人教版八年级下册语文学案及答案3

1、人教版八年级下册语文学案及答案3阅读理解我的家乡是水乡。出鸭。高邮大麻鸭是著名的鸭种。鸭多，鸭蛋也多。高邮人也善于腌鸭蛋。高邮咸鸭蛋于是出了 名。我在苏南、浙江，每逢有人问起我的籍贯，回答之后， 对方就会肃然起敬：“哦！你们那里出咸鸭蛋！”上海的卖腌 腊的店铺里也卖咸鸭蛋， 必用纸条特别注明：“高邮咸蛋” 高邮还出双黄鸭蛋。别处鸭蛋也偶有双黄的，但不如高邮的 多，可以成批输出。双黄鸭蛋味道其实无特别处。还不就是 个鸭蛋！只是切开之后，里面圆圆的两个黄，使人惊奇不已。 我对异乡人称道高邮鸭蛋，是不大高兴的，好像我们那穷地 方就出鸭蛋似的！不过高邮的咸鸭蛋，确实是好，我走的地 方不少，所食鸭蛋多矣

2、，但和我家乡的完全不能相比，曾经 沧海难为水，他乡咸鸭蛋，我实在瞧不上。袁枚的随园食 单？小菜单有“腌蛋”一条。袁子才这个人我不喜欢，他 的食单好些菜的做法是听来的，他自已并丕会做菜。但 是腌蛋这一条我看后却觉得很亲切，而且“与有荣焉”。 文不长，录如下：腌蛋以高邮为佳，颜色细而油多，高文端公最喜食之。席间，先夹取以敬客，放盘中。总宜切开带壳，黄白兼用； 不可存黄去白，使味不全，油亦走散。高邮咸蛋的特点是质细而油多。蛋白柔嫩，不似别处的 发干、发粉，入口如嚼石灰。油多尤为别处所不及。鸭蛋的 吃法，如袁子才所说，带壳切开，是一种，那是席间待客的 办法。平常食用，一般是敲破“空头”用筷子挖着吃。筷

3、子 头一扎下去，吱一一红油就冒出来了。高邮咸蛋的黄是通红 的。苏北有一道名菜，叫做“朱砂豆腐”，就是用高邮鸭蛋 黄炒的豆腐。我在北京吃的咸鸭蛋，蛋黄是浅黄色的，这叫 什么咸鸭蛋呢！结合语境解释下列词语。肃然起敬：颜色：请用一句话概括这段文字的主要内容。对高邮咸鸭蛋出名的原因，说明不准确的一项是：A. 高邮大麻鸭是著名鸭种，鸭多，蛋也多。B. 高邮人善于腌鸭蛋。c.高邮鸭蛋是双黄蛋。D.高邮咸蛋质细而油多，好吃中看。不能说明高邮鸭蛋出名的一句是：A. 外地人对高邮人“肃然起敬”。B. 上海店铺必特别标明“高邮鸭蛋”。c.古书上有关于高邮鸭蛋的记载。D.高邮鸭蛋确实好吃，别处鸭蛋不能比为什么“我对

4、异乡人称道咼邮鸭蛋是不大咼兴的”？文中画线句可否删去？为什么？你怎样理解作者贬别处的鸭蛋“发干，发粉，人口如嚼 石灰” ？这段文字蕴含着作者怎样的思想感情 ？布置作业答案解析：4、c7、恭敬、重视、另眼相看。质地高邮鸭蛋名闻遐迩。CD我认为只称道鸭蛋是小瞧了家乡人：高邮可称道者尚多，岂止一鸭蛋哉！删去亦可，不删为好：一个我并“不喜欢”、又“不 会做事”的文人却也在书中辑录了高邮鸭，足见高邮鸭蛋深 受人爱，声名远播。这“随意”之笔，体现着作者的行文 风格。用夸张的贬斥反衬高邮鸭蛋的精美可口，幽默而生动。热爱家乡，热爱人民，热爱生活的美好情感。吆喝学案教师寄语：世事洞明皆学问，人情练达即。 学习目

5、标：朗读课文，识记重点词语，了解的内容。揣摩语言，体会吆喝声的浓郁的地方特色和独特的魅力，理解作者写“吆喝”时的内在情感。感受京城特色的民风民俗，体验中国地方文化的魅力 重难点：重点：整体把握文意，揣摩语言，感受京城特色的民风 民俗。难点:学习民俗类散文的语言和写法学习过程：一、课前预习给下列加点的字注音。吆喝招徕铁铉行当囿于隔阂钹秫秸解释下列词语在文中的含义。隔阂：随机应变：吹嘘：油嘴滑舌：查找资料，了解“有关萧乾。”中作者写了哪些吆喝声？这些吆喝声是按什么样的顺序组织起来的？课文的结构是怎样的？二、课上学习导入检查预习突破重难点精读课文，理解探究写的最具体生动的是哪一种吆喝？怎样吆喝？北京

