行为规范示范校资料

1、全面自查 重点整改努力创立“市级行为标准示范校富官庄镇何家庄子小学自 2021 年 3 月以来，我校从组织领导到制度规划，从思想教育到作风 建设，从文明行为到环境美化，一切以高标准、高起点、高质量严格要求， 脚踏实地，锐意进取。一年来，何家庄子小学在教育中心的领导下，开拓创 新，努力加强和改良学校德育工作，争创“市级中小学生日常行为标准示 范校。根据教育中心?关于开展“市级中小学生日常行为标准示范校创立 活动的通知?文件精神，结合学校实际，制定了?创立“市级行为标准示 范校活动?方案，并围绕“创立精心组织实施，狠抓工作落实，使“市级 行为标准示范校活动取得了显着成效。具体做法如下：一、“双创成

2、果根本情况何家庄子小学现有班级 10 个，学生近 300 人，截止目前，评选行为规 范达标学生 250 人，示范生 100 人；行为标准达标班级 10 个，示范班级 5 个。二、创立“市级行为标准示范校总体情况 1、强化组织领导。学校高度重视“市级行为标准示范校的创立工作， 专门成立了创立“市级行为标准示范校活动 10 人领导小组。学校一把手 亲自挂帅， 校长担任组长， 德育副校长任副组长， 小组成员由校政教处主任、 少先队、政教干事及六个年级主任组成。小组成员分工明确，责任到人。坚 持定期召开专题例会制度，研究、部署活动的组织、实施工作。领导小组下设活动办公室政教处 ，具体负责活动的协调、落

3、实和催促检查。2、周密部署，合理安排。根据教育中心通知精神，结合学校实际，制 定印发了?争创“市级行为标准示范校活动的实施意见? ，对“市级行 为标准示范校的创立标准、创立目标、考核表彰等都作了明确规定，对活动 的有效开展制定了具体措施，提出了明确要求。在创立目标方面，提出 2021-2021 学年“市级行为标准示范班级力 争到达 40%，行为标准达标班级到达 90%。在创立措施方面，要求 10 个班主 任高度重视“市级行为标准示范校创立工作，积极、认真落实活动措施。 学校按照责任分工，团结协作，互相配合，把创“市级行为标准示范校活 动列入重要议事日程。定期研究指导，从人、财、物等各方面为创立

4、活动提 供大力支持。各班级坚持每月开展一次自查，对存在的问题及时进行整改。 学校坚持日检查、周评比、月验收，及时查找缺乏，认真总结经验，不断推 动活动的深入开展。三、创立“行为标准示范校工作措施 一完善评价机制，积极开展各项活动，促进“市级行为标准示范 校活动有效开展。1制定和完善了“市级行为标准创立活动优秀学生、班级评价办 法。学校结合班级及学生实际，先后制定了?学生行为标准考核卡? 、?班级 行为标准考核卡?。?学生行为标准考核卡?每人一份，由班主任集中管理。 班级成立了各种量化考核小组，在班主任指导下，对学生每天的日常行为进 行监控、考核。考核卡采取量化评价方式，实行 10 分加减分制度

5、，并在 学生卡上注明加减分的原因，周末总评、公布每个学生的积分情况。凡积分加减分可以冲抵在5分以下者在班上给予警告， 在3分以下者上报学校， 由学校进行集体教育。如果是达标生，连续三次违犯?学生日常行为标准? ， 那么取消其达标生称号；如果是示范生，连续两次违犯?学生日常行为标准? 那么取消其示范生称号。 ?班级行为标准考核卡?每班一卡，积分为 100 分， 由学校政教处进行统一管理评价。 根据学校检查的情况以及学生督查组检查 的情况，每天由政教处专人负责登记，并在学校班级日常行为标准公布栏上 公布暴光。月底累记积分到达 85 分以下者，不得申报日常行为标准达标班 ; 月底累记积分到达 100

6、 分以下者，不得申报日常行为标准示范班。连续两个 月低于 95 分以下者，将取消已有“达标班、示范班的称号。在创立日常 行为标准示范校的活动中， “两卡的实施，取得了明显效果，有效地提高 了学生执行行为标准的自觉性， 促进了良好校风、 班风的形成。2实行“星 级管理评价制度，保证学生日常行为标准活动有效开展。学校对班级、学 生实施“五星级制管理评价。学生行为标准考核在 10 分的根底上，每增 加 5 分可获得“一星。班级负责，每周评价一次，学生连续获得五星，直 接授予“达标生称号；达标生连续获得五星，可直接申报示范生。经学校 验收成为达标班者，每隔两个月复查一次，一学期两次。合格者，上升一个

