云南省昭通市盐津县豆沙中学届九年级第一次月考化学试卷

1、2015-2016 学年云南省昭通市盐津县豆沙中学九年级（上）第一次月考化学试卷参考答案与试题解析一、选择题（请把答案填写于答题卡，每小题只有一个正确选项，每题2 分，共 42 分）1化学研究的对象与物理、数学、地理等其他自然科学的研究对象不同取一块大理石可以从不同角度进行研究，以下不是化学研究领域的是（）A 大理石由什么成分组成B大理石的产地在哪里C大理石有什么性质和用途D大理石的微观结构如何考点 ： 化学的研究领域专题 ： 物质的变化与性质分析：根据化学的定义和研究内容判断，注意研究物质的最终目的是为了应用解答：解：化学是一门研究物质的组成、结构、性质及其变化规律的自然科学，它的研究对象是

2、物质，研究的最终目的是为了应用，故物质的用途也是化学研究范畴大理石的产地与化学无关，是地理研究的内容故选 B点评： 了解化学研究的领域或内容，有利于激发学生学习化学的兴趣，培养社会责任感，符合中考方向，是考查的热点之一2 2001 年 9 月 11 日，美国发生了恐怖分子劫机撞击世贸组织和五角大楼的事件研究事件中发生的一系列变化，其中属于化学变化的是（）A 飞机撞击大楼造成玻璃纷飞B飞机中的航空煤油燃烧引起爆炸C房屋钢筋熔化D大楼倒塌考点 ： 化学变化和物理变化的判别专题 ： 物质的变化与性质分析： 化学变化是指有新物质生成的变化，物理变化是指没有新物质生成的变化，化学变化和物理变化的本质区别

3、是否有新物质生成；据此分析判断1/17解答：解： A 、飞机撞击大楼造成玻璃纷飞的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；B、飞机中的航空煤油燃烧引起爆炸的过程中发生燃料的燃烧、爆炸，有新物质生成，属于化学变化故选项正确；C、房屋钢筋熔化的过程中只是状态发生改变，没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；D、大楼倒塌的过程中没有新物质生成，属于物理变化故选项错误；故选 B点评： 解答本题要分析变化过程中是否有新物质生成，如果没有新物质生成就属于物理变化，如果有新物质生成就属于化学变化3用试管加热固体时，有时因操作不正确而出现试管炸裂的现象，其原因可能是（）A 加热前试管外壁干燥B 加热前没

4、有预热C试管口略向下倾斜了D 试管夹夹在试管中上部了考点 ： 给试管里的固体加热专题 ： 常见仪器及化学实验基本操作分析：给试管内固体加热时要注意以下事项：试管外壁不能有水否则试管受热不均匀，容易破裂； 试管口略微向下倾斜，否则药品中的湿气加热后变成水蒸气，在试管口冷凝成小水珠倒流入试管底部，使试管炸裂；加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂；用酒精灯的焰心加热容易使试管受热不均匀，而炸裂解答：解： A 、试管外壁干燥，不会导致试管受热不均匀而使试管炸裂；故不可选B、加热时要先进行预热，否则试管受热不均匀容易炸裂，故可选C、试管口略微向下倾斜，药品中的湿气加热后变成水蒸气，会聚集在试管

5、口，不会使试管炸裂；故不可选D、试管夹夹在试管的中上部是正确操作，不会造成试管炸裂，故不可选故选 B点评： 熟记给试管内固体加热的注意事项，锻炼自己的实际实验操作能力，防止实验时造成试管炸裂而使实验失败4下列关于铜的性质描述中，属于化学性质的是（）2/17A 铜一般呈红色B 铜能导电C铜能传热D 铜在潮湿空气中易形成铜绿考点 ： 化学性质与物理性质的差别及应用专题 ： 物质的变化与性质分析： 本题主要根据物质的物理性质与化学性质的进行判断物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质例如，颜色、状态、气味、密度、硬度、熔点、沸点等物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、氧

6、化性、还原性、毒性、可燃性等解答：解：物质的化学性质是指通过化学变化表现出来的性质例如，稳定性、 氧化性、 还原性、 毒性、可燃性等A 、铜的颜色不需要通过化学变化就表现出来，属于物理性质B、导电性，主要不需要化学变化而靠电子或离子的定向移动形成电流，属于物理性质；C、导热性，反应了物质的一种热能的传递性能，不需要经化学变化才表现的，属于物理性质；D、铜在空气中易形成铜绿需要通过化学变化才能表现出来，是化学性质故选 D点评： 掌握物理性质和化学性质的定义，理解物理性质和化学性质的本质区别是否通过化学变化表现出来，了解二者包括的内容是解决这类问题的关键5读量筒中液体体积时，某同学俯视读数为20m

