三年级安全教育教案

1、学科：地方课程安全教育教师:徐金凤年级:3课题?1、上学路上保安全课型新授课时1教 学 目 标知识与技能1. 引导学生认识交通安全事故的危害，培养学生交通安全意识。2. 引导学生了解、掌握在上学路上安全行走、安全乘车的基本常识，提高学生在日常出行和突发交通安全事件时正 确应对事故的能力。过程与方法鼓励学生自己搜集材料，自主探究学习情感态 度 价值观能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学 重难点使学生全面了解上学路上的安全隐患，并且学会自我保护。教 学 准 备搜集有关小学生上学路上安全事故的相关新闻 报道、图片资料板书设计1.上学路上保安全 情景再现 行动在线提醒具体

2、设计教学过程教学活动设计（首备教师）二次备课设计一、谈话导入，揭示课题1、课件展示“警示台”内容：阅读材料，谈谈自己的感受。引导学生体会交通事故对小学生的健康和生命带来危害与影响。2、教师小结：二、真实再现，警钟长鸣1、首先，了解几个与向学生想过的交通安全事故案例。阅读“真实再现”部分，想想这些案例的内容，探谈你的感受（小组讨论）2、你还知道哪些交通事故的案例呢过，让学生展示自己搜集的材料。3.、老师展示自己搜集的材料，在大家观看后小组交流讨论。（课件）三、行动在线，情景模拟1. 了解交通事故的危害后，我们如何能够远离危险，在上学、放学路上保护自己的自身安全。2.学生用自己喜欢的方式阅读课文，

3、思考并交流3.小组合作，进行模拟情景再现。四、拓展延伸、巩固提咼1.学生通过读图思考，我们上学路上还要注意哪些安全问题。联系自身实际。2什么是“马路陷阱”，如何预防。3.小组汇报交流可以采取小组竞赛的形式。五、课堂小结学生起来说一说本课的收获是什么自主 探究（课后）继续搜集一下马路陷阱有哪些我们如何防范陌生人小组讨论，下次课分组阐述教学反思：学科：地方课程安全教育教师:徐金凤年级:3课题2.安全标志要记牢课型新授课时1教 学 目 标知识与技能1. 引导学生在多样化的活动中初步认识各种常用的安全标志。了解他们的特征和作用。2. 在活动中体验安全标志在人们生活中的重要性，提高学生自觉保护安全标志设

4、施的意识。丰富学生的安全知识， 提高学生的安全防范和自我保护意识。过程与 方法搜集素材，自主探究学习。情感态 度 价值观培养自立、自卫的安全保护意识。初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学 重难点使学生全面了解上学路上的安全隐患，并且学会自我保护。教 学 准 备学生：课前布置学生到大街上认一认交通 标志和设施。教师：1、画有交通设施的十字路口挂图及 十字路口图若干。2、交通标志图。3、交通标 志和设施的小图片若干，分类装入小塑料盒内。板书设计2.安全标志要记牢各种交通标志具体设计教学过程教学活动设计（首备教师）二次备课设计一、创设情境、激情导入。1、以丁丁的故事作为切入点，导入新课。（

5、课件）2、请学生就故事内容说说自己的看法。？3.教师小结。4、板书课题，齐读课题。二、认识标志安全你我1.快快乐乐认标志学生自己阅读有关安全标志方面的资料，自己梳理一下，小组交流讨论。汇报时引导学生从形状、图案、色彩方面进行识记。2.趣味大比拼。每个学生从课本中的安全标志中选一个自己喜欢的介绍特征、作用。说说自己的记忆方法。交通标志抢答。3拓展认知、激发兴趣。老师：除了书上介绍的标志，你们搜集到的标志有哪些展示出来，小组内活动。三、交通安全标志找家四、交通安全标志伴我行老师：我们认识了那么多安全标志，知道了他们的作用，我们在日常生活中要怎么做呢学生谈谈做法。五总结：通过今天的学习，请同学们畅谈

