三年级上册浙江科学整理期末资料

1、学习资料收集于网络，仅供参考新三年级科学第一单元知识点：1、（观察）可以让我们获得很多信息，（观察）会使我们发现大树原来是生机勃勃的生命世界。2、大树由（树冠、树干、树根）三部分组成。地球上的植物一般都由（根、茎、叶、花、果实、种子6 部分）组成。3、拓印树皮的方法：把白纸紧压在树干上，先用手指在白纸上反复按压，再用蜡笔在纸上涂擦，使凸起的部分染上颜色。4、树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的干，一般是多年生的。5、树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细,有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不同，叶片不一样。6、狗尾草是（一年生）杂草。像狗尾草一样的茎叫（草质茎） 。像樟树茎一

2、样的茎叫（木质茎） 。树是（木本植物） ，草是（草本植物） 。7、观察大树用到了（放大镜、软尺、蜡笔、白纸等工具）。8、比较大树和小草的相同与不同。大树植株高达，茎粗、很硬，多年生寿命长，是木本植物。长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果，有种子。小草植株矮小，茎细、较软，寿命短，是草本植物。9、水葫芦（叶柄部位膨大的海绵体充满空气）是浮在水面上的原因。10、除了水葫芦、金鱼藻以外水生植物还有（水花生、浮萍、莲、荷花、菱、菖蒲、茭白等）。11、比较水葫芦与狗尾草（也就是水生植物与陆生植物的不同与相同）相同与不同。水葫芦生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上。狗尾草相同点：生

3、长都需要水分、长在土壤里， 植株矮阳光和空气，有根、茎、小，茎细，较软，会叶，都会繁殖后代，寿命开花结果，有种子。都短，都是草本植物。12、水葫芦的特点：生长在水中，叶柄膨大有气囊，能浮在水面上；有根、茎、叶；会繁殖后代，会死亡；生长需要阳光、水和空气等。13、植物的叶一般有（叶片）和（叶柄）组成，叶片上有（叶脉）。14、叶是（有生命的） 。新鲜的叶是（活的） ，落叶是（死的） 。15、植物的一生大约经历发芽、生长、开花、结果等方面。16、植物按生存环境不同，可以分为陆生植物和水生植物。17、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从

4、生到死的生命过程。18、世界上最大的花叫（大王花）。19、用（量叶片的长度和宽度的）方法比较叶片的大小。20、狗尾草是一年生杂草，属于草本植物。21、植物的一生经历： 种子生根新芽出土子叶张开长成幼苗出现花蕾开花结果果实成熟。22、在观察小动物过程中， 同学们要爱护小动物，不（伤害）他们并保护他们的（生存）环境，同时还要注意不要在（有危险的）地方活动。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考1、 在观察活动中，我们要做到： （1）爱护小动物，不伤害它们。（ 2）保持动物栖息地的原貌，保护他们的生存环境。（ 3）注意安全，不在有危险的地方活动。2、 蜗牛的身体包括：头、腹、尾、壳、触角、眼睛、嘴等组

5、成。3、 蜗牛没有脚，蜗牛的足叫（腹足）。蜗主要靠（腹足）爬行。4、 蜗牛喜欢在（潮湿）的环境中生活。蜗牛休眠后要唤醒它，可以把它放入（水中）。5、 蜗牛没有牙齿，蜗牛口中有（齿舌）。蜗牛用（气孔）呼吸，从（肛门）中排出粪便。6、 蚯蚓由（口、环带、肛门）组成。蚯蚓的身体摸起来总是（湿湿的）。7、蚯蚓喜欢生活在（潮湿的）环境中，但是蚯蚓怕水，所以别把蚯蚓长时间放在水里。8、比较蜗牛与蚯蚓的相同与不同。蜗牛适应潮湿的环境，蚯蚓身体柔软、都会爬行，吃食物，生活在地下，身体有壳，有触角和眼睛，会排泄，会繁殖后代。对外界有环节，吃落叶等吃菜也等食物。刺激有反映。食物。9、蚂蚁由（头、胸、腹）三部分组成

6、，头上长有（一对）触角，胸部长有3 对（或 6 只）脚。10、蚂蚁是怎样进行信息交流的？（或为什么不要随便干扰蚂蚁？）蚂蚁在行进过程中，会分泌一种（信息素），这种信息素会引导后面的蚂蚁走相同的线路。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方向感，到处乱爬。11、金鱼身上长着（鳞片）和（鱼鳍）。用（鳍）帮助游泳。金鱼用（鳃）呼吸。12、动物共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反应，会生长发育，会繁殖后代。16、（龟）是世界上寿命最长的动物。13、比较蚂蚁与金鱼的相同与不同。蚂蚁金鱼都是活的，会运生活在水中，身上有鳞片，生活在