7、L ，则实际为（）A 大于 20mLB 小于 20mLC为 20mLD 无法判断考点 ： 测量容器 -量筒专题 ： 常见仪器及化学实验基本操作分析： 根据用量筒量取液体的正确方法分析，应把量筒放在平整的桌面上，视线与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，再读出液体的体积数解答：解：某同学俯视读数为20mL ，由于在俯视读数时，读数偏高，实际数偏低，则实际液体的体积小于20mL，因此 B 正确故选： B3/17点评： 本题主要考查了量筒的使用方法，在读数时经常出现的两种错误是仰视读数和俯视读数仰视时读数时，视线向上，视线与筒壁的交点在液面下，读数小于实际数；在俯视读数时，视线斜向下，视线与筒壁的交

8、点在液面上，所以，读数大于实际数6列常见的物质中，属于纯净物的是（）A 啤酒B 食醋C加碘食盐D 蒸馏水考点 ： 纯净物和混合物的判别专题 ： 结合课本知识的信息分析： 啤酒、食醋、加碘食盐等物质都是由多种物质组成的，属于混合物；蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物解答：解： A 、啤酒中含有水、酒精等物质，属于混合物；B、食醋中含有醋酸和水，属于混合物；C、加碘食盐中含有氯化钠和含有碘元素的物质，属于混合物；D、蒸馏水是由一种物质组成的，属于纯净物故选 D点评：解答本题要掌握物质的分类方法，只有这样才能对各种物质进行正确的分类7按体积算在空气含量最多的是（）A 氧气B 稀有气体C氮气D 二氧

9、化碳考点 ： 空气的成分及各成分的体积分数专题 ： 空气与水分析：根据空气的成分及各成分的体积分数进行分析判断即可，空气的成分按体积计算，大约是氮气78%、氧气 21%、稀有气体0.94%、二氧化碳0.03%、其它气体和杂质0.03%解答：解：空气的成分及各成分的体积分数分别是：氮气占78%、氧气占 21%、稀有气体占 0.94%、二氧化碳占 0.03%、其它气体和杂质占 0.03%故选： C点评： 本题很简单，熟练掌握空气的成分及其体积分数即可轻松正确解答本题8量取 76mL 水，最好选用下列哪种仪器（）A 滴管B 10mL 量筒C 20mL 量筒D 100mL 量筒4/17考点 ： 测量容

10、器 -量筒专题 ： 常见仪器及化学实验基本操作分析： 量筒用于量取一定量体积的液体，使用时应尽量选取一次量取全部液体的最小规格的量筒，据此进行分析判断即可解答：解：量取76mL 水，要用量筒，以及使用时应尽量选取一次量取全部液体的最小规格的量筒的原则，应选用100mL 量筒故选： D点评： 量筒的使用是中考热点之一，掌握量筒的使用方法、量程选用的方法是正确解答此类题的关键9下列说法不正确的是（）A 实验时，用剩的药品要放回到原试剂瓶中，以免浪费B实验时，如果没有说明液体药品的用量时，应取1 2mLC给试管里的液体加热时，试管要与桌面成45 度角D用量筒量取液体时，应使视线与量筒内液体的凹液面的

11、最低处保持水平考点 ： 实验操作注意事项的探究；常用仪器的名称和选用专题 ： 常见仪器及化学实验基本操作分析：A 、根据有的药品会被空气污染进行分析；B、根据液体的取用规则进行分析；C、根据给试管加热时的操作进行分析；D、根据量筒的使用规则进行分析解答： 解： A 、实验时，剩余的药品有可能在空气中已经变质或者已被空气污染，不能放回原瓶，故 A 错误；B、实验时，没有说明用量的液体取用1 2mL 故 B 正确；C、对试管加热时，试管与桌面成45°夹角，故C 正确；D、在对量筒读数时，视线要与液体的凹液面的最低处保持水平，故D 正确；故选： A点评： 本题主要考查了在时要操作时的操作要

