《给教师的建议》读后感(10)

1、给教师的建议读后感（10）作为一名新教师，读完此书，可以说是受益匪浅。虽然现在教育形势发生了很大改变，但苏霍姆林斯基的教育思想 对现在的教育工作者来说，丝毫不过时。苏霍姆林斯基不愧为伟大的教育理论大师，针对教师的困惑和不 解，好象与教师面对面地交流一样。书中每一条谈一个问题，有生动的实际事例，也有精辟的理论分 析，很多都是苏霍姆林斯基教育教学中的实例， 娓娓道来， 有益于教 师开阔眼界，提高水平。书中众多理论对我影响深远，感受也颇多。比如教师的时间从哪里来？一昼夜只有24小时”。 是啊，我们经常听到老师们这样讨论我忙，没有时间啊。 ”平时我也经常这样地抱怨。一昼夜只有24小时，每天在单位工作的

2、时间只有8小时，而且 这8小时是排得满满的：备课、上课，批改学生的作业，辅导后进 生，学生常规管理；有时还要接待家长，布置班级环境，完成大队部 工作等等，已经是有点应接不暇，更何况现在还要抽出时间来搞科 研。那么教师的时间到底从那里来呢？带着这个问题与烦恼我仔细阅 读了这一章节。书中写到：每天不间断地读书，跟书籍结下终生的友谊潺潺小溪，每日不断，注入思想的大河。读书不是为了应付明天的课，而是出自内心的需要和对知识的渴 求。如果你想有更多的空闲时间，不至于把备课变成单调乏味的死抠 教科书，那你就要读学术着作。书中所举的那个历史教师的例子就是最好的证明。他的成功之处就是用他的终身的时间在扩大自己的

3、知识海洋，持 之以恒地提高自己的教育技巧。教师的时间问题是与教育过程的一系列因素密切相关的。教师进行劳动和创造的时间好比一条大河，要靠许多小的溪流来怎样使这些小溪永远保持活力，有潺潺不断的流水，这是我们安 排时间时应该首先考虑清楚的！我想，作为教师，每天还是应该挤出 点时间，阅读一些和教育教学相关的刊物或书籍，了解教育新动态， 学习先进的经验，以便提高自己的教育教学水平。当我读到第一次学习新教材 ”这一章节中，似乎找到学生学业落 后的根源-就是第一次学习新教材没有学好。很多学生，作业的正确率不高，考试成绩不理想。有些作业中的错误，甚至纠正的四、五遍，还是不能理解或者正 确改正。我总认为是他们上

4、课不听讲或者做作业粗心导致的结果。其实，读罢这一章节，我有所钝悟，第一次学习新教材是由不知 到知、由不懂到理解的过程。所以，不管是老师的教，还是学生的学，都要重视第一次 ”，在 第一次”中培养学生的独立思考能力，真正理解教材内容。再比如给刚参加学校工作的教师的建议”。和许多刚参加学校工作的教师一样，我也困惑，要做的事情很 多，该如何着手？在这一章节中，我找到了答案：首先必须点滴的积 累作为一个教育者的智力财富和教育的明智。教书育人”，作为老师，作为教育工作者，使学生通过学习获得 知识是第一步，更重要的是要通过学校教育，使得他们获得真理，树 立正确的人生观与世界观。要培养学生，首先要培养自己。我们不妨按照书中的建议尝试一下，带着这样的一些问题读书： 怎样生活？怎样成为学生的楷模？怎样把人类积累、获取的道德财 富，从年长的一代的心灵和智慧中传授到年轻一代的心灵和智慧中？ 怎样才能使理想的光辉照进学生的心田？将书本上获得的理论知识， 在实践中不断的反思与改进，让我们的教学工作不再局限于书本知识 的传授，而是提升至对学生思维和思想的关注。古人云：开卷有益”。常读书和常思考，会使我们勇于和善于对自己的教育教学作出严 格的反省和内省，既要正视自己之短，又要努力探究补救途径，总结 自己的或同行的