6、自己的收获（学生自由组合交流）。自主 探究（课后）回家会和家长交流今天所学的交通安全标志，尤其是家里有车的，要提醒父母文明行车。教学反思：学科：地方课程安全教育教师:徐金凤年级:3课题?3、卫生安全我做主课型新授课时1教知识与技能1. 引导学生查找生活、学习中的不良习惯，了解不良卫生习惯对身体的危害及纠正不良卫生习惯。2. 指导学生了解日常卫生保健知识，树立关注卫生安全、关爱自我、珍惜生命的意识。3. 在学习过程中培养学生的观察、分析能力，使之形成健康的生活行为及生活态度。学 目 标过程与方法鼓励学生自己搜集材料，自主探究学习情感态 度 价值观能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识

7、，珍爱生命。教学 重难点使学生全面了解上学路上的安全隐患，并且学会自我保护。教 学 准 备收集卫生安全事故的典型事例，相关视频材料板 书 设卫生安全我做主真实再现行动在线计拓展延伸具体设计教学过程1教学活动设计（首备教师）二次备课设计一、情境导入课件：随地吐痰、不正确用眼的内容。引导学生观看后思考：这些行为可能造成的伤害，引 出课题卫生安全我做主二、探究学习活动一：了解不良口腔卫生省习惯及危害，学习正确的口腔卫生知识1. 课件出示丁丁的故事，让学生自己观察，回答老师提出的问题。2. 让学生分组讨论。3. 让一个学生起来说说讨论的结果。4. 教师小结龋齿的危害有哪些正确的刷牙方法是什么 学生讨论

8、。活动二：找生活中的不良卫生习惯，并说说危害1. 小组交流2. 学生发言3. 老师总结：不要吃路边摊；三无产品；讲究饮食卫生 活动二：不勤洗手的危害播放正确洗手的视频，让学生跟着学习。活动四：注意用眼卫生医生建议：注意用眼环境， 活动五：良好的卫生习惯有哪些 学生抢答活动五：评一评班级里的卫生小明星小结本课：卫生问题无处不在，它直接关系到我们的身心健康，要树立安全第一，预防为主的意识。 让学生说一说本节课自己都有哪些收获自主 探究（课后）说一说自己的一些卫生陋习，今后如何改正教学反思：学科：地方课程 安全教育教师：徐金凤年级：3课题?4防止校园中的人为伤害课型新授课时1教1. 了解校园中的安全

9、隐患，学习在校园中的自我保护和预防人为伤害。学 目 标知识与技能2.参与校园活动时提咼安全意识。3.培养学生良好的学校生活习惯，增强学生尊重生命，珍爱生命的意识。过程与 方法鼓励学生自己搜集材料，自主探究学习情感态 度 价值观能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学 重难点重点：校园中的安全隐患，学习在校园中的自我保护和预防人为伤害。 难点：提高校园活动时安全意识。教 学 准 备搜集有关新闻报道、图片资料视频资料板书设计?4防止校园中的人为伤害真实再现行动在线拓展延伸具体设计教学过程教学活动设计（首备教师）二次备课设计一、情境导入1. 播放校园人为伤害的视频。让学生找

10、出校园活动中存在的安全隐患。2. 学生阅读“真实再现”中叠罗汉引发的悲剧，以及体育课的意外。3. 学生参与交流校园中的安全隐患有哪些二、学习校园安全活动的安全知识校园安全顺口溜：三、讨论交流1. 小学生课间伤害有哪些2. 危险游戏有哪些四、实验课、手工课存在的安全隐患学生阅读材料，小组讨论。五、拓展延伸：1. 制作问题卡：2. 制作建议卡：3. 手机装订学生卡片六、总结：今天我们学习这么多校园安全知识，要学会保护自己和他人不受伤害。自主 探究（课后）教学反思:学科：地方课程 安全教育教师：徐金凤年级：3课题5.避免校外游戏中的意外事故课型新授课时11.提高学生校外游戏的安全意识。知识与2.在校