12、领，在平时的学习中要加强基础知识的记忆10给 150mL 液体加热，需要使用的仪器是下列中的（）5/17试管烧杯试管夹酒精灯蒸发皿石棉网铁架台（铁圈）坩埚钳A B CD 考点 ： 用于加热的仪器专题 ： 常见仪器及化学实验基本操作分析： 在给液体加热时首先要有热源仪器，另外要根据液体的量选择合适的容器，还要仪器使用的注意事项解答：解：加热150mL 液体，要有盛水的容器，应在烧杯和试管中选取，但是用水量为150mL ，由给试管中的液体加热时， 试管中的液体不能超过试管容积的三分之一， 则要选择 450mL 以上的试管，这不可能，所以用烧杯；用烧杯给水加热选择支持固定仪器，要用铁架台；由于烧杯底

13、面积大，易受热不均而炸裂，所以还要用石棉网；量取水的体积用量筒；酒精灯是热源仪器，加热必须选择酒精灯故选： C点评： 化学是一门以实验为基础的学科，化学实验是考查的重点、难点和热点，特别是基本操作，了解仪器的名称、用途、使用方法和注意事项，是解题的前提11下列操作中，能鉴别空气、氧气和氢气3 瓶气体的是（）A 观察气体颜色B 插入燃着的木条C闻气体的气味D 倒入澄清的石灰水考点 ： 常见气体的检验与除杂方法分析： 根据三种气体能否支持燃烧和燃烧的性质，将燃着的木条分别伸入盛有空气、氧气、氢气的集气瓶中，木条燃烧更旺的为O2，能够燃烧的是H2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，

14、现象也最明显解答：解： A 、空气、氧气和氢气都是无色气体，所以观察颜色不能区分，故A 法不能鉴别；B、插入燃着的木条，木条燃烧更旺的为O2，能够燃烧的是H 2，另一无明显现象的是空气，用此方法鉴别三种气体最简便，现象也最明显，故B 可以鉴别；C、空气、氧气和氢气都是无气味的气体，所以闻气味不能区分，故C 法不能鉴别；D、倒入澄清石灰水，三种气体都不会有明显的变化，故不能区分，故D 法不能鉴别故选 B6/17点评： 在解此类题时，首先分析需要鉴别的物质的性质，然后选择适当的试剂，出现不同的现象即可鉴别12下列反应中既是化合反应又是氧化反应的是（）A 氧化钙 +水氢氧化钙B酒精 +氧气二氧化碳

15、+水C氢气 +氧气水D氯化氢 +氨气氯化铵考点 ： 化合反应及其应用；氧化反应专题 ： 化学反应的基本类型和能量变化分析：氧化反应是指物质跟氧发生的反应物质跟氧气发生的反应都是氧化反应化合反应是指由两种或两种以上物质反应生成另外一种物质的反应解答：解： A 、氧化钙 +水氢氧化钙是化合反应，但不是氧化反应故选项错误；B、酒精 +氧气二氧化碳 +水，属于氧化反应，不属于化合反应故选项错误；C、氢气 +氧气水属于化合反应也属于氧化反应，故此选项正确；D、氯化氢 +氨气氯化铵属于化合反应，但不属于氧化反应故此选项错误；故选 C点评： 本题主要考查反应类型方面的知识，解答时要分析反应物和生成物的种类，

16、然后再根据各种反应类型的概念方面进行分析、判断，从而得出正确的结论13既要在一充满空气的瓶子中，将其中的氧气除去又不增加其他气体的成分下列物质在瓶中燃烧可达到目的是（）A 木炭B 硫磺C铁丝D 红磷考点 ： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题 ： 结合课本知识的信息分析：木炭、硫磺在空气中燃烧会生成气体；铁丝在空气中不能燃烧；红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体解答：解： A 、木炭燃烧能生成二氧化碳气体；7/17B、硫磺燃烧能生成二氧化硫气体；C、铁丝在空气中不能燃烧；D、红磷能在空气中燃烧，且生成物是固体故选： D点评： 解答本题要掌握各种物质的性质方面的内容，只有这样才能对相关方面的

17、问题做出正确的判断14一氧化氮是汽车尾气中的一种大气污染物，它是无色气体， 难溶于水， 密度比空气略大，在空气中能与氧气迅速反应生成红棕色的二氧化氮在实验中， 收集一氧化氮时可选用的收集方法是（）A 向下排空气法B 向下排空气法C排水集气法D 排水集气法或向下排空气法考点 ： 常用气体的收集方法专题 ： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析： 收集方法的选择是根据：难溶于水或不易溶于水用排水法收集，密度比空气大且不与空气中成分反应， 用向上排空气法收集， 密度比空气小且不与空气中成分反应，用向下排空气法收集解答： 解：一氧化氮，虽然密度比空气略大，但由于极易与氧气反应且是大气污染物，不宜