6、街头卖东西的有很多，为什么作者只介绍了其中的 几种吆喝，其余的只简单说他们卖什么？作者如何看待老北京的吆喝声？他对老北京吆喝声怀有怎样的感情？品读课文，合作交流。本文是用地道的京白来写的，特别是描写吆喝的语句， 富有浓郁的地方特色。试找出几例，体会其中的意味。模拟吆喝，体味“吆喝”这一口头文化的独特魅力。a .自由选择文中提及的吆喝声，进行模仿。请同组同 学从语气、语速、语调、音量等方面加以点评。b.表演课本剧：五人一组，请两组同学分别进行表演， 无规律地进行不同品种的吆喝，重现老北京街头的热闹场 旦 景。对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨 论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大

7、家共同讨论解 决？课堂小结达标测试注音：囿钹招徕铁铉饽饽秫秸秆吆喝隔阂卤煮荸荠养麦解释词语：招徕：合辙押韵：囿于：隔阂：下列对破折号的用法解释有误的一项是A. 更值得一提的是声乐部分一一就是北京街头各种商 贩的叫卖。B. 就一声“硬面一饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也 不吹嘘什么。c.现在北京城倒还剩一种吆喝，就是“冰棍儿一一三分 嘞”。D.如果我能宽恕人，体谅人 我都得感谢我的慈母。将“同时，活着就是对生命过程的幸福体验和快乐享受” 一句还原到下面的语段中，位置正确的一处是我们为什么活着？活着就应该对生命保持一种敬畏和 尊重。只要我们还拥有生命，就得对生命负责，让生命焕发 出光彩。“水清鱼读

8、月，山静鸟听风”，能领悟山月对话的 静谧，活着就是一种幸福体验。欢看潮涌大江的壮阔，品味 人间真情的美好，活着就是一种快乐享受。阅读文段，然后回答问题我小时候，一年四季不论刮风下雨，胡同里从早到晚叫 卖声没个停。大清早过卖早点的：大米粥呀，油炸果的。然后是卖青 菜和卖花儿的，讲究把挑子上的货品一样不漏地都唱出来， 用一副好嗓子招徕顾客。白天就更热闹了，就像把百货商店 和修理行业都拆开来，一样样地在你门前展销。到了夜晚的 叫卖声也十分精彩。“馄饨喂一一开锅！ ”这是特别给开夜车的或赌家们备下的夜宵，就像南方的汤圆。在北京，都说“剃头的挑子，一头热”，其实，馄饨挑子也一样。一头是一串小抽屉，里头放

9、各种半制成的原料：皮儿、馅儿和佐料，另一头是一口汤锅。火门一打，锅里的水就沸腾起来。馄饨不但当面煮， 还讲究现吃现包，讲究皮儿要薄，馅儿要大。从吆喝来说，我更喜欢卖硬面饽饽的：声音厚实，词儿朴素，就一声“硬面饽饽”，光宣布卖的是什么，一点也不吹嘘什么。段在全文起什么作用？作者介绍的顺序是什么？作者详写的是，更喜欢 的 吆 喝， 因 为作者介绍吆喝时主要介绍卖什么而很少介绍怎样“吆喝”，为什么？出自本文段的一个歇后语是 ，试再写出两条 歇后语。六、课后小记：答案解析：3、D4 B总领下文。从早到晚。馄饨挑子卖硬面饽饽声音厚实，词儿朴素，一点儿也不 吹嘘因为各种吆喝太多，作者不可能也无必要一一介绍

10、，作 者只要交代出叫卖者，读者就能体味到“没个停”的叫卖声 作者对材料的剪裁得当。剃头的挑子，一头热；小葱拌豆腐一一一清二白；秃子 打伞一一无法无天。19、春酒学案教师寄语：我们是母亲放出的风筝，飞得再高，永远脱 离不出母亲的视线；飞得再远，永远有那份牵挂在母亲心田。学习目标：有感情朗读课文，感受作品的风俗之美、人情之美。体会围绕“家乡的味道”精心组织素材，“形散神不散” 的特点。了解作者故乡杭州一带的新年习俗，领会中流淌的浓浓 的思乡之情。重难点：重点：学习围绕“家乡的味道”精心组织素材的写法。难点：品味诗一般的优美的语言，领悟细节描写的精彩 之处。学习过程：、课前预习 给下列加点的字注音。

