中级结业测试多选题精品资料

1、二、多选题1、选择教学媒体的四个主要依据包括（BDEF）。 (2 分)A 依据媒体的先进程度B 依据教学条件E 依据教学内容F 依据教学对象2、对教学中媒体的应用大家众说纷纭，李老师认为应该具体情况具体考虑，不能只是一味支持或反对，你认为教学设计中选择教学媒体时需要考虑的因素有（ ABDE）。 (2 分 )A 教学目标和教学内容B 学习者的思维能力和个体差异C 学校的教学条件D 教学评价的指标E 课堂教学任务3、认为学习者在学习过程中占据主动地位的是哪几种学习理论？（ABC）(2 分)A 建构主义B 人本主义C 认知主义D 行为主义E 结构功能主义4、研究性学习分组的过程中，需要考虑的因素有（

2、ABCD）。 (2 分)A 小组成员的个人职责明确B 均等的成功机会E 组内同质5、下列多媒体素材中，属于视频格式的是（DE）。 (2 分 )A 单词表 docB 中国地图 jpgC故都的秋 pptD发言 aviE 教学活动 1mpgF 合唱 mp36、教研组让你对王老师的教学设计方案进行评价，下列哪些方面 不需要列入教学设计方案的评价？（ BE）(2 分)A 整体上是否注重新旧知识之间的联系，重视新知识的运用B 教学设计后面是否有大量的练习题E 教学设计过程是否使用了先进的媒体7、考虑到编制开发教学资源所耗费的人力、物力、财力等诸多因素，一般应尽可能选择现有的教学资源， 但在利用现有教学资源

3、时要有所选择， 下面观点中正确的是（ ACE）。 (2 分)A 要选用包含课堂必要教学内容的教学资源B 要选用使用先进媒体开发的内容丰富多彩的教学资源C要选用内容安排顺序符合教学目标和学习者特征的教学资源D要选用大公司开发的教学资源，不宜选择个人或小组织开发的教学资源E 要选用能激发学生学习动机的教学资源8、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变， 下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（ ABD）。 (2 分)A 在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质B 在教学依据上从以书本为本位转变为以学生发展为本位C 从只对学习结果的强调转变为

4、只对学习过程的强调D 从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流E 从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视9、教学评价有各种分类，每类教学评价都有其特有的用途和意义，总结性评价的主要用途是（ ABC）。 (2 分)A 证明学生掌握知识、技能的程度和能力水平B 为学生的学习制定步调E 预言学生在后继课程中成功的可能性10、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学， 该课件中包括动画、 图片、文字资料、链接网址等， 帮助学生来理解教学内容， 王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（ ABCD）。 (2 分)A 该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣B 多媒体课件

5、中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与C该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容D课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径E 不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目标二、多项选择题1、教学资源评价是教学评价的重要组成部分，在进行教学资源评价时，根据你的教学经验，你认为应该从哪几个方面进行评价？（ ABCDE）(2 分)A 教学资源传递的教学信息是否能达到一定的技术质量B 教学资源是否能用来向学生传递规定的教学内容， 为实现预期的教学目标服务C 教学资源能否以较小的代价获得较大

6、的效益D 教学资源是否能正确地反应学科的基础知识或先进水平E 教学资源是否具有较强的表现力和感染力2、教学过程由哪几个环节组成（BDE）。 (2 分)A 教学支持B 教学准备C 播放课件D 开展教学活动E 评价反思3、你认为将教育技术运用到自己的教学当中，应该从哪几个维度入手？请从下列选项中选出正确的维度（ ABCE）。 (2 分)A 如何有效的进行课堂管理，使得课堂活动充分发挥出学生的主体性B 如何有效地发挥传统媒体和现代媒体的优势， 使媒体技术切实有效地促进教学C 如何根据相应的教学目标和学习者特征制定相应的教学策略， 激发学生的学习兴趣D 如何将教学评价围绕着教师展开，避免学生评价教师教

7、学，体现公正性E 如何将图像、视频以及可供学生使用的教学课件等资源整合到课堂教学中去4、教学媒体是传递知识的工具，在一定程度上关系到教学的效果，媒体的选择并非遵循最优的原则，而是适宜的原则。下列观点中正确的是（ ACE）。 (2分)A 不存在万能的、适合任何教学的“超级媒体”，媒体的组合才是使用媒体的最佳出发点B 教学中应提倡学生多动手做题，使用多媒体只能降低教学效率C教学媒体的选择受教学对象的影响、要顾及学生的年龄特征和接受能力水平D教学媒体的选择受教学目标的影响E 教学媒体的选择受当地经济条件、师生技能的制约5、王老师在上课过程中使用多媒体课件来辅助教学， 该课件中包括动画、 图片、文字资