18、用排空气法进行收集；一氧化氮难溶于水， 可用排水法进行收集； 我们据此选择出排水法收集的选项即可故选 C点评： 收集方法的选择要根据气体的密度和溶解性考虑，只要能与空气中成分反应或密度与空气密度相差很小的气体，都不能用排空气法收集15实验室用高锰酸钾制取氧气时有如下操作步骤：加热检查装置的气密性装药品用排水集气法收集从水槽中取出导气管熄灭酒精灯连接仪器，其中操作顺序正确的是（）A B CD 考点 ： 制取氧气的操作步骤和注意点专题 ： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化8/17分析： 根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤： 连查（检查装置的气密性） 装（向试管里装入固体药品；在试管口放一

19、团棉花）定（用铁架台固定仪器装置）点（用火柴点燃酒精灯，给试管加热；注意要用外焰，先预热，再固定在有药品的部位加热）收移（把导管移出水面）熄（熄灭酒精灯）进行解答本题解答： 解：根据实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤：连查装定点收移熄，可知操作顺序正确的是；故选： B点评： 本题考查学生对实验室用高锰酸钾制取氧气时操作步骤及注意事项的理解与在解题中应用的能力16下列有关“一定”和“不一定”的叙述正确的是（）A 在变化中有颜色改变的不一定是化学变化B在变化中有状态变化的一定是物理变化C在变化中有发光放热现象的一定是化学变化D在化学变化中不一定发生物理变化考点 ： 化学变化的基本特征；化学变化和物

20、理变化的判别专题 ： 物质的变化与性质分析： 根据化学变化和物理变化的概念以及化学变化的特征和常常伴随的现象进行分析解答： 解： A 、在变化中有颜色改变的不一定是化学变化，例如氧气降温下变为淡蓝色的液氧，故说法正确；B、在变化中有状态变化的不一定是物理变化， 例如水通电分解为氢气和氧气， 故说法错误；C、在变化中有发光放热现象的不一定是化学变化，例如灯泡发光发热就属于物理变化，故说法错误；D、在物理变化中不一定发生化学变化，化学变化中一定包含化学变化，故说法错误故选： A点评： 难度不大，掌握化学变化和物理变化的概念以及化学变化的特征和常常伴随的现象即可正确解答17下列物质在氧气中燃烧，生成

21、黑色固体物质的是（）A 铁丝B 木炭C白磷D 硫粉9/17考点 ： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题 ： 结合课本知识的信息；分析比较法分析：A 、根据铁丝在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断B、根据木炭在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断C、根据白磷在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断D、根据硫在氧气中燃烧产物的颜色和状态判断解答：解： A 、铁丝在氧气中燃烧生成的是黑色固体四氧化三铁，所以正确B、木炭在氧气中燃烧生成的是二氧化碳气体，所以错误C、硫粉在氧气中燃烧生成的是二氧化硫气体，所以错误D、白磷在氧气中燃烧生成的五氧化二磷是白色固体，所以错误故选 A点评： 实验现象的描述是学生学习的难点，

22、也是化学考查的重点，化学反应的主要现象不外乎发光、放热、颜色变化、有气味物质的生成、气泡产生、沉淀生成、形成烟或雾等，要特别注意几点： 烟和雾的区别， 光和火焰的区别， 白色和无色的区别，现象和产物的区别等18下列关于燃烧现象的描述，正确的是（）A 硫粉在氧气中燃烧发出淡蓝色的火焰B红磷在空气中燃烧发出蓝紫色火焰C镁条在氧气中燃烧发出耀眼的白光D铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射考点 ： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象专题 ： 实验现象的观察和记录分析：A 、根据硫在氧气中燃烧的现象进行分析判断B、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断C、根据镁条在氧气中燃烧的现象进行分析判断D、根据铁丝在

23、空气中燃烧的现象进行分析判断解答：解： A 、硫在氧气中燃烧，产生蓝紫色火焰，故选项说法错误B、红磷在空气中燃烧，产生大量的白烟，不发出蓝紫色火焰，故选项说法错误C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，故选项说法正确D、铁丝在空气中只能烧至发红，不会产生火星，故选项说法错误10/17故选： C点评： 本题难度不大， 掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答； 在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾的区别19下列有关催化剂的说法中错误的是（）A 催化剂就是二氧化锰B催化剂能改变其他物质的化学反应速度C在化学反应前后催化剂的质量没有改变D在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变考点 ： 催化剂的特

