土围堰专项施工方案.doc

1、自贡市东部污水处理厂（一期）项目及配套管网工程（代家坝溢流口至1号提升泵站）土围堰专项施工方案承载城市梦想建筑美好生活上海城建市政工程（集团）有限公司2018年05月25日会签页编制单位：上海城建市政工程（集团）有限公司总工程师:工程技术部:编制人:编制日期：2018年5月15日土围堰专项施工方案一、工程概况（一）、概况简介本工程位于自贡市，为釜溪河北岸截污干管工程，起点为代家坝 溢流口（桩号K0+000）,至1号提升泵站（桩号K5+440）。该工程位于釜溪河旁管道开挖附近，场地为构造剥蚀、侵蚀、堆 积形成的红层浅丘地貌，斜坡坡度约为30°60°,高差一般不超过 40m。斜

2、坡表层为可塑状粉质粘土；下伏泥岩，岩层产状15°Z5°o本工程围堰施工内容包括沿河道敷设截污管5449米。（二）、围堰形式选择原则1、要安全可靠，能满足稳定、抗渗及抗冲要求2、对地基起保护作用，结构简单，施工方便。3、能充分利用当地材料，同时能满足施工要求。（三）围堰结构设计围堰顶高程控制在比最高水位高1米，顶宽2米，边坡按1:1放二、主要应用标准和规范1、自贡市东部污水处理厂（一期）项目及配套管网工程相应图 纸；2、施工组织设计及相关文件；3、踏勘工地，从现场调查、采集、咨询所获取的信息。三、施工准备1、技术准备1.1、熟悉和分析工程地质、水文地质资料、基础形状尺寸和埋

3、深情况、施工水位和流速、河床地质和周边情况分析等。1.2、制定详细的施工施工方案审批后实施，实施前需对围堰作 业班组进行技术交底，测量工程师对设计围堰平面位置进行放样。1.3、河床处理：修筑围堰前，先将堰底处河床上的树根、石块、表而淤泥及杂物挖除，大致整平。2、施工机具准备2.1、运输设备：自卸车、装载机、手推车。2.2、抽挖设备：挖掘机、潜污泵、水泵等。2.3、测量仪器：全站仪、水准仪、钢尺等。3、材料及其他准备3.1、主要材料：编织袋、草袋等，粘土。3.2、其他准备：必要时配备装放土袋的铁钩铁栏。四、施工操作工艺1、施工工艺流程:围堰设计一 河床清淤整理一填土一 边坡堆码草袋一抽水, 开挖

4、一基础施工一围堰拆除。2、施工操作方法：2. 1、围堰材料：两侧边坡采用草袋、编织袋装土堆码进行围堰， 袋内装土量为土袋容量的1/22/3,袋口应缝合，不得漏土。土袋 堆码在两边，中间填土石，也可以全断面采用土石围堰。2. 2、堰体尺寸：围堰顶宽2. 0米，顶部比施工常水位高出1米 以上，堰外边坡为1:1,堰内边坡为1:1,围堰内净尺寸应满足打桩 需要。2.3、堆码要求：先筑上游围堰，再筑下游。堆码在水中的土袋， 可用钢筋焊制铁钩或铁笼，将草袋送入水中，其上下层和内外层应相 互错缝，尽量堆码密实、平稳整齐。草袋中间填土可人工用手推车从 岸边斜向向水中送土至高出水而，逐渐向前推进。2.4、围堰筑

5、好后，进行抽水。检验围堰漏水情况，开始抽水速 度要慢，使其逐渐承受水压力完成预变形，防止抽水过快围堰坍塌。2.5、围堰拆除时应由下游开始，由堰顶至堰底，背水而至迎水 而，逐步拆除。五、质量标准堰体尺寸、平面位置和布置形式、堰体放坡等参数严格按照设计 文件标准执行，并满足相关规范和施工要求。六、安全、文明和环保措施1、工程开工前，施工单位必须详细核对设计文件，根据施工地 段的地形、地质、水文、气象等资料，在编制施工组织设计的同时, 制定相应的安全技术措施。2、参加施工的人员，必须接受安全技术教育，熟知和遵守本工 种的各项安全技术操作规程，并应定期进行安全技术考核，合格者方 准上岗操作。对于从事电

6、气、起重、建筑登高架设作业、锅炉、压力 容器、焊接、车辆驾驶、机动船艇驾驶、爆破、瓦斯检验等特殊工种 的人员，应经过专业培训，获得合格证书后，方准持证上岗。3、操作人员上岗前，必须按规定穿戴防护用品。施工负责人和 安全检查员应随时检查劳动防护用品的穿戴情况，不按规定穿戴防护 用品的人员不得上岗。4、施工所用的各种机具设备和劳动保护用品，应定期进行检查 和必要的检验，保证其经常处于完好状态；不合格的机具设备和劳动 保护用品严禁使用。5、下挖工程，施工前应根据设计文件复查地下构造物（电缆、 管道等）的埋置位置及走向，并采取防护措施；施工中如发现有危险 品及其它可疑物品时，应即停止下挖，报请有关部门

