人教版八年级生物上册知识点归纳完美版

1、八年级生物上学期知识点复习14、像河蚌、蛾螺等身体柔软靠贝壳来保护身体的动物称为 软体动物。乌贼、章鱼贝壳、鱼是较低等的脊椎动物鳃丝在水中时能展开来，离开了水就不能展开，就得不到充足的氧气而死亡。这是雨离不开姓名第五单元 生物圈中的其他生物第一章 各种环境中的动物、水中生活的动物1、目前已知的 动物约150万种，按有无脊柱 分为脊椎动物和无脊椎动物 两大类。按生活环境 分为陆地生活动物、水中生活动物和空中生活动物。2、 水生动物最常见的是鱼,_J匕外，还有腔肠动物，如海葵、珊瑚虫；软体动物，如乌 贼、章鱼；甲壳动物，如虾、蟹；海豚（哺乳动物）、龟（爬行动物）等其他水生动物。3、 鱼适应水中生活

2、 最重要的两个特点：能靠游泳来获取食物和防御敌害 。能在水中呼吸。4、四大家鱼是：青鱼、草鱼、鲢鱼、鳙鱼 。56、鱼的外形呈梭形，可减少游泳阻力，适于游 泳。鱼体分三大部分：头部、躯干部和尾部。7、鱼在游泳时主要靠身体躯干部和尾鳍的左右 摆动击动水流产生前进的动力，其它鱼鳍起辅助 作用。鱼在运动时， 胸鳍和腹鳍都有维持平衡的 作用，尾鳍有决定运动方向 的作用。8、鱼的呼吸器官是鳃，而鳃中有许多的鳃丝， 水的主要原因9、鱼鳃为鲜红色，因为内含丰富的毛细血管；鳃丝既多又细，其作用是大大增加了跟水的接触面积，促进血液和外界进行气体交换。10、 水由鱼口流入鳃，然后由 鳃盖后缘（鳃孔） 流出。在水流经

3、鳃丝时，水中溶解的 氧气进 入鳃丝的毛细血管中，而二氧化碳由鳃丝排放到水中；所以经鳃流岀的水流与由口流入的水流相比，氧气的含量减少,二氧化碳的含量增高。11、鱼类的主要特征有：适于水中生活；体表被 鳞片；用鳃呼吸；通过 尾部的摆动和鳍的协 调作用游泳。12、模拟实验：科学研究过程中，在难以直接用研究对象做实验时，就可以用模仿实验某一对象制作模型，用模型来做实验，或者模仿某些条件来进行实验，这样的实验就叫模拟实验。13、海葵、海蜇、珊瑚虫 等动物的结构简单，它们 有口无肛门，食物从口进入消化腔，消化 后的食物残渣仍由 口排出体外。这些动物称为 腔肠动物。退化，也是软体动物。15、虾类和蟹类 等体

4、表长有质地坚硬的 甲，叫甲壳动物。16、 水中的各种生物都是水域生态系统的重要组成部分。它们之间通过食物链和食物网, 形成紧密而复杂的联系，同时又都受水域环境的影响，其种类的变化和数量的消长都会 影响到人类的生活。17、 鱿鱼为软体动物， 鲸、海豚、海豹为哺乳动物， 娃娃鱼（大鲵） 为两栖动物， 海马是鱼类， 龟、海龟 是爬行动物。二、陆地生活的动物1、陆地环境特点 与陆生动物的适应：（1） 陆地气候相对干燥；与此相适应，陆地动物一般具有防止水分散失的结构。比如爬行动物具有角质的鳞或甲，昆虫具有外骨骼。鳞、甲、外骨骼（防止水分散失）（2） 陆地动物不受水的浮力作用，一般都具有支持躯体和运动的器