24、点与催化作用专题 ： 空气与水分析：在化学反应里能改变其他物质的化学反应速率，而本身的质量和化学性质在反应前后都没有发生变化的物质叫做催化剂（又叫触媒）催化剂的特点可以概括为“一变二不变” ，一变是能够改变化学反应速率，二不变是指质量和化学性质在化学反应前后保持不变解答：解： A、二氧化锰不是在任何反应中都可以作催化剂，催化剂不一定就是二氧化锰，其它的物质也可以作催化剂，故选项说法错误B、催化剂能改变其他物质的化学反应速度，故选项说法正确C、在化学反应前后催化剂的质量没有改变，故选项说法正确D、在化学反应前后催化剂的化学性质没有改变，故选项说法正确故选： A点评：本题难度不大，考查对催化剂概念

25、的理解，掌握催化剂的特征（“一变二不变” ）是正确解答本题的关键20某气体能用排水法又能用向下排空气法收集，则该气体应具有的性质是（）A 易溶于水，密度比空气小B难溶于水，密度比空气小C易溶于水，密度比空气大D难溶于水，密度比空气大考点 ： 常用气体的收集方法专题 ： 常见气体的实验室制法、检验、干燥与净化分析：根据收集气体的方法，可以推断气体的物理性质，不易溶于水或难溶于水的物质可以使用排水法收集，密度比空气小的物质可以使用向下排空气法收集11/17解答： 解：因为气体能用排水法收集，说明该气体难溶于水， 因为能用向下排空气法收集，说明该气体密度比空气的密度小， 所以这种气体既难溶于水， 密

26、度又比空气的密度小， 观察选项，故选： B点评： 该题主要考查了气体收集方法的选择，完成此题，可以依据气体的密度和水溶性进行21正确的实验操作对实验结果、人身安全都非常重要下列实验操作正确的是（）A 点燃酒精灯B氧气验满C液体加热D量 9.5mL 液体考点 ： 加热器皿 -酒精灯；测量容器-量筒；给试管里的液体加热；氧气的检验和验满专题 ： 常见仪器及化学实验基本操作分析：根据熟悉各种仪器的用途及使用注意事项分析解答；解答：解： A 、不能用点燃的酒精灯去引燃另一支酒精灯，否则容易引起火灾，故A 错误；B、氧气验满时带火星的木条应放在集气瓶口，故B 错误；C、给液体时液体不能超过试管溶剂的，用

27、酒精灯的外焰加热，故C 正确；D、量 9.5mL 液体应用10mL 量筒，以减小误差，故D 错误故选 C点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键二填空题：22请写出下列反应的文字表达式（1）蜡烛燃烧的文字表达式石蜡 +氧气水 +二氧化碳12/17（2）红磷燃烧的文字表达式磷 +氧气五氧化二磷（3）硫和氧气反应的文字表达式硫+氧气二氧化硫（4）铁和氧气反应的文字表达式铁+氧气四氧化三铁（5）分解过氧化氢制取氧气的文字表达式过氧化氢水+氧气考点 ： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式专题 ： 化学用语和质量守恒定律分析：根据

28、反应物、生成物、反应条件可以书写反应的文字表达式解答：解：（ 1）蜡烛燃烧生成水和二氧化碳，反应的文字表达式为：石蜡+氧气水 +二氧化碳；（2）红磷燃烧生成五氧化二磷，反应的文字表达式为：磷+氧气五氧化二磷；（3）硫和氧气反应生成二氧化硫，反应的文字表达式为：硫+氧气二氧化硫；（4）铁和氧气反应生成四氧化三铁，反应的文字表达式为：铁+氧气四氧化三铁；（5）分解过氧化氢生成水和氧气，反应的文字表达式为：过氧化氢水 +氧气故填：石蜡 +氧气水 +二氧化碳；磷 +氧气五氧化二磷；硫+氧气二氧化硫；铁 +氧气四氧化三铁；过氧化氢水 +氧气点评： 书写反应的文字表达式时，反应物、生成物、反应条件要正确，

