施，定期召开会议研究解决“双减”工作遇到的困难和问题，持续畅通家长反映问题和意见的渠道，及时改进“双减”工作缺乏。强化风险意识，做好风险隐患排查，针对校外培训机构治理中出现的热

5、点难点问题，完善培训机构日常监管机制，严防各类风险事件发生。加强舆论引导，注重舆情防范，积极引导宽阔群众参与“双减”监督管理，全力建立党委主导、部门主体、学校主责、社会参与的“双减”格局。 最后，我们郑重表态承诺，_县将深入贯彻此次会议精神，坚持校外治理、校内保障、疏堵结合、标本兼治，聚焦立德树人根本任务，着眼建设高质量教育体系，强化学校教育主阵地作用，深化校外培训机构治理，以更高热情、更大决心、更足干劲，不折不扣地完成好“双减”各项工作，为奋力开创现代化_新型建设奉献力量。学校领导双减发言稿大家好！近日，教育部印发的“双减政策”引起不少家长和老师的注意，因为今年秋季正好是中小学全面实施“双减

6、”的第一个学期。双减政策具体指全面压减孩子作业负担，还需要减轻校外培训负担。而通俗一点的意思就是，一减轻作业负担，二减轻校外培训负担，但主要针对的是小学生和初中生。“双减”政策的出台，让我看到了对教育变更的决心和力度。政策的出台，将减轻家长的负担，让“还孩子一个欢乐的童年"有了希望。我认为“双减”政策坚持学生为本，遵循教育规律，着眼学生身心健康成长，保障学生休息权利，让学生的学习回归学校，整体提升学校教育教学质量，减轻家长负担，缓解家长焦虑情绪，推动学生全面开展、健康成长，是利好政策。“双减”政策推动学生全面开展，这就要求学校的教学服务水平进一步提升。科学利用课余时间，开展体育、阅读

7、、文学、艺术等教育，满足学生多样化需求，制定课后服务实施方案，提升学校课后服务质量，增强课后服务的吸引力。感谢大家！ 领导在双减会议上的发言稿讲话稿大家好！在我看来，“双减”不是让学生远离学习，虚度光阴，轻视教育，更不是在教育质量上做减法，不是在教育责任上撂挑子。而是对我们教育工作者提出了更高的要求：我们要提高课堂教学效率，我们要认真备课，引导学生敢于质疑，提出问题，觉察问题，鼓舞学生自主探究问题，解决问题；要健全作业模式和形式，减轻学生过重的作业负担；同时转变教育评价方式等。我认为具体的做法有：一、学习课程标准，对课程标准有新的认识，更新教学理念，明白减负并不是单纯的削减作业数量，关键是怎样在“减负”的同时提高质效。二、增强集体备课，认真钻研教材，使各单元的教学目标更加明确，依据单元目标制定合理的课时教学目标，并依据各班的实际情况，修改教案，有针对性的对语文知识和能力进行训练。三、依据学生年龄特征，创设情境，培育学习兴趣，以“学生开展为本”，精讲简练，给学生多一点时间和空间，让学生自主地、富有个性的开展，让每一个学生在课