7、陆地上，身体有动，需要吃食物维持生用鱼鳍游泳，用鳃呼吸。三节，长着 6 只足，爬行，长，会排泄废物， 会繁吃鱼食和面包屑等，会繁群居生活，食物多样，会殖后代。殖后代。繁殖后代。14、（昆虫）是动物界中最大的一个类群，有100 多万种。生活在海洋中的（蓝鲸）是世界上最大的动物。世界上最小的动物叫（蜂鸟）。（非洲象）是陆地上最大的动物。（长颈鹿）是世界上最高的动物。16、池塘中生活着很多小动物，数量最多的是（鱼类）。金鱼是人工培育的，是常见的（家养动物）。17、从运动、受到刺激时的反应、食物、繁殖四方面研究动物的共同特点，填入下表。蜗牛蚯蚓蚂蚁金鱼运动用腹足爬行身体伸缩爬行用脚爬行用鳍游泳反应缩进

8、壳内身体收缩逃跑逃跑食物菜叶等枯叶等小虫、甜食等小虫等繁殖产卵产卵产卵产卵18、观察蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。（ 1）把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。 （ 2）在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。 （ 3）把蚂蚁放在昆虫盒里观察。19、如何知道金鱼是用鳃呼吸的？设计一个试验。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。结论：金鱼用鳃呼吸。20

9、、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先铺上一层粗沙，然后铺上一层潮湿的土壤，再放入树枝和几片落叶，就可饲养蜗牛了。第三单元材料复习提纲1、物体都是由一种（材料）或多种（材料）做成的，我们的周围存在着许多不同种类的（材料）。2、我们周围常见的材料有（木头） 、（纤维）、（纸）、（玻璃）、（钢铁）、（塑料）、（橡胶）等。3、知道身边的物品是用什么（材料）做成的。材料特点常见物品金属导电性、延展性、导热性、有光泽、坚硬炒锅、刀具、水龙头玻璃有良好的透视、透光性、隔音、热稳定性差、一炸裂灯泡、窗户、酒瓶塑料质地轻、不容易锈蚀、不导电、耐磨性、导热性低矿泉水瓶、食

10、品包装袋木头通常为黄白色、表面有纹路、坚硬、易切割加工、易衣柜、床板、书桌燃烧、易浮在水面上。纸轻便、很薄、容易书写、吸水性较强、易剪裁、书本、报纸、卡片纤维弹性大、塑性小、强度高衣服、毛线、红领巾陶瓷硬度大、耐温高、不溶解、耐腐蚀、绝缘性好碗、盘子、茶杯橡胶绝缘性好、耐寒、耐高温、耐磨轮胎、卫生手套、鞋底皮革有光泽、柔韧、透气、手感舒适皮带、皮鞋、皮箱4、用 适当的词语描述木头： （黄白色，表面有纹路，不太重，能削得动，锯了以后有锯末，能浮在水上 ）5、金属是一种很重要的（材料） ，有许多重要的（用途） 。6、金属的特性： （坚硬）铁锤、 （有金属光泽）首饰、 （有延展性）铝罐、 （易传热）

11、铁锅、 （能导电）电线、 （吸水性差）等。铝罐：利用了金属的延展性。回收铝罐的意义：1、减少环境污染2、节约资源7、柔韧性是指物体在受力变形后（不易折断）的性质。物理性质：可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力。8、塑料的特性：具有（柔韧性）水管 、（绝缘性）插座外壳、 （耐腐蚀性）塑胶地板、 （不容易传热性）塑料锅柄、（质轻）、（重复利用性） 、（可回收）塑料瓶、 （可塑性）塑料餐具、 （防水性）塑料雨衣等。记住循环标志铁丝折弯厚不会断裂是说明铁丝的延展性，而不是韧性。塑料是一种从原油中提取的人工材料。我们在使用塑料制品是应注意什么？答：塑料制品可以循环使用，用完后的

12、塑料制品要再回收，我们要节约资源。纸的名称用途应用性质餐巾纸清洁物体吸水性、柔韧性牛皮纸包装材料结实、耐用轻便、吸水性新闻纸印刷材料装饰柔软、易剪裁、易造型彩色皱纹纸宣纸书写吸水、柔韧、便于携带纸的主要成分：植物纤维9、不同的材料在水中的（沉浮）是不同的。10、木头的特性： （质轻）、（比较坚硬）、（容易加工） 、（具有柔韧性） 、（能浮在水上） 、（具有承重力）等。木头性质坚硬用途易加工建桥梁桌椅衣柜可燃性柔韧性木柴枝条编筐火柴学习资料学习资料收集于网络，仅供参考浮水性木筏船只木头的替代品有：纤维板、三合板、高密度板、压缩板。11、砖的主要用途是（砌房子），陶瓷的主要用途是（做生活用品）。1