11、招徕铁铉囿于隔阂饽饽秫秸商贩吹嘘吆喝小钹解释下列词语随机应变：合辙押韵：油嘴滑舌：查找资料，了解“有关琦君。”主要记叙了哪几件事，这几件事是如何组合在一起的？ 作者回忆儿时过年、喝春酒、喝会酒这几件事，有什么 意义？二、课上学习导入检查预习突破重难点精读课文，理解探究“我”在故乡喝的八宝酒和在美国喝的八宝酒是一个味 道吗？它到底缺少什么味呢？这“神秘的家乡味”到底是什么味呢？品读课文，合作交流。默读14自然段，看有哪些富有情趣的细节最能体 现儿时的“我”的童真童趣？找出来把它推荐给大家，并说 明理由。让我们睁大我们的双眼，仔细找一找、说一说作者 笔下的这群人吧。你可以采用跳读的方式，用以下三个

12、话题 说：这疋个。的"我",你看这疋-位。的母亲，你看这疋群的乡亲，你看这春酒里就不仅仅是春酒味了，你认为它还应含有什么 味道？可以用下句式"春酒有味道，它是。表述出来”。找出文中自己喜欢的语句，并说说喜欢的理由。对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出来讨论，小组内解决不了的，请在班上提出来，大家共同讨论解 决。课堂小结达标测试根据拼音写出汉字。 元xiao节11枝枸qi门kdn脸jidpdo制挑家pei解释下列词语。 一马当先： 顾名思义： 家醅： 酬谢：文学常识积累。春酒的作者是 ，作家，代表作品有散文集、小说集及儿童文学 30余种，包括烟愁细 纱灯等。本

13、文选自 琦君的作品多以儿童故事为主，大半是以她的家乡一一 为背景，作品中的那些风土人物勾画出一 幅的朴实的生活图景。 XX年，琦君把她过去写的26篇儿童故事整理起来，付梓出版。书名就叫做阅读下列文段，回答文后问题。春酒以外，我家还有一项特别节目，就是喝会酒。凡是 村子里有人急需钱用，要起个会，凑齐十二个人，正月里， 会首总要请那十一位喝春酒表示酬谢，地点一定借我家的大 花厅。酒席是从城里叫来的，和乡下所谓的八盘五、八盘八 不同，城里酒席称之为“十二碟”，是最最讲究的酒席了。 所以乡下人如果对人表示感谢，口头话就是“我请你吃十二 碟”。因此，我每年正月里，喝完左邻右舍的春酒，就眼巴 巴地盼望着大

14、花厅里那桌十二碟的大酒席了。母亲是从不上会的，但总是很乐意把花厅给大家请客， 可以添点新春喜气。花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦 得亮晶晶的，呼呼呼地点燃了，挂在花厅正中，让大家吃酒 时划拳吆喝，格外的兴高采烈。我呢，一定有份坐在会首旁 边，得吃得喝。这时，母亲就会捧一瓶她自己泡的八宝酒给 大家尝尝助兴。席散时，会首给每个人分一条印花手帕。母亲和我也各 有一条，我就等于得了两条，开心得要命。大家喝了甜美的 八宝酒，都问母亲里面泡的是什么宝贝。母亲得意地说了一 遍又一遍，高兴得两颊红红的，跟喝过酒似的。其实母亲是 滴酒不沾唇的。不仅是酒，母亲终年勤勤快快的，做这做那，做出新鲜 别致的东西，总是

15、分给别人吃，自己却很少吃。人家问它每 种材料要放多少，她总是笑眯眯地说：“大约摸差不多就是 了，我也没有一定分量的。”但她还是一样一样仔细地告诉 别人。可见她做什么事，都有个尺度在心中。今年，我也如法炮制，泡了八宝酒，用以供祖后，倒一 杯给儿子，告诉他是“分岁酒”，喝下去又长大一岁了。他 挑剔地说：“你用的是美国货葡萄酒，不是你小时侯家乡酿 的酒呀。”一句话提醒了我，究竟不是道地家乡味啊。可是叫我到 哪里去找真正的家醅呢？分别解释下列句子中加点的文字在文中的含义 花匠阿标叔也巴结地把煤气灯玻璃罩擦得亮晶晶的。 母亲和我也各有一条，我就等于得了两条，开心得要 命。文中说，每年正月里，我都“眼巴巴