11、外参加游戏活动时，正确使用游戏器械，能够米取必要的保护措施，不做危险举动。教技能3. 了解游戏游戏活动存在安全隐患，并能掌握避免伤害和危害的方法。学 目 标过程与 方法鼓励学生自己搜集材料，自主探究学习情感态 度 价值观能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学 重难点使学生全面了解上学路上的安全隐患，并且学会自我保护。教 学 准 备搜集相关新闻报道、图片资料课件板书设计5.避免校外游戏中的意外事故真实再现行到在线拓展延伸具体设计教学过程教学活动设计（首备教师）二次备课设计一、谈话导入，揭示课题1. 谈谈同学们在课余时间都做哪些游戏，出现什么意外，与学生讨论。2. 多媒

12、体出示教材中的案例。3. 教师小结：让学生意识到意外放生的是因为当事人的安全意识薄弱，引导重视游戏安全。二结合实际深化认识1.出示游戏图片：让学生分组讨论。学生归纳，教师总结。2. 教师小结：3. 点评学生的讨论结果引出器械的安全使用方法。4. 多媒体出示：如何安全正确使用器械。三放风筝活动1. 放风筝出现过的问题2. 注意的安全事项四、夏季和冬季户外活动时注意的问题1. 夏季防中暑：防中暑小方法2. 冬季防感冒，防冻伤五、拓展延伸在校外游戏中还有哪些危害，哪有避险方法六：教师小结自主探究（课后）教学反思:学科：地方课程 安全教育教师：徐金凤年级：3课题6安安全全去游玩课型新授课时1教 学 目

13、知识与技能1、让学生了解外出游玩可能会遇到的危险；2、如何避免发生的意外伤害；3、树立安全意识和自我保护意识。标过程与 方法鼓励学生自己搜集材料，自主探究学习情感态 度 价值观能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学 重难点教学重点：要注意哪些方面的安全教学难点：要注意的安全事项教 学 准 备搜集相关新闻报道、 图片资料课件板书设计6安安全全去游玩问题式教学1、外出游玩是一个什么大冋题2、外出游玩如何注意交通安全3、外出游玩如何注意饮食卫生因头伸到车窗外等4、 如何注意天气变化天气预报5、外出野营时要注意什么6、活动中有什么要求7、在山区、湖泊等地点旅游要注意什么卫生

14、知识具体设计教学过程教学活动设计（首备教师）二次备课设计一、暑假，小强和爸爸妈妈一起去北京。后天要出发，今天正准备出门的物品：舒适的衣物，遮阳防晒 用品，防中暑及拉泻晕车等常备药，带点方便食用的水果、水及干粮以便途中食用。他们把所有的物品 按使用的情况分类装好，并尽量带得少而精，然后按个人的能力分配了每个人携带的物品。然后他们又 教育小强出发前好好休息，外出时应注意二、外出旅游有哪些安全隐患1、录相中小强的爸爸妈妈考虑了哪些安全问题穿着舒适，防晒防中暑防晕车，及时补充体能，减小体力消耗。保证身体健康，以便高兴地享受旅游。2、他们还会提醒小强注意哪些安全问题学生小组讨论，然后交流：他们会提醒小强

15、，外出旅游最重要的是安全，身体安全要注意保持体力，注 意不乱吃东西及时补充水份，多吃新鲜的蔬采水果。游览时要紧随大人，切不可独自行动，如要走开需 提前告知征得冋意后才可离开，一旦发生走失的事可寻求工作人员或打电话。三、拟定一份游安全提醒小贴士1、暑假里，冋学们可能会出门旅游，可能会去游山、也可能会去玩水、有可能会去大城市、也可能去 沙漠、草原、高原等地方。现在有几处景点可供选择，请各小组选定一个你们可能去或喜欢去的地方， 然后来领取该旅游景点的相关资料。根据资料及你们所能考虑到的安全问题，拟一份去该地旅游的安全 小贴士，内容可包括临行前的准备和出行时的注意事项。2、学生小组讨论，拟定相关的安全