13、2、砖是用（黏土）烧制而成的。13、陶瓷是用一种（特殊的黏土）制造的。花盆、瓦、陶罐14、我们使用的材料有的是天然材料，像（木头） 、（黏土）、（棉花）、（牛皮）等。有的是人工制造的材料，像（金属）、（塑料）、（陶瓷）、（砖）、（橡胶）等。有的材料可以回收后再次加工利用，有的却不能。15、我们应该（合理）使用材料，减少对（环境）的破坏16、砖和陶瓷的生产都需要消耗大量的（黏土）、（煤）和（其他燃料） ，会对环境产生影响。17、材料分为（天然材料）和（人工材料）。18、纸是（蔡伦）发明的。实验 1、比较硬度木条、卡纸、铁钉、塑料尺温馨提示：刻画力度要均匀、刻画位置要明显、注意安全，不要划伤手指。

14、硬度排序：铁定>塑料尺 >木条 >卡纸实验 2、比较韧性四根 相同宽度和厚度的木条、卡纸、铁钉、塑料条韧性：塑料 >铁片 >木条 >卡纸实验 3、吸水性纸 >木头金属塑料不吸水。实验 4、造纸。写出自己造纸的过程：（1）把一小块废报纸撕碎，放在杯子里，用水浸泡直到能够捣碎。（ 2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。（ 3）将纸浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。自己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。第四单元知识点1、水是一种无色、无味（分开填是：无味道、无气味）透明的液体。水用眼睛看无颜色、透明，用鼻子闻无气味，用嘴尝无味道。

15、2、水和油同时滴在玻璃上，水滴是圆的、面积比较小；油滴比较瘪，面积比较大。3、水比食用油（重），食用油比水轻，所以将油和水混合在一起时油在水的上面。4、水和油都没有固定形状。水水重、完全透明，不粘手，没有气味，没有颜色，水在玻璃上流得快，水滴更圆都透明，会流动，没有固定形状，都是液体，都有重量，都能形成滴状。食用油比水轻、有点透明、粘手、有气味、淡黄色、油粘在杯壁上慢慢流下，油滴不够圆5、设计一个水、洗涤灵、食用油的流动比赛。我猜想，液体的流动的快慢与（黏度）有关。材料：水、食用油、洗涤灵各少许。方法过程：将三种液体分别滴在玻璃板的同一高度上，然后倾斜玻璃板。观察三种液体流动的速度。现象：水滴

16、流得最快，其次是油滴，洗涤灵流的最慢。结论：液体的流动的快慢与黏度有关。实验中那些条件必须相同：三种液体要从同样高的地方同时流下来、液体滴的多少相同。你还有别的方法进行三种液体流动比赛吗？写下来。答：可以在可乐瓶的底部钻一个孔，比较三种同样多的液体流完的时间。谁最先流完，谁留得就最快。6、液体流动速度的快慢与它的黏度大小有关。固体液体不会流动、有固定形状、不会有重量，有可见形状。会流动、 无固定形状、 会形成滴状、不一定有黏度形成滴状，有一定黏度7、三个大小不同的瓶子中装有不同多的水，你有什么办法比较一下哪个瓶子中水多？哪个中水少？方法 1：倒在量筒里，测量出它的体积，进行比较。方法 2：将水

17、倒在同一个杯子中称出他们的重量进行比较。方法 3：用一个小一点的杯子来量，谁量得的杯数多，谁就多。方法4 ：分别在三个瓶子中放入同样多的墨水，比较瓶子中水的颜色深浅，颜色浅的水多。方法 5：把水倒入有小孔的杯子中，比比谁先流完。8、量筒是一个有刻度的玻璃筒，专门用来测量液体的多少，也就是测量液体的（体积）。液体体积的单位是毫升。9、 在测量液体体积中， 要注意 ：（1）、量筒必须放平稳；（2、）视线要与量筒内液体的（凹液面的最低处）保持水平，然后读出液体的体积数。10、 一瓶酱油、醋、料酒、白酒大约500 毫升。一瓶矿泉水600 毫升，一小瓶矿泉水300 毫升。空气是一种没有颜色、没有气味、没

18、有味道、透明、没有固定形状、会流动的气体。也可以说空气是无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的气体。学习资料学习资料收集于网络，仅供参考11、空气和水比较：空气轻，水比空气重。水是液体。 看得见， 谁比空气重，水可以摸到，水不能被压缩。无色、无味、透明、会流动、没有固定形状、 都占据空间、都有重量、生物都离不开。空气是气体。空气直接看不见，空气轻，摸不到，空气可以被压缩。12、设计一个空气占据空间的实验。猜测：空气占据空间。材料：玻璃杯一个、纸巾一团、胶布、水。过程方法：把一团纸巾用胶布粘在杯子的底部，然后将杯子竖直倒扣入水中。现象：纸巾没有被水浸湿。结论：空气占据空间。13、空气占据空间。空气可以被压缩。水也占据空间但是水不能被压缩。14、生活中打气筒、压力喷壶、篮球充气都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。15、空气有重量，科学家伽利略第一个用实验证明了空气有质量。16、空气是一种混合气体。17、水是一种无色、无味、透明、没有固定形状、会流动的液体。也可以说水是一种没有颜色、没有气味、没有