人教版八年级下册语文学案及答案2【DOC范文整理】

1、人教版八年级下册语文学案及答案2课堂小结达标测试.选出既没有读音错误又没有书写错误的一项A. 啮齿盗听途说繁衍B. 媲美鼠目寸光滑稽c .挑衅笃信迁徒.这是一篇很别致的科学小品，采用了 框架，的方式，生动有趣地介绍了有关的知识。把它看作记叙文，因为它具备记叙 的六要素，即时间 ，地点，人物,事情的起因,经过.根据课文内容填空。它了半天，找不到一个洞口可，我急中生智，下帽子把它 住了。当我小心翼翼地把它从帽子里 出来时，突然来了一个高个子的白人，他饶 有兴趣地着我，笑眯眯地问道：“你到了什么好东西？”阅读并回答问题。“幸好它们只是一些小老鼠， 几乎所有的旅鼠一下子都变得焦躁不安起来，它们 , ,

2、 :，似乎大难临头世界末日就要到来似的。 不去大 量繁殖，不就可以避免这种悲剧 ！“我深深地吸了一口气”是因为：第三段“我却怎么也 笑不出”是因为：填入第二段中画横线处的短语，正确的排 列顺序是。A.停止进食B.永无休止c.东跑西颠D.吵吵嚷嚷.认真阅读文段，概括旅鼠繁殖的特点。.旅鼠的数量 达到一定密度时，会出现一种什么奇怪现象？最终达到一个什么目的？、将下列句子的成分用符号标出来。A. 你真认为我会像旅鼠那样不顾一切地跳下去吗？B. 我一把揪住了他的背包带。布置作业大雁归来学案教师寄语：希望是坚韧的拐杖，忍耐是旅行袋，带上它 们，你可以登上永恒之旅，走完全世界。学习目标：了解大雁的生活习性

3、学习作者用拟人手法描写大雁的方法。培养学生热爱自然，珍爱野生动物的感情重难点：感知课文内容，提高阅读理解课文的能力。快速阅读的基础上，进行概括、讨论、归纳。理解作者对大雁倾注的感情。学习过程一、课前预习给下列加点字注音。迁徙雾霭窥探缄默狩猎凋零滑翔顾忌解释下列词语。凋零：迁徙：缄默：窥探：雾霭：狩猎：顾忌：目空一切：作者，美国著名者二、课上学习导入检查预习精读课文，自主探究与合作释疑作者笔下的大雁有哪些特点 ？找出文中作者对大雁的观察和描写的句子，体会其作用。课堂小结达标测试1、给画线的字注音：雾霭缄默 香蒲凋零沙锥鸟 狩猎下列句子中修辞方法与其他不同的一项是。A、如果一只花鼠想出来晒太阳，

4、却遇到了一阵暴风雪， 也可以再回去睡觉。B、一触到水，我们刚到的客人就会叫起来，似乎它们 溅起的水花能抖掉那脆弱的香蒲身上的冬天。C、群大雁一旦来到这里，它们便向每一群迁徙的雁群 喧嚷着发出邀请。D、在这种每年一度的迁徙中，整个大陆所获得的是从 三月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。阅读一至四自然段，回答问题。“一只燕子的来临说明不了春天，但当一群大雁冲破了 三月暖流的雾霭时，春天就来到了”，这句话表达了怎样的 感情？文段中说大雁知道威斯康星的法规是什么？这意 味着大雁们怎么做？ “三月的大雁则不同”，从结构上看， 这句话在中起什么作用？学习了本文，对你有什么启示？请结合实际谈谈。布

5、置作业【参考答案】1、diji mpfdi aozhu ish cu2、D 3、 大雁是春天真正的使者，大雁给人们带来了春天的生机，春天的希望，春天的喜悦。归来的大雁让香蒲乃至万物摆脱了冬日的严寒，香蒲乃至万物从 此迎来春天，欣欣向荣，生动形象。迁徙中的大雁，它的鸣叫，是带着野性的诗歌，给整个大陆带来诗意。这句话 用比喻的修辞表达了作者觉得大雁是非常可爱的动物，大雁 是人类的朋友，他喜欢大雁的感情。喂-出来学案教师寄语：青春是用脑袋和脚来证明的，脑袋是让你思 考的，脚是让你去行走的。用脑袋和双脚才能走出一片阔天。学习目标：.积累词语，掌握“哂笑、牟取”的读音词义。理解运 用文中30多个成语；.