5、官。有专门的运动 器官（3） 除蚯蚓等动物外，陆地生活的动物一般具有能在空气中呼吸的，位于身体内部的各 种呼吸器官，比如气管和肺。有专门呼吸器官（蚯蚓除外）（4） 陆地生活的动物还普遍具有发达的感觉器官和神经系统，能够对多变的环境及时作 岀反应。神经系统和感觉器官发达2、蚯蚓生活在富含腐殖质的湿润土壤中，：一般昼伏夜出，以植物的枯叶、朽根和其他 有机物为食。通过肌肉和刚毛的配合使身体蠕动，靠能分泌粘液、始终保持湿润的体壁 呼吸。可根据 环带（也叫生殖带）着生在身体前端来 判断首尾。3、蚯蚓身体分节 的意义：可使蚯蚓的躯体运动灵活自如、转向方便 。4、用手指触摸蚯蚓体节近腹面处，有 粗糙不平的感

6、觉，用放大镜观察，看到腹面有许多 小突起就是刚毛，刚毛的作用是与肌肉配合完成运动。5、 蚯蚓在潮湿土壤的深层穴居的原因：因为潮湿土壤能为蚯蚓提供适宜的生存、 生活的 环境及繁衍的条件，一般包括适宜的温度、湿度、食物和便于避敌的栖息场所等。蚯蚓 不能保持恒定的体温，因此只能生活在温度变化不太大的土壤深层。6、 在观察蚯蚓的实验中，经常用 浸水的湿棉球轻擦蚯蚓体表，目的是 使体表保持湿润， 蚯蚓没有呼吸系统，要靠分泌粘液、始终保持湿润的 体壁呼吸。7、 大雨过后蚯蚓会纷纷爬到地面上来原因：大雨过后，过多的雨水会将土壤中的空气排 岀去，于是穴居的蚯蚓被迫爬到地表上来呼吸 。9、蚯蚓的呼吸过程：蚯蚓的

7、体壁密布毛细血管，空气中的 氧气先溶解在体表 粘液里，然后进 入体壁的毛细血管中。体内的二氧化碳也经体壁的毛细血管由体表排岀。10、身体由许多相似的 环状体节构成的动物叫环节动物,如蚯蚓、沙蚕、水蛭。11、 哺乳动物:具胎生、哺乳（后代成活率高），体表被毛，体温恒定 等特征.如兔、大熊猫12、恒温动物：可通过自身的调节 而维持体温的恒定，使体温不随外界的变化而变化的动物，包括鸟类和哺乳动物.反之，体温随环境温度变化而改变的动物是变温动物，如蛇、昆虫 等。恒温意义：减少对外界环境依赖性，扩大生活和分布范围。13、兔：身体分为：头、躯干、四肢和尾 四部分。体表被毛（保温作用），用肺呼吸，心脏四 腔

8、，体循环和肺循环两条途径， 体温恒定，牙分门齿和臼齿，盲肠发达（在细菌作用下，有助 于植物纤维质的消化），大脑发达，四肢发达灵 活。 跳跃是兔的主要运动形式 （后退比前腿 长且肌肉发达）。14、兔的牙齿分化为 门齿和臼齿。门齿似凿子 适于切断食物，臼齿咀嚼面宽阔适于 磨碎食 物。兔的盲肠发达，这与兔的植食性相适应。狼、虎等哺乳动物还有锋利的犬齿，用于撕裂食物15、膈是哺乳动物特有的结构。16、足够的食物、水分、隐蔽地 是陆生动物 生存的基本环境条件。17、兔与人的内部结构相似，说明人与兔的分类地位很接近，同属于哺乳动物，但人的盲肠 已退化，因为人是杂食性的。三、空中飞行的动物1、空中飞行的动物

9、 有昆虫、蝙蝠、鸟类 等。2、世界上的鸟有9000多种。除了鸵鸟和企鹅等少数鸟不能飞 行外，绝大多数都善于飞行。 飞行使鸟类扩大了活动范围，有 利于觅食和繁育后代。3、鸟适于飞行的特点:体呈流线型（可以减少飞翔时空气 的阻力）体表被覆羽毛，前肢变成翼胸部有高耸的龙骨突， 长骨中空（内充空气）胸肌发达食量大消化快。即消化系统发达，消化、吸收、排除粪便都很迅速。心脏四腔，心搏次数快，循环系统结构完善，运输营养物质和氧气的能力强有发达的气囊，既可减轻体重又与肺构成特有的双重呼吸。喙短，口内无齿，无膀胱，直肠短，粪便尿液及时排岀，右侧卵巢、输卵管退化（这些都是为了减轻体重，适于飞行 ）总之鸟类是体表被