7、星级，不合格者取消一个星级。如果连续取得五个星级，学校将授予“示范 班称号，并挂牌表彰。 3加深引导，强化实施，重点落实。一年来，为 使日常行为标准教育取得成效，并形成完善的管理和评价体制，学校领导结 合学校实际，在活动中重点突出以下几个活动工程：课前教育：学校充分 发挥班主任的作用，利用晨会 7：558：05对学生进行文化知识和思想 道德教育。十分钟的课前教育，为班主任落实好?守那么?和?标准?提供了 时间保障，并为加强学生理想信念、班风班纪教育、礼仪标准教育等创造了 条件。楼道行为工程：为标准学生的课间行为，学校把教学楼中的学生表 现做为一个亮丽工程来抓。学生进入楼区必须漫步轻声，上下楼时

8、必须靠右 行走。在楼道内不准大声喧哗， 不允许追逐打闹。 为了推进这一工程的实施， 各楼层实行了年级主任包干制度，并安排班主任轮流值日，加强对各班级学 生行为的有效监督。 “楼道行为工程的实施，既保证了教学楼环境的安静 和学生楼道中行为的平安，同时也有力促进了学生行为习惯的养成，使学生 楼道行为真正成了学校的一个亮点。重视细节标准拖把使用：在创立 活动中，学校十分重视环境卫生的细节工作，把拖把的使用作为环境保护意 识的重要内容。改变过去学生拿拖把无规无矩的不良现象，统一要求拿拖把 时，必须垂直向下，离地 10-20 公分，这样既保证了楼道其他学生的正常、 平安行走， 又保持了楼道墙面的清洁卫生

9、。 教室里，学校专门配备了拖把槽， 冲洗干净后的拖把，整齐、垂直地悬挂于教室后边的墙壁上。英语角特色 活动：学校高度重视课间英语角活动，突出它的标准性、实效性，成为学校 创立“行为标准示范校 又一个亮点。 课间操前， 学生自觉集合到教学楼前， 510 人为一组，用英语传达学习信息，交流生活体验，学生温文尔雅的言 谈，不仅展现了“绅士风度 ，更重要的是在英语特色活动中增加了学生文 明行为实践锻炼。课前准备：要求学生课前把学习用品准备好，并放在左 上角，下课后，做到及时整理学习用品，并准备好下一节课的学习用品。 文明礼貌教育： 提出“学生要精神， 物品要整洁， 说话要礼貌， 举止要文明， 做事讲公

10、德工作标准。 4年级主题教育活动：近年来，十三中学根据学 校实际，分年级各有侧重地开展了主题教育活动， 对班级学生进行行为评价， 效果十清楚显。一年级开展了养成教育活动；二年级开展了学会做人、学会 学习的教育活动；三年级开展了学会负责的教育活动；四年级开展了法制、 理想教育活动。各年级每学期均要召开发动大会，进行宣传学习发动。学期 期末对先进学生或班级进行宣传表扬。使学生受到了良好的教育，也为学校 提升教育教学质量，创立德育示范学校打下了良好的根底。 5充分利用学 校文明监督岗和学生会催促检查，促进学生行为标准的养成。一年来，每天 坚持行为标准的检查落实，发现不良行为及时给予纠正，提高了学生落

11、实行 为标准的自觉性。6组织学生进行行为标准知识内容测试和行为情境测试。 一年来，政教处、团委、少先大队和学生会，屡次组织行为标准知识测试， 同时，定期与不定期对班级的学生进行情境测试，并公布测试结果，有效地 促进了学生行为标准的落实。 7开展了个人自查、小组评议活动。各班级 每月要开展一次评议验收活动，即每个月最后一周周五下午，由班主任组织 学生对照行为标准标准认真自查，小组互评。具体操作是：一是通过班级考 核小组和班主任对学生的行为表现及时进行记录，每周五进行通报，好的表 扬，差的批评教育。 二是通过学校德育处、 文明监督岗和学生会的监督考核， 对学生的行为表现记入?班级行为标准考核管理卡