7、处理。6、施工现场应设置安全标志，并不得擅自拆除。7、施工现场内的沟、坑、水塘等边缘应设安全护栏。8、测量人员在高压线附近工作时，必须保持足够的安全距离。 遇雷雨时不得在高压线、大树下停留。9、水文测量人员应穿救生衣。在陡峻的河岸进行观测时，应有简易便道和防护措施。10、挖基工程所设置的各种围堰和基坑支撐，其结构必须坚固牢 靠。基础施工中，挖土、吊运、浇筑混凝土等作业，严禁碰撞支撑, 并不得在支撑上放置重物。施工中发现围堰、支撐有松动、变形等情 况时，应及时加固，危及作业人员安全时应立即撤出。11、基坑较深时，四周应悬挂人员上下扶梯。12、基坑支撑拆除时，应在施工负责人的指导下进行。拆除支撐

8、应与基坑回填相互配合进行。有引起坑壁坍塌危险时，必须采取安全 措施。13、在围堰内作业，遇有洪水时，应立即撤出作业人员。14、土石围堰施工过程中，对堰体应随时进行观察、测量，如发 生滑坡、渗漏、淘刷等现象时，应分析原因，及时采取加固措施。15、围堰施工全过程尤其是捕水时必须派专人指挥、指导和监测, 水上施工人员必须配备救生圈、穿救生衣。16、抽水不应过快，以便堰体逐步缓慢受压沉降稳定，防止坍塌。17、为防止施工过程中发生意外事故，保证围堰安全，应配备从 堰外向堰内灌水的水泵。一旦发生异常情况，立即向堰内灌水，恢复 内外平衡，经检查处理后再抽水开挖。18、围堰周围和堰顶必须具备良好的照明，顶部周

9、边设置栏杆等 安全防护设施。19、保持现场整洁有序,不随便向河内抛洒建筑垃圾、 废物，泥浆应妥善处置或运走，不得随意向河内排放。资料什么叫解决方案?一、什么是解决方案？我们一直在尝试解决问题，但是很少有人真正去想一下：什么是解决方案？没错！大部分人从來就没有想过什么叫做“解决方案“。我去某驾校学习科目二的时候，同车的学员（包括我）并没有向教练期望地那样以迅雷 之势学会倒车入库一对我们來说，驾驶的动作的确太陌生了，需要一定的训练才能慢慢 掌握。教练一定想加速这个学习过程，“你们真是太笨了！教了2遍了还不会！”“向左打！向左打！跟你说了多少次了！你怎么这么笨！”“你们啊，就是不开窍！”我觉得教练的

10、沟通方式太无效了，忍不住提醒教练：“吴教练啊，我觉得你这样频繁地 骂反而降低了教学效果。这样的语言提高了我们的紧张程度，从而让我们达到“唤起'状 态，这种状态的确对熟练或者简单工作是有利的一比如搬砖（这就是为什么体力劳动需 要鞭策和口号）°但是对于陌生及复杂的工作一比如我们学习驾驶的过程，唤起'反而 会降低学习效果，提高失误率。相反，相对放松和鼓励的环境更加容易帮助你达到目的 提高训练效果。"教练：“你说我唤起了什么？ “我不知道教练是否最终接受了这个心理学的理论，反正过后教练对我们尊重了很多。那么问题來了，这个教练的对我们学习太慢的解决方案存在什么问题呢？

11、二、目标不是解决方案！问题就是他把“目标”当成了“解决方案“。他的目标是“减少学习失课“，而他对应的解决 方案只不过是把这个目标以辱骂的方式说了一遍“这么笨！失误这么多！”从而导致该解决方案（把目标说一遍）不但没有帮助达成目标，反而损害了目标一让我 们学习地更慢。这也是无数人难以解决问题，反而让问题越來越糟的原因：错把目标当方案。很多人夭 真地认为，自己一旦发现某个目标，所需要的解决方案只不过是把这个目标说一遍。这在儿童时代是行得通的。那时候你完全可以把“目标“当“方案''一当你的目标是得到某 个玩具卡车，你需要做的就是不停地在妈妈面前用语言重复这个目标“我想要那个玩具 卡车”

12、但是在长大后的社会可就没那么管用了 °三、拿目标当解决方案的惨案场景1:目标领导想要下属提高责任感把目标当方案的思维：不停开会，一再重申一耍提高责任感！（以为不停地把目标说出 來就能达到目标）可能的解决方案思维：找到员工缺乏责任感的原因一他们缺乏责任感是不是因为我重申地次数太少了？如果 不是因为这个原因，那么更多地重申有什么意义？如果我更加充分授权、权责明确、信 任员工，他们责任感会不会更高一些？场景2：目标你想要减少食量把目标当方案的思维：不断告诫口己一少吃一点少吃一点。（以为不停地向口己强调该 目标就行了）可能的解决方案思维：我吃太多是不是因为我告诫口己的次数不够？如果不是因为这