16、地盼望着大花厅里 那桌十二碟的大酒席了”，其原因是什么？从上文可以看出，母亲具有哪些性格特点？请分点简要 回答。的结尾体现了作者怎样的情感？根据文意简要回答。 布置作业参考答案：4、写出花匠热情好客、乐于助人的性格。 突出“我”的活泼、可爱、天真。至U那一天有八宝酒喝， 而且家里热闹、温馨，在我都很快乐。善良，勤俭，能干。对生养自己的故乡的思念。0俗世奇人学案教师寄语：拼搏创造奇迹，奋斗写就辉煌。学习目标：整体感知课文内容，感悟作品内涵，感悟作者对中国民 间传统文化的热爱之情。品味重点句段，学习人物速写的方法。品味课文语言特点：方言的运用和多种写作手法的运 用，使幽默传神，极富表现力。重难点：

17、重点：分析人物形象，感知人物之“奇”。难点：了解本文的一波三折的写作艺术，感受情节之“奇”；品味具有浓郁地方特色、幽默传神、极富表现力的 语言，感悟语言之“奇”。学习过程：一、积累运用读读写写，并注音怵抠阔绰撂怵抠戳蛮横解释词语逢场作戏：八面玲珑：看风使舵：左右逢源：孤陋寡闻：人情练达：查找资料，了解“有关冯骥才”。初读课文，想想主要写了哪两个人之间的故事？请以“的故事”为题说说初读课文的印象。二、课上学习导入检查预习突破重难点精读课文，理解探究结合课文，谈谈“刷子李”、“泥人张”两人各“奇” 在什么地方？“刷子李”自订规矩的做法“傻”不“傻”？“泥人张”面对“海张五”的侮辱一言不发，是否显得

18、 懦弱？品读课文，合作交流。本文以两位手艺人的高超技艺为话题，作者均只选一件 小事来写，情节异常简单；但这一件事又极富戏剧性，一波 三折。情节之奇，奇在一人一事，奇在曲折有致，请结合课 文仔细欣赏品味下面的语句。“手艺道上的人，捏泥人的“泥人张”排。而且，有， 没第二，第三差着十万八千里。“三分活，七分说，死 人说活了，破货变好货，买卖人的功夫大半在嘴上。”本文 的语言本色朴素，具有浓郁的“天津味”，且幽默传神，极 富表现力，无论人物语言还是叙述语言，均简洁富有情趣， 请寻找、朗读自己喜欢的句子或段落揣摩评析，并在小组内 交流展示。对于本文，你还有什么疑惑吗？请在小组里提出 来讨论，小组内解决

19、不了的，请在班上提出来，大家共同讨 论解决。课堂小结达标测试下列加点字的读音都相同的一组是A.起哄哄动B.屏障屏气c.行当行头D.阔绰绰号下面词语中有四个错别字，请找出来并改正。露陷能耐发怔喝采享有盛誉褒砭不一结帐惊怵营造裤裆横冲直撞眼刁耳尖依次填入下列句子横线上的词语，最恰当的一项是 天津人好把这种人的姓，和他们拿手 的行当连在一起称呼。 曹小山借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细_刷子李的全身。 眼睛也只瞅着桌上的酒菜，这左手便 起这团泥巴来。A.擅长搜索摆弄B.善于搜查摆弄c.擅长搜索玩弄D.善于搜查玩弄仿写句子，完成诗集的寄语。读古诗，如同拥抱美妙的世界。你能领略山的风采：有的婀娜隽秀

20、，有的巍峨挺拔。你能聆听水的旋律：有的婉转低回，。你能欣赏花的姿容：，有的灿烂盛开。阅读文段，完成后面的题目。一年的一天，刷子李收个徒弟叫曹小三。当徒弟的开头 都是端茶、点烟、跟在屁股后边提东西。曹小三当然早就听 说过师傅那手绝活，一直半信半疑，这回非要亲眼瞧瞧。那天，头一次跟师傅出去干活，到英租界镇南道给李善 人新造的洋房刷浆。到了那儿，刷子李跟管事的人一谈，才 知道师傅派头十足。照他的规矩一天只刷一间屋子。这洋楼 大小九间屋，得刷九天。干活前，他把随身带的一个四四方 方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。穿上这 身黑，就赛跟地上一桶白浆较上了劲。一间屋子，一个屋顶四面墙，先刷屋顶后