6、了解作家及科幻小说的文体特征；.了解小说的情节，理解作品的主旨；.把握文意，理解作品的深意，培养学生阅读科幻小说的兴趣；.引导学生关注自然，正确认识经济发展与环境之间的 关系。教学重难点：1、重点：理解本文现实与想象的关系，树立环保意识。2、难点： 想象奇特的艺术美。中两处照应题目的“喂一一出来”的作用。知识链接.作者简介：星新一，日本现代小说家。被尊称为“日 本微型小说之父”。.文体介绍：科幻小说，小说类别之一。用幻想的形式， 表现人类在未来世界的物质精神文化生活和科学技术远景， 其内容交织着科学事实和预见、想像。通常将“科学”“幻 想”和“小说”视为其三要素。是随着近代科学技术的蓬勃 发展

7、而产生的一种文学样式。一般认为英国诗人雪莱之妻玛 丽？雪莱的弗兰肯斯坦是部科幻小说，法国作家凡尔纳 被誉为科幻小说之父。我国高士其等也写过不少优秀科幻小 说。一、课前预习给加横线的字注音哂笑牟众目睽睽棘手铆钉贪婪 履行解释词语哂笑：牟取：棘手：众目睽睽：莫衷一是：不容置疑：讲了怎样一个故事？小说表达了怎样一个主旨?二、课上学习导入检查预习精读课文，探究与交流通过感知，我们知道了小说中有一个深不可测的洞，而 面对着这个洞，人们有各种各样的表现，而小说的结尾更是 奇特，那奇怪的叫声和小石头从那里来？天上掉下那块石头 后，又会发生什么呢？文中结尾两段中有这样一句话：“可是，他只顾眯着眼 睛得意洋洋地

8、眺望着远处的地平线”，此处描写反映了人们 怎样的心理？给人以怎样的启示？假如将内容的设计化为三幅漫画，想一想三幅画应各画 什么内容？根据自己的理解，说说人们应怎样处理废水、废气、废 物？为什么这样处理？课堂小结达标测试下列加点字注音的错误排列由少到多的一项是。 缠绕利润清澈监督 牟取一幢惩罚钞票 哂笑头晕栅栏棘手 即使铆钉倾泻不慎根据语境或成语的意思填空，使成语完整。例：精神上无所依托，感到非常无聊。例：把一只秤砣缚在一端，小心翼翼地往下放。A. 画竹子前竹子的完整形象已在胸中。比喻做事之前已 有通盘的考虑。B. 不容许有什么怀疑。c.他苦苦地思索着，这究竟是什么道理。然而，在众目 之下决不能

9、就此作罢。D.他只顾眯着眼睛得意 地眺望着远处的地平线。下列句子中有两个错别字的一项是。A. 箱盖在这个洞的上方自动地打开，原子能反应堆的费 料就倾泄到这个洞里。B. 大家七嘴八舌地商量着，众说纷纭，莫忠一是。c.在离村庄更近的地方，一座小小的庙建造起来了，并 且还副带建造了一个广场。D.振耳欲聋的声音源源不断地从扩音机里传了出来，经久不息下面对进行分析的语段留有空缺，请填入恰当的词语。 作者认为，不顾环境污染，漠视环境污染，苟且偷安， 终究要其果。破坏大自然，必定会遭到大自然的。保护生态环境，需要的是 眼光，不能只顾 不考虑未来。当村里人发现小庙因台风而倒塌，却出现了一个洞时有 哪些反应？城

10、里人知道后又有哪些反应？并想到了什么？文中写到“头顶上传来奇怪的叫声”，“从刚才发出声 音的那个地方飞来一块小石头”。作者这样想象和这样写的 根据和意图是什么？阅读下面短文，回答问题。大家地商量着， ，。一天就这样过去了。消息灵通的报社记者们很快就打听到了这件事， 争先恐后地开着小汽车赶了来。不一会儿，科学家和学者也 都闻风而来了。并且，每个人都显示出一副极其渊博、无所 不知的神色，镇定自若地朝洞里张望着。随后，陆陆续续地 又来了一大群看热闹的人。有的人反反复复地打量着这个 洞，眼睛里露出贪婪的目光，心里不住地盘算着：是否可以 从中牟取什么利润，要不要趁早出高价买下这个洞的专利 权？派出所的警