16、事项。3、小品的方式交流：师演家长，“暑假想去哪儿玩。”“”“你已经五年级了，也是个大孩子了， 妈妈考考你，如果你来准备施行的物品你觉得要准备些什么”“”“同学们你们觉得考虑得够周到 了吗”“” “以前你出门老让我们担心，二年级时你很调皮，要出门了很高兴，临行前一天晚上睡 不着觉，结果刚出门就生病了，还有一次居然丢了自己，把我们吓死了，那么这次在旅行中你会注意什 么”“”四、为他们敲响安全警钟1、出示一组存在安全隐患的旅游图片不注意交通安全，在危险地带逗留，独自行动，烈日下曝晒，乱吃不洁食物2、学生辨析存在的安全隐患3、对照自己出游的情况谈谈收获五、？?？安全牢记心中 ?四、外出旅游注意事项1

17、. 注意交通安全2. 注意饮食卫生3. 注意天气变化4. 准备充足用品5. 不单独行动6. 不攀爬危险地段效果考查说一说，如何避免发生的意外伤害学生自由汇报。自主 探究（课后）教学反思：学科：地方课程安全教育教师:徐金凤年级:3课题7我们的救助电话课型新授课时1教 学 目 标知识与技能1、遇到危险或急事时会打急用电话，形成初步的自我保护意识。2、记住火警、匪警、急救中心的电话号码过程与 方法鼓励学生自己搜集材料，自主探究学习情感态 度 价值观能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学 重难点教学重点：掌握这些急用电话用途，并会在危急时拨打。教 学 准 备搜集相关新闻报道

18、、图片资料课件板书设计7我们的救助电话119 120122 110具体设计教学过程教学活动设计（首备教师）二次备课设计活动过程：一、看一看，说一说，介绍急用电话。1请观察三幅画教师：这三张照片是刚从现场拍摄过来的，你们看看，这里发生了什么事 教师逐一介绍三张图片，这里发生了什么事从哪里看出来该怎么办呢2、根据画面内容出示急用电话号码牌。火警电话：119发生火灾的时候，拨打这个电话，消防队员叔叔会立即赶来救火，救人。医疗急救电话：120当病人病情严重，非常危险时，拨打120，急救中心的医务人员就会及时赶到，及时处理病情并立即将病人送进医院。匪警电话110 在遇到危险和困难时，拨打110，警察叔叔

19、就会赶来帮助我们。二、想一想，试一试，增强自我保护意识。 教师设置情境，根据实际情况判断拨打什么电话。爸爸妈妈上班去了，你一个人在家，这时家里着火了，拨打什么电话如果这时没有电话或来不及应 该怎么办在放学的路上，发现一位阿姨突然发病，拨打什么电话 放学回家，发现房门大开，家里东西被翻得乱七八糟，拨打什么电话三、游戏：我说你打1、认识并熟悉求助电话，教师分别说出火警，匪警，急救电话，学生迅速出示相应的电话号码牌子。2、教师口述设置情景，请学生迅速举起相对应的号码牌子，并学会拨打电话。四、安全教育教师出事119、120、110号码牌子，请学生依次说出它们是什么号码拨打这个号码是免费的，但平时不能随

20、意拨打，只有在非常紧急的情况下，才可以拨打急用电话。五、出示教材用书。请学生找出与画面相对应的电话号码，并进行连线。?讨论：（1）除了 110，你还知道哪些求救电话（119是火警、120是急救等）；（2）什么情况下应拨打 119或120电话（家里着火或亲人突然得病了）；（3）能不能随便拨打求救电话（只有真正遇到危险时才能拨打）作业：模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察（消防员、医生）一个扮演求救者。准确说明当时情况，并说出自己所在的位置，被求救者做出积极的反应，然后交换角色表演，学习不冋的求救 方式，提高应急应变能力。自主 探究（课后）教学反思：学科：地方课程安全教育教师:徐金凤年级