12、? ，通时政教处写出加、 扣分通知单，交班主任。三是开展行为标准达标学生、示范生的评价活动， 每月班主任组织学生开展行为标准评价， 通过学生个人自评、 组评、班评班 主任组织班委评和家长评价，记入?学生行为标准评价手册? ，并划分等 级，使学生的行为评价更合理化。四是开展 “市级行为标准示范校活动， 要与学期末德育评价挂钩，与学期末“三好学生评比挂钩，不达标者不能 评为“三好学生或开展为少先队员。现在的何家庄子小学无论是在思想品质上、行为习惯上， 还是在学习方面都能对自己高标准、 严要求，团结融洽、 互相合作，形成了一个团结、奋进、向上、和谐的良好气氛。 (8) 结合“市 级行为标准示范校活动

13、，学校先后开展了“和谐加竞争教育活动，使学 生在和谐的气氛中展开竞争，在竞争中追求和谐；开展了“思考、竞争、公 德、交流四种意识的教育活动； “知荣明耻社会主义荣辱观系列教育活 动等。同时学校还以简报的形式把“市级行为标准示范校活动好的做法、 经验及时进行推广学习， 进一步标准了学生日常行为， 提高了学生公德意识， 融洽了学生间关系，增强了学生明辨是非能力，为“市级行为标准示范校 创立工作起到了积极的推动作用。(二)明确思路，狠抓落实，促进学生行为标准教育持续健康。 一年来，学校把落实?中学生行为标准?作为长期任务来抓，作为学校 管理重点工作来抓。为此学校制定了行为标准达标生、示范生和达标班、

14、示 范班的申报、验收和命名方法。面对新形势、新任务，学校研究制定了促进 学生养成教育的工作思路，明确了“认真落实?守那么?和?标准? ，形成良 好校风和学风的指导思想，坚持一手抓教育，一手抓活动，在活动中受教 育，在教育中促学习。实现了学校良好校风学风和持续健康开展的工作目标。 在落实?守那么?和?标准?的过程中，学校强化管理，学生教育管理不留空 挡，保持了教育的连续性。一是根据行为标准内容建立了?何家庄子小学行 为标准管理卡?开展了每日的检查、公布制度。二是建立了每周末的班主任 的通报制度。对于严重违犯学生行为标准的学生给予通报批评，催促其改正 错误。三是建立了每月末的学生行为标准等级考评制

15、度，对每一个学生在本 月的表现给予等级评价。使学生进一步感知自己的行为表现。四是建立了学 期末的行为标准达标生、示范生和达标班、示范班的验收制度。这些制度的 建立保证了行为标准内容的落实， 为搞好创立行为标准示范学校奠定了良好 的根底。为做好学生的教育管理工作，学校加大宣传力度，在东西两栋教学 楼内挂上了数十块宣传标语牌子。为每一个班级安装了宣传厨窗。同时教室 还挂上了学生征集的最喜欢的名人名言， 为落实中学生行为标准营造了良好 气氛。按照“中心的要求，学校制定了?学生在校一日常规?和?礼仪常 规?，在班主任的组织实施下，要求每一个学生找差距、差缺乏，并通过主 题班会人人公开承诺，或写成书面材

16、料张贴监督栏，供同学互相监管。四、创立“行为标准示范学校活动，取得了突出成效。“行为标准示范学校 创立活动，促进了良好班风、 学风、校风的形成， 出现了和谐校园、文明校园；和谐班级、文明班级的新气象。主要表现在以 下几个方面：1学生纪律性增强，自律意识提高。预备铃声响过，上课教 师感受到的是学生学习用具摆放整齐，学生精神饱满的浓郁气氛。课堂中， 教师教起课来， 富有激情，充满活力；学生听课专心、 投入，师生配合默契。 由于学校实施例会、学习制度，学生自习课相对较多，学生上自习课不需要 监督，秩序井然。2学生卫生、文明意识不断增强，周围环境清洁美丽， 气氛和谐。进入校园干净、美丽的环境给人留下了美好的印象。如果地面出 现废纸，一定有学生主动捡起， 并扔到垃圾桶中。 教室中卫生工具摆放整齐， 有专人清洗。学生横、背、摔拖把的现象没有了，取而代之的是垂直向下离 地 20 公分进入楼道。 学生乱涂乱画、 上学路上翻越栏杆、 追逐打闹、 骑“英 雄车等不良现象得到了根本遏