10、羽、前肢变成翼、具有迅速飞翔能力、内有气囊、体温高而恒定 的一类动物。4、 翼（翅膀）是鸟的飞行器官。气囊辅助肺的呼吸。5、鸟的羽毛分_正羽（主要用于 飞行）和绒毛（主要用于 保温）。6、 家鸽喙（就是口）内没有牙齿，食物不经咀嚼经咽、食管进入嗉囊。-进入肌胃（内 有沙粒、小石子 用于磨碎食物）。7、昆虫是种类最多的一类动物，超过100万种，也是唯一会飞的无脊椎动物，因而是分 布最广泛的动物。8昆虫身体 分为头、胸、腹 三部分，一般有 3对足，2对翅。蜘蛛、蜈蚣、虾、蟹 等都不是昆虫，但它们都是节肢动物.。节肢动物的特点是：身 体由很多体节构成，体表有外骨骼，足和触角分节。9、 昆虫的外骨骼是

11、覆盖在昆虫身体表面的坚韧的外壳，有保护和支持内部柔软器官、防 止体内水分蒸发 的作用。10、两栖动物：幼体生活在水中，用鳃呼吸，经变态发育 成为成体，营水陆两栖生活, 用肺呼吸，同时用 皮肤辅助呼吸。代表动物：青蛙、蟾蜍。第二章动物的运动和行为一、动物的运动1、哺乳动物的运动系统由骨骼和肌肉组成运动系统一骨骼肌肉骨-不活动的连接（颅骨之间）骨连接半活动的连接（脊椎骨之间）L活动的连接，又叫关节（四肢骨之间）2、骨骼肌包括中间较粗的肌腹和两端较细的肌腱（乳白色结缔组织），一组肌肉的两端 分别附着在两块相邻的骨上.骨骼肌受神经刺激后有收缩的特性。肱二头肌舒张，肱三头肌收缩】 肱二头肌是两块肌肉组成

12、一组， 肱三头肌是三块肌肉组成一组。 双臂自然下垂，肱二头肌舒张， 肱三头肌舒张；竖直向上提起重3、骨骼肌只能收缩牵拉骨而不能推开骨，所以与骨相连的肌肉至少有两组，相互配合完 成各种活动。【特别是伸、曲肘动作： 屈肘时，肱二头肌收缩，肱三头肌舒张 ，伸肘时则物或双手抓住单杠悬挂身体，肱二头肌收缩，肱三头肌收缩 。4、运动系统的功能：运动、支持、保护作用。在运动中, 神经系统起调节、控制作用,骨起 杠杆的作用,关节起支点作用,骨骼肌起动力作用。骨骼肌收缩，牵动着它所附着的骨，绕 着关节活动，于是躯体就产生了运动。5、运动系统在神经系统控制和调节下，以及消化系统、呼吸系统、循环系统的配合下(提供能

13、量，能量来自有机物的分解)共同完成运动。 运动能力发达，利于捕食和避敌，以适应复 杂多变的环境。6、关节是由关节面、关节囊和关节腔 三部分组成。关节面包 括关节头和关节窝。使关节牢固的结构特点是：关节囊及囊里面、外面的韧带。使关节运动灵活的结构特点是：关节面上覆 盖一层表面光滑的关节软骨，和关节囊的内表面还能分泌滑 液，可减少运动时两骨间关节面的摩擦和缓冲运动时的震动。7、脱臼：关节头从关节窝滑脱岀来。(由于进行体育运动或从关刑腔事体力劳动，因用力过猛或不慎摔倒所致。) 二、动物的行为1、按行为表现不同 可将动物行为分为： 攻击行为、取食行为、防御行为、繁殖行为、迁徙行 为等；而按获得途径不同