11、察们寸步不离地守在洞口周围，以防有人不 慎跌落下去。文段通过人物的 、，等描写来表现人物文段中画线句的“每个人”指。这句话表现了这些人的在“一大群看热闹的人”里为什么单指一个“有的人” ？ 对后文有什么作用？文段中空格处应填的词语顺序应是。A.众说纷纭 B.莫衷一是 c.七嘴八舌有人认为“一天就这样过去了”是写头天的事。后文是 写第二天的事，此处应分开另作一层。对此你有何看法？并 谈谈理由。布置作业参考答案cA.成竹 B。置疑 c.睽睽 D.洋洋A提示：A.废泻B.衷c.附D.震自食报复长远眼前提示：此题要结合全文主旨分析。略提示：抓住课文内容即可。根据是谁制造的祸害就加到谁头上的想法去进行想

12、象 的。意图是暗示和警醒人们：破坏大自然的行为与大自然的 报复行为，二者虽然并非同时发生， 但报应终究是要到来的。提示：此题结合全文和最后的暗示即可理解出来。行动神态心理科学家和学者 故作神态装腔作势提示：此题要结合上下文具体分析。因为“他”买下这个洞开“垃圾公司”。对后文有照应 作用。提示：此题要根据后文分析。c A B不对。因为此段主要是写人们对洞的反应，都是同一个 方面的情况。提示：此题关键要理解段意，分析语段内容内部的关系 第四单元云南的歌会学案教师寄语：五十六个星座五十六枝花，五十六个民族兄 弟姐妹是一家。爱我中华学习目标：感知内容，理清本文的写作思路。赏析文中的人物描写、环境描写、

13、场面描写，品味精彩 的语言。领略文中优美的意境，感受作者对自然、对艺术的品味 和赞赏之情。重难点：重点：赏析文中生动的人物描写、 环境描写、场面描写 难点：品味文中细腻、优美的语言。学习过程：一、课前预习.给下列加点字注音。迤西譬喻糯米蹲踞忌讳酬和铁箍熹微.解释下列词语。引经据典：若无其事：悠闲自在：即物起兴：哑口无言：熹微：查找资料，了解“有关沈从文”。仔细阅读课文，理清本文行文思路。二、课上学习导入检查预习突破重难点精读课文，理解探究感知歌会：自由朗读课文，思考：作者在什么地方写了 哪三种形式的歌会？并说说理由。细说歌会：选择你最喜欢的一种歌会读一读，并结合具 体段落、句子说说你喜欢的原因

14、。欣赏歌会：从文中你感受 到云南美在哪些地方？结合内容说说你的认识。2.品读课 文，合作交流。在云南歌会中，作者抓住人物外貌描写为我们刻画了三 个栩栩如生的人物形象。小组讨论：请比较下面两段人物描 写在写法上有什么不同，你更喜欢哪一种，为什么？ 这种年轻女人在昆明附近村子中多的是。性情开朗活 泼，劳动手脚勤快，生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白 的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，腰间围个钉满小银片扣花葱 绿布围裙，脚下穿双云南乡下特有的绣花透孔鞋，油光光辫 发盘在头上。 翠翠在风日里长养着，把皮肤变得黑黑的，触目为青 山绿水，一对眸子清明如水晶。自然既长养她且教育她，为 人天真活泼，处处俨然如一只小

15、兽物。人又那么乖，如山头 黄麂一样，从不想到残忍事情，从不发愁，从不动气。在三种不同形式的歌会中，作者都进行了细腻的人物刻 画，请跳读课文，划出三处人物描写的句子。看看作者分别 写了哪三种人？在三个歌会中，作者重点刻画这三种人的目 的分别是什么？通过对三种歌会中人物的细致分析，我们可 以得到人物描写时的哪些启示呢？在文中画出描写自然环境的语句，并分析：在这里，景色的美丽、鸟的婉转啼叫和人的美丽、歌的优美，是如何交 融在一起的？对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解决。课堂小结达标测试给下面加点的字注首或根据拼首写汉字。即物起兴龙吟凤啰

