人教版六年级语文上册课文内容理解复习内容

1、人教版六年级语文上册课文内容理解复习内容1、山中访友这是一篇 构思新奇、 富有想象力、 充满好奇心 的散文 。作者“带着满怀的好心情” ，走进山林， 探访山中的 “朋友”，与“朋友”互诉心声，营造了一个如诗如画的世界，表达了对大自然的热爱之情。本文丰富、新奇，有浪漫色彩。还采用 比喻、拟人、排比、想象等手法，作者拜访的是古桥、树林、山泉、溪流、瀑布、悬崖是一些自然界朋友，作者根据表达的需要，还恰当地变换叙述人称，对山中的“朋友”， 作者有时用 第三人称 叙述，有时感情强烈了又以 第二人称 称呼，从而使情感表达得更加充分。很好地表达了对山中“朋友”的那份深厚感情 。3、草虫的村落这是一篇 散文

2、，作者以奇异的想象，追随着一只爬行的小虫，对草虫的村落作了一次奇异 的游历， 草茎 变成了粗大的森林，小虫 成了游侠， “我”看到了熙熙攘攘的黑甲虫村民 ；看到了 “街道”“小巷”；看到了像南国少女般的花色斑斓的小圆虫 ；看到了像 庞然大物 似的来访者蜥蜴；看到了 甲虫音乐家 的演奏会；看到了熙熙攘攘远方归来的村民们文章运用 拟人和比喻 等修辞手法，最后表达了 对草虫村落的深深依恋 。5、詹天佑文章是按照 先概括 介绍， 再具体叙述 的方法安排材料的。记叙了詹天佑一生中突出的成就主持修筑第一条完全由我国的工程技术人员设计、施工 的铁路干线，为读者勾勒出了一位杰出 的爱国工程师的高大形象。文章是

3、按照先概括介绍 ，再具体叙述 的方法安排材料的。按照工程进展的顺序，从勘测线路、开凿隧道和设计“人”字形线路三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程，从两端同时向中间凿进、中部凿井法分别是居庸关、八达岭 。6、怀念母亲作者是季羡林 ，以前我们还学过他的自己的花是让别人看的。课文以 回忆的形式，作者借助日记、散文摘抄的语段 ，介绍了作者对两位母亲一位是 亲生母亲 ，一位是祖国母亲，作者对她们怀着“同样崇高的敬意和同样真挚的爱慕” ，充分表达了作者对亲生母亲永久的悔恨 ，对祖国母亲 不变的爱意 。文章结尾与开头呼应。 突出了了作者对两位母亲 不变的情怀 ，使文章结构 浑然一体 。9穷人这是俄国著

4、名作家列夫 ?托尔斯泰 写的一个短篇小说。课文记叙了一个寒风呼啸的夜晚,桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的故事，通过对 心理活动、语言 的描写，真实地反映了沙俄专制制度下渔民的悲惨 生活，赞美了桑娜和渔夫 宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质。桑娜和渔夫宁可自己吃苦也要帮助别人的美好品质的语句是： 揍我一顿也好、我们总能熬过去的11、唯一的听众本文有两条线索，一条是“我”的心理、行动的变化，一条是老妇人的 语言变化 。全文围绕这两条线索展开，脉络清晰，层次分明。先写父亲和妹妹说“我”在音乐方面是个白痴 ，使“我” 十分沮丧 ，不敢在家中练琴。接着写“我” 到林中练琴， 遇到一位自称耳聋的

5、老妇人，她猜想 “我” 拉得很好， 并愿意天天做 “我” 的听众。 每次 “我”停下练琴，她总是夸奖“真不错” 。 “我”找回了 自信 ，又回到家中练琴。最后写“我”从妹妹那儿知道了老妇人的真实身份，心灵受到震撼 。“平静地望着我”文中三次出现。从相识的第一天起，老人就一直平静地望着“我”拉琴。从她的眼神里“我”读出了老人对“我”的关切、鼓励，读出了老人为“我”琴技的点滴进步的高兴，读出了老人对“我”提出的更高的要求。因此“我”觉得她的眼睛像深深的潭水。赞扬了老教授爱护、鼓励 年轻人成才的美德，表达了“我”对德高望重的老教授的敬佩、感激之情。13、只有一个地球这是一篇文艺性 说明文 ，读了 &