21、刷墙。顶子尤 其难刷，蘸了稀溜溜粉浆的板刷往上一举，谁能一滴不掉 一掉准掉在身上。可刷子李一举刷子，就赛没有蘸浆。但刷 子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。 有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调浆的配料有秘方。 曹小三哪里看得出来 ？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆 去，好赛伴着鼓点，和着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的 毛刷便在墙面“啪”地清脆一响，极是好听。啪啪声里，一 道道浆，衔接得天衣无缝，刷过去的墙面，真好比平平整 整打开一面雪白的屏障。可是曹小三最关心的还是刷子李身 上到底有没有白点？刷子李干活还有个规矩。每刷完一面墙，必得在凳子上 坐一大会儿，抽一袋烟，喝一碗茶，再刷

22、下一面墙。此刻， 曹小三借着给师傅倒水点烟的机会，拿目光仔细搜索刷子李 的全身。每一面墙刷完，他搜索一遍。居然连一个芝麻大小 的粉点也没发现。他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵 犯的威严。可是，当刷子李刷完最后一面墙，坐下来，曹小三给他 点烟时，竟然瞧见刷子李裤子上出现一个白点，黄豆大小。 黑中白，比白中黑更扎眼。完了！师傅露馅儿了，他不是神仙，往日传说中那如山般的形象轰然倒去。但他怕师傅难堪，不敢说，也不敢看，可忍不住还要扫一眼。这时候，刷子李忽然朝他说话：“小三，你瞧见我裤子上的白点了吧。你以为师傅的能 耐有假，名气有诈，是吧。傻小子，你再细瞧瞧吧一一”说着，刷子李手指捏着裤子轻轻往上一

23、提，那白点即刻 没了，再一松手，白点又出现，奇了！他凑上脸用神再瞧，那白点原是一个小洞！刚才抽烟时不小心烧的。里边的白衬 裤打小洞透出来，看上去就跟粉浆落上去的白点一模一样！刷子李看着曹小三发怔发傻的模样，笑道：“你以为人家的名气全是虚的 ？那你是在骗自己。好好 学本事吧！”曹小三学徒头一天，见到听到学到的，恐怕别人一辈子 也未准明白呢！上文说徒弟曹小三对师傅的绝活“一直半信半疑”。“半 信半疑”表现在哪些方面？请分点概括回答。文中划线的两处比喻句，具有什么作用？根据文意简要 回答。文中“居然”和“竟然”写出了徒弟曹小三怎样的心理 变化？“奇人”刷子李“奇”在何处？体现了他的什么性格特 征？六

24、、课后小记答案解析：4、示例：有的澎湃激昂有的含苞待放。刷墙时最关心刷子李身上有无白点；倒水点烟时搜索刷 子李全身；刷最后一面墙时误认白点的复杂心理。形象地写 出了刷子李技艺的精湛。先是对师傅技艺的钦佩，后又误认 白点，出乎意料，表现出一种担心。技艺奇，规矩奇。体现 他对自己技术的自信。第五单元1、与朱兀思书学案教师寄语：走进大自然，感受山水的雄奇秀美！学习目标：积累和掌握文言实词，提高文言文的阅读能力。反复诵读课文，品味骈散结合的语言风格。感受和想象 描绘的美景。培养热爱祖国传统文化，热爱祖国大好河山的感情，树 立健康的审美情趣。重点：在朗读过程中，让学生体会到作者笔下富春江山水奇异 的景色

25、美。领会作者爱慕自然、避世退隐的高洁志趣。难点：理解“鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥 谷忘反”的含义学习过程一、读顺读懂课文，积累字词。读准、读顺：初读课文，圈画生字、多音字。给下列加点字注首或根据拼首写汉字。风烟jU 净缥碧急tuan 甚箭经ldn 世务负势竞上泠泠作响kul 谷忘fdn _嘤嘤成韵鸢飞戾天在zhbu 犹昏互相轩邈横ke 上bi读懂：译文，不懂之处先圈画出来再与同学交流解疑。 请解释下列加点词语天山共色从流飘荡猛浪若奔互相轩邈负势竞上经纶世 务文学常识本文的作者 ，是代家，字，吴兴故章人。他的散文以写景见长，有人仿效他的文 体，称。找出下列句中的通假字蝉则千转不穷窥谷忘反二、有感情地朗读课文，整体把握大意课文用哪八个字概括富春江山水？ 答: 富春江的山水到底“奇”在哪里，“异“在哪里？答：富春江的山水之奇异作者是通过视觉与听觉两方面来描绘的，请同学们从这两方面入手， 来谈谈自己的阅读感受答: 三、细读课文，合作探究。.文中写水，体现了水什么特点？联系一一小石潭记是如何写水清的?三峡是如何写水急的？.文中又是如何写山的呢？具体都写了什么