人教版九年级物理《家庭电路》教学设计

1、.精品文档.人教版九年级物理家庭电路教学设计一、教学目标（一）知识与技能1.了解家庭电路的组成和连接方式。2.了解家庭电路各组成部分的作用。3.了解三线插头与漏电保护器和安全用电的关系。（二）过程与方法通过实验了解试电笔的结构，会利用试电笔判定火线和 零线。（三）情感态度和价值观通过对家庭电路的学习，有 初步的安全用电的常识。二、教学重难点本节内容由家庭电 路的组成、火线和零线、三线插头和漏电保护器三部分组成。 家庭电路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、 电灯与开关等组成。进户的线有两条，分别是火线和零线， 在电路中提供电能的， 火线与零线间的电压为 220V;电能表 在电路中是测量

2、家庭电路消耗的电能；家庭电路中各用电器 和插座间是并联的，总开关是控制整个电路的；保险装置主 要是当电路中电流过大时，自动切断电路，起保护作用。可 以利用试电笔判别火线和零线，在使用时，笔尖金属体与导 线接触，手要与笔尾金属体相接触，如果氖管发光，说明接 触的是火线。重点：知道家庭电路的组成，了解家庭电路的 连接。难点：通过实验了解家庭电路及各部分的作用。三、 教学策略家庭电路学生既熟悉也陌生，生活中对家庭电路的 主要设备及其作用还是知道的，对于电路的组成及连接方式 比较陌生，因为家庭电路的布线大多采用暗线铺设，学生对2016全新精品资料-全新公文范文-全程指导写作-独家原创1 / 7.精品文

3、档.实际电路的连接缺乏直观认识。在教学中可以采用家庭电路 模拟板演示，能直观地了解家庭电路的组成及连接方法，画 出家庭电路图，对照电路图分析各组成部分的作用。家庭电 路是由进户线、电能表、总开关、保险装置、插座、用电器 和开关等。电能表是测量电路中消耗的电能的；总开关控制 整个家庭电路；保险装置是在电路中电流过大时切断电路， 起到保护电路的作用；插座和各用电器间都是并联的。试电 笔的使用可以使用分组实验，实验前要引导学生观察试电笔 的结构，熟悉试电笔的使用方法，在此基础上再让学生进行 实际操作。在实验中要强调安全使用试电笔的规范，绝不允 许用手或身体的其他部分接触试电笔上裸露着的金属笔尖， 以

4、免发生人身伤害。对比不同的插座，有两孔也有三孔的， 其中三孔插座中的 E是接地线，插头中与之相连的是用电器 的金属外壳，如果用电器内的火线漏电，使外壳带电，可以 通过地线流向大地，防止人接触金属外壳而导致触电事故。 如果家庭电路中有漏电现象，还可以接漏电保护器，当电路 中有漏电时，能切断电路，保护人身安全。四、教学资准备 家庭电路演示板（含进户线、电能表、总开关、插座、开关 和灯等）、试电笔、实物投影、多媒体课件整合网络、三孔 插座、两孔插座、空气开关、漏电保护器等。五、教学过程 教学环节教师活动学生活动设计意图创设情景（2分钟）播放使用电能使用的各种场景，家中的各种用电器，家庭中如何用电？我

5、们如何才能安全地享受电能带的便得呢？观看 视频，进入本的教学内容。创造课堂情景，激发学生的兴趣 和求知欲。引入新课（3分钟）展示生活中各种用电器的图 片，它们是如何接入电路中的？它们的电能从哪儿的呢？女口 何知道一个月家中用了多少电能？家庭中的电能是从发电 厂输送过的，消耗电能的多少可以利用电能表测量。从实际 引入本课内容，培养分析与总结能力。新课内容（25分钟）家庭电路的组成打开教室内的日光灯，提出问题：1.一个完整的电路需要有哪几部分组成？2 .家中的电灯工作需要具备哪些条件？家庭电路中的电是由发电厂输送过的，只有 两根线进入家中，这两根线是火线和零线。这两根线间的电 压是220V。学生思

6、考回答：1.一个完整的电路至少需要有 电、导线、用电器和开关等四部分。2 .家中的电灯能正常工作也需具备电路的四部分。利用知识迁移的方法，培养学 生分析问题的能力。展示家庭电路模拟板。观察线路板，了 解家庭电路的构造，说出各部件的名称。教师演示家庭电路 板的工作，接通电，检查电路，闭合总开关，再闭合灯的开 关、在插座内插入台灯等，演示家庭电路的工作原理。你能 说出家庭电路各部分的作用吗？教师对学生的回答进行补 充，对于保险盒的工作原理及作用，本节可以不重点讨论， 下一节中再详细研究。讨论：1.家庭电路的总开关和保险装置连接顺序可以颠倒吗？2.家庭电路中各用电器间是如何连接的？说出你的判断依据。