14、可分为：先天性行为和学习行为。2、先天性行为指动物生来就有的、由体内遗传物质决定的行为，对维持最基本的生存必不可少，如蜘蛛织网、蜜蜂采蜜、蚂蚁做巢 等。还有菜青虫取食，举例:学习行为则是指在遗传因素的基础上，通过环境的作用，由生活经验和学习而获得的行为。动物越高等，学习能力越强，适应环境能力也就越强，对生存也就越有意义。举例:3、社会行为：营群体生活的动物，群体内部不同成员之间分工合作，共同维持群体的生活，从而具有的行为。如白蚁群体、狒狒群体。(有的营群体生活的动物如 蝗虫群体没有社会行为)4、社会行为的特征：群体内部往往形成一定的组织，成员之间有明确的分工，有的还 形成等级。5、 通讯：一个

15、群体中的动物个体向其他个体发岀某种信息，接受信息的个体产生某种行为反应的现象。分工合作需随时交流信息，交流方式有动作、声音、和气味 等。6、蝶蛾类昆虫的雌虫可产生性外激素，通过性外激素吸引雄虫来交尾。据此，可以制造昆虫 性外激素诱杀昆虫或干扰使昆虫不能识别同种昆虫的性外激素。7、探究蚂蚁的通讯一个群体中的动物个体向其他个体发岀某种信息，接受信息的个体产 生某种行为反应，这种现象叫做通讯。(1) 提岀问题：蚂蚁是怎样交流信息的(2) 作岀假设：蚂蚁是靠气味传递信息的。(3) 设计实验，完成实验在设计实验时，在离蚁穴较远的地方放的一些食物中，应既有肉食又有植食。因为 蚂蚁的种类很多，食性也不尽相同

16、，有的为肉食性，有的为植食性，有的则为杂食性。 在饲养蚂蚁时也需注意它的食性，蚂蚁生长繁殖的适宜温度是1929°C，10C以下冬眠，洞内要求空气湿度为 90%- 95%饲养沙土含水量为 10%-15%。(4) 检验假设，得岀结论：支持假设。蚂蚁的通讯方式之一是依靠气味。第三章 动物在生物圈中的作用一、动物在自然界中的作用1、 动物在自然界 中作用：维持自然界中生态平衡 ； 促进生态系统的物质循环 ；帮助植物传粉、传播种子 。2、 生态平衡：在生态系统中各种生物的 数量和所占的比例 总是维持在相对稳定的状态, 这种现象叫做 生态平衡。生态平衡是 动态的平衡，即各种生物的数量和所占的比例

17、是围 绕某一数值不断变化的。3、 食物链和食物网中的各种生物之间存在着 相互依赖、相互制约的关系。其中任一环节 岀了问题，都会影响整个生态系统。正是由于 物质流、能量流和信息流 的存在，使各种 生物与环境成为一个统一的整体。4、 生物防治：利用生物防治病虫害，方法：以虫治虫，以鸟治虫，以菌治虫 。二、动物与人类生活的关系1、 动物在人们生活中的作用:可供人类食用、药用、观赏用 等，与生物反应器和仿生关 系密切。2、生物反应器：利用生物做“生产车间”,生产人类所需的某些物质，这个生物或生物的某个器官即生物反应器。目前最理想的生物反应器是“乳房生物反应器”,是对动物的 基因进行改造。它意义在于：生

18、产成本低、效率高，设备简单、产品作用效果显著，减少工业污染等。3、仿生：模仿生物的某些结构和功能来发明创造各种仪器设备的方法。常见仿生例子：宇航服，冷光灯，雷达，薄壳建筑，智能机器人。第四、五章 细菌和真菌及其在生物圈中的作用1. 菌落：一个细菌或真菌繁殖后形成的肉眼可见的集合体，叫菌落。细菌菌落特点：较小，表面光滑粘稠 或粗糙干燥，白色;真菌菌落特点：较大，呈绒毛状、絮状蛛网状，有红、绿、黄、褐、黑等颜色15.细菌的哪些特点和它们的分布有关：细菌个体微小，极易为各种媒介携带；分裂生殖,DM2. 培养细菌真菌的方法：配制培养基高温灭菌接种恒温培养3. 培养基：含营养物质的有机物4. 细菌和真菌

