乡愁余光中.课件(完美版)ppt[教育类别]

1、1培训类2培训类学习目标学习目标1.1.通过朗读品悟，体会诗人浓浓的思乡之情。通过朗读品悟，体会诗人浓浓的思乡之情。2.2. 能够结合诗中的意象构设画面，感知诗歌内涵。能够结合诗中的意象构设画面，感知诗歌内涵。3.3.品味诗歌语言的独特性。品味诗歌语言的独特性。3培训类 4培训类 余光中，祖籍福建永春县，余光中，祖籍福建永春县，19281928年年生于南京。少时异地求学，生于南京。少时异地求学，19491949年离开年离开大陆，前往台湾。从此开始了长达半个大陆，前往台湾。从此开始了长达半个世纪的漂泊生涯。从江南到四川，从祖世纪的漂泊生涯。从江南到四川，从祖国大陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职国大

2、陆到宝岛台湾，从求学美国到谋职香港，到最终回台湾。香港，到最终回台湾。19721972年在感到回年在感到回乡无望时，他写下了这乡无望时，他写下了这乡愁乡愁。5培训类后来啊后来啊乡愁乡愁/ /是一方是一方/ /矮矮矮矮的的/ /坟墓坟墓我我/ /在在外头外头母亲母亲/ /在在里头里头-余光中余光中而现在而现在乡愁乡愁/ /是一湾是一湾/ /浅浅浅浅的的/ /海峡海峡我我/ /在在这头这头大陆大陆/ /在在那头那头小时候小时候乡愁乡愁/ /是一枚是一枚/ /小小小小的的/ /邮票邮票我我/ /在在这头这头母亲母亲/ /在在那头那头长大后长大后乡愁乡愁/ /是一张是一张/ /窄窄窄窄的的/ /船票船

3、票我我/ /在在这头这头新娘新娘/ /在在那头那头朗读要求：读准节奏朗读要求：读准节奏 读好重音读好重音 读出感情读出感情6培训类7培训类后来啊后来啊乡愁乡愁/ /是一方是一方/ /矮矮矮矮的的/ /坟墓坟墓我我/ /在在外头外头母亲母亲/ /在在里头里头-余光中余光中而现在而现在乡愁乡愁/ /是一湾是一湾/ /浅浅浅浅的的/ /海峡海峡我我/ /在在这头这头大陆大陆/ /在在那头那头小时候小时候乡愁乡愁/ /是一枚是一枚/ /小小小小的的/ /邮票邮票我我/ /在在这头这头母亲母亲/ /在在那头那头长大后长大后乡愁乡愁/ /是一张是一张/ /窄窄窄窄的的/ /船票船票我我/ /在在这头这头新

4、娘新娘/ /在在那头那头8培训类乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体乡愁本是一种非常抽象的情感，诗人却用具体可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，可感的事物把乡愁形象化，请同学们找一找，这首诗用了哪些意象来表现乡愁？这首诗用了哪些意象来表现乡愁？ 邮票、船票、坟墓、海峡。邮票、船票、坟墓、海峡。 9培训类 这首诗每一节都构成了一幅简单而这首诗每一节都构成了一幅简单而生动的画面。请同学们结合意象，展开生动的画面。请同学们结合意象，展开想象，试着用自己的语言将这一幅幅画想象，试着用自己的语言将这一幅幅画面描摹出来。并说说从这样的画面中你面描摹出来。并说说从这样的画面中你体会出了怎样的情感。体

5、会出了怎样的情感。意境美10培训类后来啊后来啊乡愁是一方矮矮的坟墓乡愁是一方矮矮的坟墓我在外头我在外头母亲在里头母亲在里头小时候小时候乡愁是一枚小小的邮票乡愁是一枚小小的邮票我在这头我在这头母亲在那头母亲在那头余光中余光中长大后长大后乡愁是一张窄窄的船票乡愁是一张窄窄的船票我在这头我在这头新娘在那头新娘在那头而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头语言表达的独特之处语言表达的独特之处11培训类合合作作探探究究 请同学们找出这首诗中相同请同学们找出这首诗中相同位置的字、词、句，进行归类、位置的字、词、句，进行归类、品析，用品析，用“ “ 美，美在美

6、，美在 ” ”这一句式把品析的结果说出来。这一句式把品析的结果说出来。 例如：例如：“枚、张、方、湾枚、张、方、湾”这些量词美，美在它们这些量词美，美在它们富于变化，准确形象地表现出邮票、船票、富于变化，准确形象地表现出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。坟墓、海峡的形状。12培训类 诗歌的语言特点诗歌的语言特点1.1.“枚、张、方、湾枚、张、方、湾”这些这些量词美量词美，美在它们富于变化，准，美在它们富于变化，准确形象地表现出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。确形象地表现出邮票、船票、坟墓、海峡的形状。2.2.“小小、窄窄、矮矮、浅浅小小、窄窄、矮矮、浅浅”这些这些叠词美叠词美，美在它们增加，美在它们

7、增加了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。了句子的诗意，巧妙地表达了作者的情感。3.3.“小时候、长大后、后来、现在小时候、长大后、后来、现在”这几个这几个表示时间的词语表示时间的词语美美，美在它们准确地概括了作者人生的四个阶段。，美在它们准确地概括了作者人生的四个阶段。4.4.“乡愁是乡愁是”这一这一句式美句式美，美在它营造出一种回环往复、，美在它营造出一种回环往复、一唱三叹的旋律，体现了诗歌的一唱三叹的旋律，体现了诗歌的“音乐美音乐美”。5.5.对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的对应的诗句字数相同，呈现出一种结构相似的小节美小节美，美，美在整齐，美在对应，体现了诗歌的在整齐，美在对应

8、，体现了诗歌的“建筑美建筑美”。结构美结构美 形式美形式美13培训类而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头大陆在那头大陆在那头14培训类如果你们要表达思乡或思念亲人的感情，如果你们要表达思乡或思念亲人的感情，会创设怎样的意象呢？选择可以寄托你的会创设怎样的意象呢？选择可以寄托你的情感的具体事物，模仿这首诗，写一节与情感的具体事物，模仿这首诗，写一节与大家交流大家交流 。15培训类乡愁是16培训类乡愁是17培训类后来啊后来啊乡愁乡愁/ /是一方是一方/ /矮矮矮矮的的/ /坟墓坟墓我我/ /在在外头外头母亲母亲/ /在在里头里头-余光中余光中而现在而现在乡愁乡愁/ /是一湾是一湾/ /浅浅浅浅的的/ /海峡海峡我我/ /在在这头这头大陆大陆/ /在