7、学生观察家庭电路模拟板， 回答：家庭电路是由：进户线、电能表、总开关、保险装置、 用电器、导线等部分组成。学生讨论分析：1.进户线：提供电能。2.电能表：测量家庭电路消耗的电能。3.总开关： 控制整个电路。4.保险装置：当电路中电流过大时，切断 电路，保护电路。5.插座：接入各移动用电器。学生讨论： 1.总开关和保险装置的位置不能换，因为在更换保险装置 时可以断开总开关，保护人身安全。2 .家庭电路各用电器间是并联的，因为断开其中一个用电器后，其余用电器仍能 工作。培养观察思考、自学能力。学生通过观察家庭电路的 工作原理，分析各组成的作用，培养自学能力、分析问题能 力。通过讨论，培养学生合作学

8、习的能力。火线和零线进户 的两条输电线中一条是火线，另一条是零线，我们如何判断 哪条是火线，哪条是零线呢？我们需要利用试电笔判断。阅 读课本中试电笔的构造及使用方法，回答下列问题：1.请说出试电笔的构造。2.试电笔的原理及使用方法。3.判别火线和零线的现象和方法。家庭电路中各用电器是并联的， 控制用电器的开关与用电器串联。观察家庭电路图，控制灯 的开关接在什么位置的？为什么要这样连？对学生的分析 肯定和评价，如果学生回答不出，可以适当提示。下面就利 用手中的试电笔检查桌面上的两孔插座哪个孔是火线，哪个 孔是零线。提醒：一定要严格按照使用方法操作！学生阅读课本回答老师提出的问题：1.试电笔是由笔

9、尖金属体、阻值很大的电阻、氖管、笔尾金属体等。2.试电笔是利用了电流经过氖管会发光的原理，当笔尖金属体与火线相连时， 电流经笔尖金属体、电阻、氖管，经过人体、大地，流到零 线，与电构成闭合电路。所以在使用试电笔时，手要与笔尾 金属体接触，绝对不能直接接触笔尖金属体。3.如果氖管发光，说明笔尖接触的是火线；如果氖管不发光，说明笔尖 接触的是零线。学生观察回答：开关接在火线与灯间。这是 为了在更换灯泡时断开开关，使灯头不带电。学生使用试电 笔判别火线和零线。对情感态度和价值观的培养，形成安全 用电的意识。培养学生的自学能力，分析问题的能力。培养 学生分析问题的能力，加强物理与生活的联系，从安全用电

10、 的角度分析家庭电路。培养学生动手实验的能力。三线插头 和漏电保护器请几组同学说出两孔插座中哪个孔是火线，哪 个孔是零线？两孔插座的接法是家庭电路的规定接法。那么 还有一个三孔插座，多出的上面的孔是接哪儿的呢？家里有 哪些用电器是接三孔插座的？这些用电器要么是外壳是金 属的，要么是与水有关的。在这些用电器中如果外壳与火线 的绝缘损坏，使外壳带电，人接触用电器外壳会导致触电事 故，怎么解决这个问题呢？插座上面的孔是E孔，它是与大地相连的，用电器的外壳就是接到这个孔中的，如果用电器 的外壳带电，电流就会通过地线流向大地，而不经过人体。请标出三孔插座中三个孔所接线的名称。学生汇报判别结果， 得出共同

11、的特点：左边孔是零线，右边孔是火线。学生回忆 家中利用三孔插座的用电器：电饭锅、洗衣机、热水器、微 波炉等。学生自学三线插头和漏电保护器部分内容，回答问 题。如果用电器外壳带电，只要让电流流向大地，不经人体 即可，把外壳接地。学生标出三孔的接线。培养学生通过实 验总结的能力。培养学生从生活到物理的意识。培养学生的 自学能力。培养学生知识应用能力。在家庭电路中还有一个 安全保护装置，防止家中漏电导致触电事故漏电保护器。 展示漏电保护器。讨论：空气开关和漏电保护器在电路中分 别起什么作用？这样安装有什么好处？学生阅读课本有关 漏电保护器的内容，了解漏电保护器在电路中的作用。学生 讨论回答：空气开关

12、是当电路中电流过大自动断开，保护电 路，它可以在干路中，也可以在安装大功率用电器的支路设 置；漏电保护器可以接在插座中， 如果接插座的用电器漏电， 可以切断插座中的供电，对其它用电器不影响。培养学生利 用物理知识解决实际问题的能力培养学生使用学习的能力。总结（5分钟）课堂小结：1.通过这节课你学到了什么？2.你能说出家庭电路的组成吗？以及它们的连接顺序。3 .你会使用试电笔判别火线和零线吗？4 .你会把两孔和三孔插座接入电路中吗？说出漏电保护器在电路中的作用。拓展：把 一盏由开关控制的电灯，一个安装有保险丝的三孔插座接入 家庭电路。学生梳理本节课知识内容。学生总结本节课的内 容，从家庭电路、火线和零线、三线插头和漏电保护器等三 方面进行总结。在总结内容时，其他同学可以进行补充。强 调安全用电的重要性。学生讨论家庭电路的连接方法。尝试 画出电路。培养学