19、的生存也需一定的条件：水分、适宜的温度、有机物（营养物质） 、一定的生存空间等。另外，有些需氧，而有些则厌氧（即有氧时生命活动受抑制）。除少数细菌外，都不能自己合成有机物，只能利用现成的有机物作为营养（即营养方式为异养）5. 科学家在深海的 火山口等极特殊的环境中，发现了 古细菌。古细菌的存在说明：古细菌适应环境的能力非常强 细菌的分布很广泛。6. 炎热的夏季，食物容易腐败，得胃肠炎的人很多，原因是：炎热的度高，适于细菌、真菌的繁殖和生长，食物保存不当或时间过长，就会因被细菌、真菌污染而变质，人们吃了变质的食品就会的胃肠炎。7. 洗净晾干的衣服不会长霉，而脏衣服脏鞋就容易长霉，原因是：洗净晾干

20、的衣服清洁干燥、缺乏营养物质，不适合真菌的繁殖，所以洗净晾干的衣服不易长霉；反之，脏衣服给真菌提 供了适宜的生长环境，因此脏衣服容易发霉。8. 制作泡菜时加盖后用水封口，其目的是不让酸菌只有在 缺氧或无氧环境 下才能把蔬菜中的有机物分解为乳酸。9.17世纪后叶，荷兰人列文虎克发明显微镜并发现细菌；而 19世纪，“微生物学之父”巴_ 斯德利用鹅颈瓶实验证明细菌不是自然发生的，而是原已存在的细菌产生的10. 细菌很小，10亿个细菌堆积起来只有一颗小米粒大，单细胞。（病毒比它还小）11. 细菌特征：微小，有杆状、球状、螺旋状 等形态,无成形细胞核。大多只能利用现成的有机物来生活，属 分解者。分裂繁殖

21、。有些细菌能形成对不良环境有较强抵抗力的休眠体，叫 芽抱。12. 细菌的基本结构包括：细胞壁、细胞膜、细 胞质、有 DNA集中的区域，没有成形的细胞核； 没有叶绿体；附属结构：有些细菌细胞壁外有 荚 膜（保护作用），有些细菌有鞭毛（用于在水中 游动）；有些细菌在生长发育后期形成芽孢（轻， 对恶劣环境有抵抗能力的休眠体）。13. 细菌的生殖方式：分裂生殖，速度快，不到半小时就分裂一次。14. 细菌的营养方式:一般异养（包括腐生和寄生）,即、没有叶绿体，大多数细菌只能利用 现成的有机物生活，并把有机物分解为简单的无机物。繁殖速度快、数量多；有些细菌在生长发育后期，个体缩小，细胞壁增厚形成芽抱，芽

22、抱对不良环境有较强的抵抗能力；芽抱小而轻，可以随风四处飘散，落在适当环境中， 就能萌发为细菌。这些特点都有利于细菌的广泛分布。16动物、植物、细菌细胞的对比比较动物细胞植物细胞细菌细胞细胞壁XVV细胞膜VVV细胞质:VVV细胞核VV无成型细胞核有DNA集中区域叶绿体XVX荚膜XX有些细菌有鞭毛XX有些细菌有17.真菌特征：菌体由许多细胞连接形成的菌丝构成；每个细胞都有细胞壁*胞膜胞质、细胞核；另外还有单细胞的真菌，如酵母菌；没有叶绿体，均利用现成的有机物 生活即异养型；用抱子繁殖后代18. 青霉：青绿色，着生抱子的菌丝成扫帚状；曲霉：黑褐色（也有 黄、绿等色），抱子着生在放射状菌丝顶端；蘑菇：

23、从腐烂的植物体 获得营养。这些真菌生活在温度适宜、水分充足且富含有机物的地方。19. 各种各样的真菌：蘑菇、木耳、银耳、灵芝、酵母菌 。蘑菇、木耳等可以食用的真 菌统称为食用菌。20. 蘑菇是由菌丝集合而成;营养方式：异养（腐生）； 生殖：抱子生殖； 环境：題 暗潮湿，有机物丰富，温暖 。21. 酵母菌（了解）形态：（单细胞）卵圆形，无色结构：细胞膜、细胞质、细胞核、细胞壁、液泡、无叶绿体营养方式：异养（腐生）有氧：葡萄糖-二氧化碳+水+能量（多）无氧：葡萄糖T二氧化碳+酒精+能量（少）生殖方式：岀芽生殖，特殊情况进行抱子生殖。22. 细菌真菌在自然界中作用： 作为分解者参与物质循环。即把动植