6、lt;< 只有一个地球一文，我们知道地球是一个晶莹透亮 的球体，地球所拥有的自然资源 是有限的，我们要 精心保护地球 ，保护地球的 生态环境 。难怪宇航员发出感叹： “ 我们这个地球太可爱了，同时又太容易破碎了！ ” 地球的可爱、破碎表现在 “它向人类慷慨地提供矿产资源” 。但是，如果不加节制地 开采 ，地球上的 矿产资源 必将越来越少。 。课文采用了 列数字、举例子、作比较 等多种说明方法，体现了说明文语言的用词严谨，表达生动。15、这片土地是神圣的这篇文章被誉为是有史以来在环境保护方面最动人心弦的演说，属于 总分总 的结构。课文大量运用拟人、比喻等表达手法，强烈地表达了印第安人对土地

7、无比眷恋的真挚情感。表达了人们对土地的爱 。另一方面，体现课文主旨的语句 “如果我们放弃这片土地，转让给你们，你们一定要记住：这片土地是神圣的”反复出现，好处是产生一咏三叹 的表达效果，文章的中心句是大地不属于人类，而人类是属于大地的。17、少年闰土这篇课文通过“我”对少年闰土的回忆 ，刻画了一个 见识丰富、活泼可爱、聪明能干的农村少年形象，表达了“我”与闰土的短暂而又真挚的友谊及对他的 怀念之情 。重点写了闰土给“我”讲雪地捕鸟、海边拾贝、看瓜刺猹、看跳鱼儿 四件事。本课节选自小说故乡。他还创作了 呐喊彷徨野草等。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂” 。毛泽东评价他是伟大的文学家、思

8、想家和革命家，是中国文化革命的主将。18、我的伯父鲁迅先生我的伯父鲁迅先生是周晔 写的回忆伯父的纪念性 文章。回忆了伯父鲁迅先生生前给自己留下的件事，分别是 谈水浒传 、 谈“碰壁” 、 救助车夫、关心女佣 ，说明了伯父是一个爱憎分明，为自己想得少，为别人想得多 的人，表达了作者对鲁迅先生的无比怀念 、热爱 与敬仰 之情。课文以小孩的口吻 叙述，给人以朴实、亲切 之感。“伯父”是 侄女 对鲁迅的亲切称呼， “先生”则是对鲁迅的崇敬与爱戴 。鲁迅原名 周树人 ，首次以 “鲁迅” 作笔名发表了中国现代文学史上第一篇白话文小说狂人日记 我收集的鲁迅的名言：21、老人与海鸥老人与海鸥前半部分通过老人喂

9、海鸥 、呼唤海鸥的名字、与海鸥亲切地说话等事例表现了老人对海鸥无私的爱 ；后一部分则通过老人死后，海鸥在老人遗像前翻飞 、盘旋、肃立 、鸣叫 等悲壮画面，展示了海鸥对老人的那份令人震撼的情。老人每天步行二十余里只是为了给送餐 ，跟海鸥相伴 ”；老人喂海鸥的动作是那么娴熟，海鸥与老人之间又是那么默契 ，老人一声呼唤，海鸥“应声而来 ”，在老人边走边放的节奏中“起起落落 ”；海鸥即将飞离，老人眼里满是“企盼 ”； 老人说海鸥是吉祥鸟 ，幸福鸟 ，还用古人说的“白鸥飞处带诗来”来说明。23、最后一头战象最后一头战象这是一篇悲壮 、感人、发人深省 的动物小说。课文记叙了曾经在抗日战争 中幸存下来的最后

10、一头大象嘎羧，自知生命大限已至，便再次佩上象鞍 ，来到打洛江畔缅怀往事 ，凭吊战场 ，最后在埋葬着战友们的百象冢 旁刨开一个坑，庄严地把自己 掩埋 的故事。课文以 时间 为序，扣住四个感人的片段：英雄垂暮、重披战甲、凭吊战场、庄严归去。尤其是对嘎羧动作、神态 的描写细致入微，将嘎羧的灵性刻画得淋漓尽致。25伯牙绝弦伯牙绝弦中的俞伯牙、钟子期相传是春秋 时代的人。关于他们的传说列子吕氏春秋均有记载。由于伯牙绝弦这个传说，人们用高山流水 比喻知音难觅或者乐曲高妙。把真正了解自己的人成为“知音”。古诗还这样说：“ 借问人间愁寂寞，伯牙绝弦已无声。”“高山流水琴三弄，明月清风酒一樽。”“钟期久已没，世上无知音。” 明代作家冯梦龙写了俞伯牙摔琴谢知音收集在 警世通言中 。26、月光曲月光曲作者是德国著名音乐家贝多芬创作，这是一篇意境优美的课文，讲述了德国 著名音乐家 贝多芬 因同情 穷鞋匠兄妹 而为他们弹琴，有感于盲姑娘对音乐的痴迷 而即兴创作出月光曲 的传奇故事。 ，既表现了大音乐家贝多芬对穷