13、个 原因，那么我企图通过增加告诫来减少食量的行为还有什么意义？实际上，与其不断重 复地下决心，还不如买一个更小的碗。（研究证明，更小的容器可以起到暗示作用，会 减少食量。）场景3：目标某公司的功能饮料，想要让消费者更多地记住其更多的特点把目标当方案的思维：提神醒脑、补血、提高免疫力、补充体力、让狀色更加健康、减 少黑眼圈，就喝XXX。（以为把目标说的越多，越有助于达到目标）可能的解决方案思维：消费者记不住我们的功能，是因为我们功能点说的太少了吗？还 是因为功能点太多，但是一个都不深入？把1个点重复6遍，消费者可能会最终记住1 个点：但是把6个点重复1遍，最终可能记住0个点。如果这样，还不如只说

14、：“加班 熬夜，喝XXX!"场景4：目标普及社会主义核心价值观把目标当方案的思维：强调社会主义核心价值观的重要性，让大家都去背诵。（解决方 案就是对目标的强调）可能的解决方案思维：找出每个价值观（比如友善）不够普及的原因，然后按个寻找对 策，比如针对友善，可以促进NGO发展、减少以“求帮助“为借口的诈骗等，从而増加 社会互助行为。场景5：目标一演讲中让大家记住更多地内容把目标当方案：在每页PPT中都把口己想让别人记住的内容放进去。（但是现实是，如 果每页PPT30秒，那么观众30S内根本无法记忆这么多内容，最终可能直接放弃听讲。 比如下面的这个PPT）可能的解决方案思维：观众记住的内

15、容少，是因为我呈现的内容太少吗？如果不是，那 么我呈现这么多别人根本无法吸收的内容有什么意义？还不如只讲1点，让别人至少明 白1点。场景6：目标追女朋友把目标当方案的思维：直接问对方一我喜欢你，你可以当我女朋友吗？（认为直接把目 标说出來就是全部的策略）可能的解决方案思维：现在阻碍我们关系进一步发展的关键因素是什么？是我还没有表 白，还是吸引力不够？如果是后者，那么想办法提高对她的吸引力就比表白重要多了。四、如何找到真正的解决方案很多人觉得口己面临的问题如此简单，已经简单到了直接把目标说出來，这个目标就会 自动达成的程度。所以他们直接把目标本身当成了解决方案：6上员工提髙责任感，只需要告诉他们

16、要提高责任感：嘲减少食量，只需要告诉口己少吃点；湘让别人记住更多信息（无论是营销还是演讲），只需耍尽可能地把一切想表达的都 告诉他们：湘让别人养成某种价值观，只需要把这个价值观告诉他：湘追求某个人，只需要把口己想追她的目标告诉她（也就是表白）。而一旦一个人或者公司开始习惯于“把目标当方案”，那么一切的东西就会变成一个空洞 的口号，比如“明年业绩再增长20%”、“提高员工道徳水半”或者“国安永远争第一"。而所谓的解决方案思维就是：找到最能帮助此目标的方法，而不是直接懒惰地把该目标 当做方案本身。但是这种思维方式真是根深蒂固，那么如何改进呢？一个重要的方法就是从信息接受者的角度考虑问题：

17、当你提供一个信息或者行动时，你 应该考虑的并不是“我想说什么”，而是“对方接受的是什么”。很多人觉得这很容易做到，或者口己已经做到了。但是实际上“从别人角度出发“是违反 我们直觉的，经常难以被意识到。看看下面3个常见的例子：1, 快递公司牌子的命名这是我在武大读本科时拍到的一张照片，是快递点申通快递的告示牌，请问这个牌子有 什么问题吗？这个牌子的问题就是：申通快递的人并没有“从信息接受者角度出发"，而是从口己角度 出发。对申通的人來说，牌子的区别是：武大分部、华科分部、中南财大分部。所以他们把“武 大分部”印刷在了最关键的位置。但是对丁放到武大快递点的牌子來说，“武大分部”对取快递的

18、人來说亳无意义，他们关 心的信息是“申通"“顺丰'”惊东"。所以如果站在信息接受者角度，这个牌子需要重新设计，把“申通快递"放到最主要的位 置。2, 发邮件的命名很多人在找工作发简历时，用的文件命名是“简历.pdf'W不是“李叫曽-pdf这就明显是 从出发而不是从别人出发。每个人都想用文件之间的区别來命名，对我來说，如果文件命名叫做“李叫鲁.pdF,是 没有任何意义的，因为我所有的文件都可以这么命名。因此如果从我口身的角度出发， 文件的命名应该是“简历.pdf “ 口荐信.doc"以及“28号演讲.ppf但是如果从信息接受者的角度來说，公司HR接受的所有文件可能都叫做“简历,pdf 因此TA更加需要的命名是“李叫兽.pdf “张XX.pdf以及“王XX.pdf同样，我们发工作邮件交周报给专门负责的人，第一直觉想到的邮件标题可能是“周报" 而不是“李叫曽因为从口己的角度出发，信息与信息之间的区别是“周报“、“申请信”或者“邀请函但 是从对方的角度出发，收周报的人可能更加希望的是用姓名命名