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文档简介

1、学习资料收集于网络，仅供参考小夜曲教学目标一、情感态度与价值观欣赏不同风格的小夜曲作品，与小夜曲在风格上对比异同。二、过程与方法通过划旋律线、识谱演唱、记忆主题旋律、加入大提琴伴奏，理解音乐内涵。三、知识与技能欣赏海顿小夜曲，了解作者背景，小夜曲题材和弦乐四重奏知识。教学重点：通过多种形式学唱主题旋律。教学难点：欣赏海顿小夜曲，了解作者背景，小夜曲题材和弦乐四重奏知识。教学准备：多媒体课件、书、电子琴教学过程：一、导入1>星光恰恰恰做律动。2>星光恰恰恰带给你怎样的感受？学习资料学习资料收集于网络，仅供参考二、欣赏小夜曲1、初听小夜曲谈自己的感受。1>这段音乐又带给你怎样的感

2、受？（典雅、清新、柔美）2>出示课题2、.学习欣赏小夜曲 。1>听辩小夜曲是由哪些弦乐器参与演奏的。2>模仿小提琴的演奏姿势3>划旋律线。3、学唱主题旋律。1>听老师是怎样演唱主题旋律的。2>学生学唱主题旋律3>完整演唱主题旋律4、记忆主题旋律5、聆听主题旋律出现次数1主题旋律在乐曲中，一共出现了几次？2四次主题旋律的出现完全相同还是基本相同？哪一主题的变化最大？6、为主题音乐伴奏1主题旋律中，除了小提琴，你还听到了什么声音？2音乐中还有一种“ bang”的伴奏声，你能听出来吗？学习资料学习资料收集于网络，仅供参考3当遇到什么颜色的星星时，老师加入了大

3、提琴的伴奏?4师生共同模仿大提琴的伴奏声部。三、 .揭示弦乐四重奏。由两把小提琴，一把中提琴和一把大提琴共同演奏的 ,这种演奏形式叫做弦乐四重奏。四、简介海顿、小夜曲作者是奥地利作曲家海顿，是古典主义音乐代表人物之一。小夜曲是一种音乐体裁，是用于向心爱的人表达情意的歌曲。起源于欧洲中世纪骑士文学， 流传于西班牙、意大利等欧洲国家。 歌曲，旋律优美、委婉、缠绵，常用吉他或曼陀林伴奏。随着时代的发展，其形式也有所发展。五、六、拓展1. 聆听莫扎特 G大调弦乐小夜曲。1这段旋律带给你了怎样的感受？2主要是由哪些乐器演奏的呢？学习资料学习资料收集于网络，仅供参考2. 聆听歌剧小夜曲1旋律又带给你了怎样的感受？2主要有哪些乐

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