29、要注意不能出现错别字23规范的实验操作是实验成功的前提，请回答：（1）胶头滴管用过后应用清水洗干净晾干，再去吸取其他药品；（2）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一端用水润湿，然后稍稍用力转动插入（3）发现元素周期律，并编写元素周期表的是俄国化学家门捷列夫，（4）用下列序号填空烧杯试管胶头滴管燃烧匙量筒， 能直接加热的玻璃仪器；吸取或滴加少量液体的仪器；取用 6.8ml 某溶液的操作所用到的仪器13/17（ 5）生活就是一本教科书，只要你留心观察，用心思考，便可以发现化学无处不在，探究其乐无穷你留意过下列现象吗？用你所学的知识解释其原因小白鼠在装有空气的密闭容器中可存活一段时间，说明空气中含有

30、氧气；石灰水长期露置在空气中会出现白色固体物质，说明空气中含有二氧化碳；夏天，盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气（ 6）选用“物理变化、化学变化、物理性质、化学性质”之一，填写下列空格通常情况下，氮气是无色无味的气体物理性质 ；煤气燃烧化学变化；玻璃破碎物理变化；铝箔能在空气中剧烈化学性质（7）填写空气中各成分及其所占的体积分数；空气中最多的成分是氮气，其次是氧气各物质在空气中所占的体积比为：氮气大约占78%，氧气大约占21%，稀有气体大约占0.94%，二氧化碳大约占 0.03%，其它气体和杂质水蒸气大约占 0.03%考点 ： 液体药品的取用；用于加热的仪器；测量容器-量筒

31、；仪器的装配或连接；化学的历史发展过程； 空气的成分及各成分的体积分数；化学变化和物理变化的判别；化学性质与物理性质的差别及应用专题 ： 物质的变化与性质；化学用语和质量守恒定律；空气与水分析：（ 1）根据胶头滴管的使用方法分析解答；（ 2）根据玻璃管插入带孔橡皮塞的方法进行分析解答；（ 3）根据科学家们在科学上做出的贡献进行分析解答；（ 4）根据常见仪器的名称、用途等进行分析判断即可；（ 5）氧气可以供给呼吸，二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，水蒸气遇冷会凝结成水；（ 6）判断一个变化是物理变化还是化学变化，要依据在变化过程中有没有生成其他物质，生成其他物质的是化学变化， 没有生成其他物质的是物

32、理变化， 物理性质和化学性质的主要区别是：是否通过化学变化表现出来；（ 7）根据空气中各成分的体积分数进行解答解答：解：（ 1）胶头滴管用过后应用清水洗干净晾干，再去吸取其他药品，防止污染药品（2）玻璃管插入带孔橡皮塞，先把玻璃管的一段用水润湿，然后稍稍用力转动插入14/17（ 3）俄国化学门捷列夫在化学上的主要贡献是最早发现了元素周期律，并编制出元素周期表（ 4）试管、燃烧匙可直接加热；胶头滴管用于吸取或滴加少量液体；量筒用于量取一定体积的液体药品（ 5）由于氧气具有供给呼吸的作用，小白鼠在装有空气的密闭容器中，可存活一段时间说明空气中含有氧气；二氧化碳能与氢氧化钙反应生成碳酸钙和水， 所以

33、能使澄清石灰水变浑浊， 所以说明空气中含有二氧化碳；盛放冰棒的杯子外壁温度很低， 能使空气中水蒸气凝结成水滴， 所以盛放冰棒的杯子外壁上附有一层水珠，说明空气中含有水蒸气（ 6）通常情况下，氮气是无色无味的气体属于物质的颜色、气味，属于物理性质；煤气燃烧生成二氧化碳等物质，属于化学变化；玻璃破碎只是形状发生了变化，没有新物质生成，属于物理变化；铝箔燃烧生成氧化铝，属于化学变化，所以铝箔能在空气中剧烈属于化学性质（7）空气中各成分的体积分数分别是：氮气大约占78%、氧气大约占21%、稀有气体大约占 0.94%、二氧化碳大约占0.03%、水蒸气和其它气体和杂质大约占0.03%；故答案为：（ 1）用清水洗干净晾干； （ 2）用水润湿；（ 3）门捷列夫；（ 4）；（ 5）氧气； 二氧化碳； 水蒸气；（ 6）物理性质； 化学变化； 物理变化； 化学性质；（7）氮气；氧气；氮气大约占；氧气大约占；稀有气体大约占；大约占0.03%；水蒸气；大约占 0.03%点评： 本题主要了解各操作的注意事项、物质的变化与性质以及空气中各成分的体积，综合性比