24、物遗体分解成二氧化碳、水和无机盐，被植物重 新吸收利用，制造有机物。故对于自然界中二氧化碳等物质的循环起重要作用。引起动植物和人患病。这类微生物多营寄生生活，从活的动植物体上吸收营养物质。如链球菌引起扁桃体炎，真菌引起癣、小麦叶锈病。注意:脚气和细、真菌没关系（是缺 维 生素B1导致的）。 与动植物共生。共生指一种生物与另一种生物共同生活在一起，相互依赖、不能分开 的现象，简言之，互利共生。如真菌与藻类共生 形成地衣。 根瘤菌与豆科植物。根瘤菌将空气中的氮转化为植物能够吸收的含氮物质，从而使土壤中氮元素含量增高，增加土壤肥力，提高农作物产量（氮是植物生长需要量较大的物质）。与动物共生：兔、牛、

25、羊内有些细菌帮助分解维生素。与人共生：人的肠道中有一些细菌能制造维生素B12和维生素K对身体有益。23. 人类对细菌和真菌的利用 体现在四个方面： 食品制作：即发酵原理的应用，发酵就是有机物在一定温度下被酵母或其他菌类分解成某些产物的过程。 制作馒头或面包时，用酵母菌，它产生的二氧化碳气体会在面团中形成许多 小孔，使馒头或面包膨大和松软。制酸奶用乳酸菌，制泡菜用醋酸菌，酿酒用酒曲，制酱则要用多种霉菌。 食品保存：腐败原因 细菌和真菌 分解食品中的 有机物并在其中生长繁殖所导致;保存原理将细菌和真菌杀死或抑制其生长繁殖；常用保存方法：“巴斯德”消毒法（依据高温灭菌原理）；罐藏法（依据高温消毒和防

26、止于细 菌和真菌接触的原理）；冷冻法、冷藏法（依据低温可以抑菌的原理）；真空包装法（依据破 坏需氧菌类生存环境 的原理）；晒制与烟熏法、腌制法、脱水法、渗透保存法（依据除去水分 防止细菌和真菌生长的原理）；使用防腐剂；使用射线。 疾病防治:主要指抗生素治病（如青霉素）与转基因技术生产药品（如胰岛素）抗生素是 真菌（另外还有放线菌）产生的可杀死某些致病菌的物质。 环境保护：在没有氧气的环境中，一些杆菌和 甲烷菌通过发酵把污水中的 有机物分解，产 生甲烷可以用于照明、做燃料 等，使废水得到净化。 而有些细菌在 有氧气的条件下，也能 把污水中的有机物分解成二氧化碳 和水，使污水得到 净化。第六单元

27、生物的多样性极其保护1. 生物分类概念：根据生物的相似程度（包括形态结构和生理功能）把生物划分为种属等不同的等级，并 对每一类群的形态结构和生理功能等特征进行科学的描述。依据：生物在形态结构和生理功能 等方面的特征目的：弄清不同类群之间的亲缘关系和进化关系意义：可以更好地研究利用和保护生物，了解各种生物在生物界中所占的地位及其进化的途径和过程。2. 植物的类群从简单到复杂的顺序是藻类植物、苔藓植物、蕨类植物、裸子植物、被子 植物。对植物进行分类主要观察其 形态结构，如植物的根、茎、叶、花、果实、和种子。花、果实、种子是被子植物分类最重要的依据。1）藻类植物:无根茎叶。2）苔藓 植物：有茎叶，无