8、料、链接网址等， 帮助学生来理解教学内容， 王老师认为该课件能带来如下教学功能，其中正确是（ BCDE）。 (2 分)A 不需要教师的讲解，只需要播放该课件就能够通过多种媒体的刺激，顺利完成相应的教学目标B 该课件中的视频和图片文件，有利于激发学生学习的兴趣C课件中的链接可以把学生带入相关的资源网站，从而拓宽了学习路径D多媒体课件中的作业练习部分，有很好的交互，可以调动学生积极参与E 该课件包括大量与该课有关的信息资料，可以扩大学生的知识面，让学生学到课本上没有的内容6、你从网上下载了一个关于本课的Flash 动画，但复制到另一台电脑后不能播放，可供解决的方案是（CE）。 (2 分 )A 安装

9、 Office软件B 重新启动该电脑C安装 Flash 插件D关掉防火墙E 下载 Flash 播放器并安装7、评价离不开一定的价值观或指导思想，在课程改革的推动下，教学评价的指导思想也有所转变， 下面有关对教师教学评价指导思想转变的说法中，正确的为（ ACD）。 (2 分)A 在教学目标上从强化应试转变为提高学生素质B 从只对陈述性知识的重视转变为对程序性知识的重视C 从重视教学信息的单项传递转变为重视信息的多项交流E 从只对学习结果的强调转变为只对学习过程的强调8、在对教师进行评价时，王老师建议要让学生参与进来，就是否让学生评价教师，其他教师也纷纷发表意见，其中说法正确的是（ ACE）。 (

10、2 分)A 应该让学生参与评价，因为学生最了解教师的教学态度、教学水平B 有的教师认为初一学生作为未成年人（初中一年级），并不具备客观评价教师的心理机制，因此不应该让学生评价教师C 学生评教的过程也就是对于教学中存在问题的诊断过程， 有助于教师本人了解教学水平和教学态度，应该让学生参与评价教师D 有的教师认为要让学生评价教师，会让某些学生认为自己是教师的主宰者，造成不尊重教师的现象，不利于教师的教学，因此不便让学生评价教师E 开展学生评教有助于建立新型的师生关系，教师会更关心学生，学生也会更尊重教师9、以下叙述中，体现“先行组织者策略”的叙述为（AC）。 (2 分)A 学习新课题之前，李老师对

11、他列举的多个情境之间的共同点做了分析，从而使同学们在情境与新课题之间建立起了联系B 在进行教学前，李老师创设了很多情境C在引入负数的意义时，教师先让同学们做几道正、负数如何表示的练习D对课堂上讲授的内容，李老师要求同学们做好笔记E 为了巩固同学们对负数的理解，课后李老师布置了大量的练习题10、每个人对于教学设计的理解不同， 因而对教学设计作用的认识也不同， 以下关于教学设计作用的说法正确的是（ CDE）。 (2 分 )A 教学设计有利于教师的知识管理，可以解决教学中的所有问题B 建立在系统论基础上的教学设计，有利于促进教学工作的科学化，也正是其科学性会抑制教学的创造性，不利于教师形成自己独特的

12、教学风格C教学设计有利于教学工作的科学化，教学设计便于教师教学前、教学中、教学后的反思，有效促进教师的快速成长D教学设计过程中事先考虑了教学过程中的若干因素， 通过分析具体的教学内容和教学目标，依据学习者的特征选择合适的教学方法和策略， 因而有利于教学质量和学生素质的提高E 教学设计可以帮助教师根据教学实践中的问题选择适合的解决方法， 是教学理论和实践的紧密结合二、多选题1、根据教学的实践，你认为教育技术可以为教师工作提供哪些支持和帮助？（ ABDE） (2 分)A 促进教师专业化，并使教师在教育专业实践中不断提高自身的从教素质，从而成为一名合格的专业教育工作者B 帮助教师丰富教学内容，拓展教

13、学方法，改革教学模式C帮助教师在教学中使用最先进的信息技术和媒体， 实现信息技术与课程的整合D帮助教师转变教学观念， 使教师自觉从知识的传授者逐步转变为学生学习的引导者和课堂教学的组织者E 帮助教师掌握一定的教学方法和技术应用能力， 把先进的教育理念贯彻到教育教学过程之中，融入到教学实践活动中去2、刘老师班上有个叫刘军的学生，成绩一直不错， 但近期感到他学习比较吃力。为了解决这个问题，刘老师需要考虑以下哪些方面的因素？（ABDE） (2 分 )A 刘军的家庭经济水平B 刘军对刘老师教学方法和手段的看法C 刘军过去的英语成绩D 刘军的兴趣爱好E 刘军对学习的态度3、我们在使用 word 编写教案时， 为了防止意外丢失信息