21、:3课题8小心火灾课型新授课时1教 学 目 标知识与技能1. 知道对火用之不当的话容易发生火灾，掌握发生火灾后自救的方法。2. 形成自我保护意识和安全意识过程与 方法鼓励学生自己搜集材料，自主探究学习情感态 度 价值观能积极主动参与活动，初步形成自我保护意识和安全意识，珍爱生命。教学 重难点掌握发生火灾后自救的方法。教 学 准 备搜集相关新闻报道、图片资料课件板书设计8 小心火灾火灾致死原因学习逃生方法具体设计教学过程1教学活动设计(首备教师)二次备课设计教学过程：?、揭题导入。?火在给人类带来光明与温暖的冋时，用之不当也会带来灾难。所以，对于火，人类要千方百计地 发挥其作用，使其造福于人，更

22、要运用科学的方法有效防止其酿成灾害。?每个人都在祈求平安。但天有不测风云，人才旦夕祸福。一旦火灾降临，在浓烟毒气和烈焰包围 下，不少人葬身火海，也有人死里逃生幸免于难。“只有绝望的人，没有绝望的处境，”面对滚滚浓烟 和熊熊烈焰，只要冷静机智运用火场自救与逃生知识，就有极大可能拯救自己。因此，掌握多一些火场 自救的要诀，困境中也许就能获得第二次生命。今天这堂课，我们就来学习火灾中自救的方法。?二、分析火灾致死原因。?火灾中致人死亡的原因，除少数特殊的情况外，主要有以下四种：(1) 有毒气体(特别是一氧化碳)。火灾中，一般认为最有毒的气体是一氧化碳。在死者身上，虽 然也能检查出氢氰酸以及其它有毒气

23、体，但这些对导致死亡几乎没有直接影响。(2) 缺氧。由于燃烧氧气被消耗，因而火灾中的烟有时呈低氧状态。由于吸入这种烟而造成缺氧， 有时可致人死亡。(3) 烧伤。由于火焰或热气流损伤大面积皮肤，引起各种并发症而致人死亡。(4) 吸入热气。如果在火灾中受到火焰的直接烘烤，就会吸入高温的热气，从而导致气管炎症和肺 水肿等而窒息死亡。？三、学习逃生方法。? 1、火灾发生在一瞬间，发生后，我们不能惊慌，要冷静沉着，根据上面的几种致死原因，我们可 以米取一些有效的方法，来保护自己，让自己获得第二次生命。下面我们来看下面这则小诗，火灾逃生 十三诀：第一诀：逃生预演，临危不乱。第二诀：熟悉环境，暗记出口。 第

24、三诀：通道出口，畅通无阻。第四诀：扑火小火，惠及他人。第五诀：保持镇静，明辨方向，迅速撤离。第六诀：不入险地，不贪财物。?第七诀：简易防护，蒙鼻匍匐。第八诀：善用通道，莫入电梯。 第九诀：缓降逃生，滑绳自救。第十诀：避难场所，固守待援。 第十一诀：缓晃轻抛，寻求援助。第十二诀：火已及身，切勿惊跑。第十三诀：跳楼有术，虽损求生。2、四人小组学习火灾逃生十三诀，看看有么有什么地方不懂的，谈谈每一条告诉了我们什么知识， 如果遇到解决不了的问题，举手问老师，或者是求助其他的学习小组。四、汇报学习情况，反馈交流。1、说说你学习了火灾逃生十三诀后懂得了什么知识，还有什么不懂的问题2、如果你遇到了火灾，你会采取怎么样的措施3、学习小组派代表汇报学习情况。五、课后延伸