28、根。3）蕨类植物:有根茎叶，有输导组织 和机械组织。4）种子 植物：有根茎叶有种子。分为裸子植物和被子植物二类。其中胚珠外有 子房壁，种子外 有果皮的是被子植物。而胚珠裸露，外无 子房壁包被，种子也裸露，外无 果皮包被，这 则是裸子植物。3. 动物的主要类群：原生动物、腔肠动物、扁形动物、线形动物、环节动物、软体动物、棘皮动物、节肢动物、鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类（低等到高等、水生到陆生）。对动物进行分类主要根据 有无脊柱分为脊椎动物和无脊椎动物。脊椎动物由简单 到复杂顺序为：鱼类、两栖类、爬行类、鸟类、哺乳类。无脊椎动物的主要类群有：_腔肠动物、软体动物、环节动物、节肢动物。4. 生

29、物分类单位从大到小依次是界、门、纲、目、科、属、种 ，其中种是分类的最基本 单位。同种生物的亲缘关系是最密切的。分类 单位越大，包含物种越多，但物种间的相 似程度越小，共同特征越少，亲缘关系越远；分类单位越小，包含物种越少，而共同特 征越多。瑞典植物学家林奈创立了给生物命名的 双名法。5. 生物多样性包括三个层次：生物种类多样性（即物种多样性），基因多样性,生态系统的多样性.三者关系：（1）生物种类的多样性是生物多样性的最直观的体现，是生物多 样性概念的中心。生物种类多样性影响生态系统多样性。（2）基因的多样性是生物多样性的内在形式。基因多样性决定种类多样性，种类多样性的实质是基因多样性。（3

30、）生态系统发生剧烈变化时也会加速生物种类多样性和基因多样性的丧失.所以保护生物多样性的根本措施是保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性 。6. 我国是生物种类最丰富的国家之一。其中 苔藓、蕨类和种子植物 仅次于巴西和哥伦比 亚，居世界第三。我国是裸子植物最丰富 的国家，被称为“裸子植物的故乡”。7. 生物的各种特征是由 基因控制的。不同生物的基因有较大差别，同种生物的个体之间，在基因组成上也不尽相同，因此每种生物都是一个丰富的基因库。8. 我国是世界上基因多样性最丰富的国家之一，特别是家养动物、栽培植物和野生亲缘种的基因多样性 十分丰富，为动植物的 遗传育种提供了宝贵的遗传资源。9. 利用基

31、因多样性改良作物品种典型实例：美国引进我国的野生大豆与当地品种杂交，培育岀抗大豆萎黄病的优良品种；我国科学家 袁隆平利用野生水稻与普通栽培水稻杂交，培育岀产量很高的杂交水稻新品种。10. 生态系统包括类型有：森林生态系统、草原生态系统、荒漠生态系统、湿地生态系统、湖泊生态系统、海洋生态系统、农田生态系统、城市生态系统等。11. 每种生物都是由一定数量的 个体组成的，这些个体的 基因组成是有差别的，它们共同构成 了一个基因库，;每种生物又生活在一定的 生态系统中，并且与其他的 生物种类相联系。某种 生物的数量减少或绝灭，必然会影响它所在的生态系统；当生态系统发生剧烈变化时，也会加速生物种类的多样

32、性和基因多样性 的丧失。因此，保护生物的栖息环境，保护生态系统的多样性，是保护生物多样性 的根本措施。11. 造成生物多样性面临威胁的原因：生态环境的改变和破坏；掠夺式的开发和利用；环境污染；外来物种的影响12. 被称为植物中的“活化石”是银杉；被称为中生代动物 的“活化石”的是扬子鳄；中国鸽 子树（珙桐）也是植物界的“活化石”。13. 为保护生物的多样性，人们把 含保护对象在内的一定面积的 陆地或水体划分岀来，进行保 护和管理，这就是 自然保护区。建立自然保护区 是保护生物多样性 最为有效的措施。我国现 已建成许多 保护生态系统类型 的自然保护区和 保护珍稀动植物 的自然保护区。14. 自然保护区是“天然基因库”，能够保护许多物种和各种类型的生态系统；自然保护区是进行科学研究的“天然实验室”，为开发生物科学研究提供了良好的基地；自然保护区是“活的自然博物馆”，是向人们普及生物学知识和宣传保护生物多样性的重要场所。15. 人们把某些 濒危物