16、招I di顾客合zh e押韵填空。云南的歌会是从一文中节选出来的，课文主要写了、三个歌会场面。作者是现代作家，他的小说名篇有 等 请选出下列句子没有语病的一项A、目前，各地中小学、幼儿园建立并完善了校园安全管理工作机制。B、通过举办XX年上海“世博会”，使全世界的目光都聚焦到了飞速发展中的中国。c、窗外的暴风雨突然渐渐地停下来。D、膳食营养搭配是否合理，是身体健康的基本保证。阅读下面语段，回答问题。这一选段的主要内容是什么 ？这一段用很多笔墨写进城一路的景色，想一想路上的景 色、小鸟的歌唱和“赶马女孩子的歌唱”有什么关系呢，你 觉得作者这样写有什么意图 ？迁移延伸：收集一首民歌或民谣写在下面，

17、仔细地读一读，看看它 是属于“见景生情，卸物起兴”，或是“用提问题方法，等待对方答解”，还是“唱其他故事，贯穿古今，引经据典”?想一想：云南的歌会与你通过电视或其他途径听过的演 唱会、音乐会相比，有什么异同点？、布置作业答案解析：3、B4、赶马女孩子的歌唱。作者并没有直 奔主题来写这些内容。首先是一种写实：云南确实有着如此 美丽的风光，也有如此动人的赶马女孩，作者此时所做的只 是据实而录 慢慢描绘，为读者画出了一幅充满自然情趣 的山野风光，然后再自然地写到女孩的歌唱。其次为“赶马 女孩子的歌唱”创设了一个动人的场景。山花烂漫，山鸟齐 唱，这是何等的生机活泼，而生活在其间的女孩日日领略， 潜移默

18、化，在性格气质上早已渐渐沾染了如此美好的自然真 趣。第三，山鸟或悠扬或朴质的鸣唱与“赶马的女孩的歌唱” 交相应和，互为呼应，交织成一片动人的田园交响曲。17、端午的鸭蛋学案教师寄语：在我的眼里，故乡的山无一不秀 美，故乡的水无一不清澈，故乡的人无一不亲切！学习目标：朗读课文，了解内容，理清的思路。体会语言上的特色，品味其中韵味和情致。理解于自然而然中写出自己独特的感受和生活的妙处，流露出的对儿时生活的怀想，以及对故乡的热爱之情重难点：重点：通过品味平淡自然而又韵味十足的语言，解读文 本内在的韵味，感受作者独特的情趣。难点：体会“于自然而然中写出自己独特的感受和生活 的妙处，流露出的对儿时生活的

19、怀想，以及对故乡的热爱” 的写法。学习过程一、课前预习.读准下列加点字的音门楣苋菜硝药腌腊大襟车胤.解释下列词语的意思。门楣：莫名其妙：肃然：与有荣焉：曾经沧海难为水：囊萤映雪：了解“有关作者汪曾祺”。初读课文，了解课文内容。提示：通过找本文的中心句、过渡段、过渡句来理清思 路。全文贯穿着这样一条思路:T 流露出作者怎样的感情？二、课上学习导入检查预习突破重难点精读课文，理解探究汪曾祺家乡的端午节有哪些风俗？既然有这么多的习 俗，他为什么偏偏要挑选鸭蛋来写呢？换句话说，“高邮鸭 蛋”有什么突出的特点值得他大写特写呢？作者对家乡的鸭蛋情有独钟，表达什么样的思想感情？品读课文，合作交流。汪曾祺是一位非常讲究语言艺术的作家，他曾经谈到自 己在语言上的追求：A平淡而有味，B用适当的方言表现作 品的地方特色，c有淡淡的幽默。这三点在课文中能看出来 吗？请你轻声朗读课文第二、三段，找出例句并加以分析。A “平淡而有味”：B “用适当的方言表现作品的地方特 色”：c “有淡淡的幽默”：作者写端午的鸭蛋着重写鸭蛋 络子、吃鸭蛋、玩蛋壳，为什么