《无端崖之辞》导学案

1、课题：无端崖之辞课型：教读课课时：第二课时【学习目标】1.掌握重点字词，疏通文意。2.了解“物我两忘”的精神境界及现实意义。3.写作艺术的新颖奇妙。【学习重难点】1.了解物我两忘的精神境界及现实意义。2.庄子写作艺术的新颖奇妙。 【自主学习】1解释重点词语：（1） 列御寇为伯昏无人射，引（）之盈（）贯，措（ ）杯水其肘上，发（）之，适（）矢复沓（），方矢复寓（）。当是（）时，犹象人（）也。伯昏无人曰：“是（ ）射之射，非不射之射也。尝（ ）与汝 登高山，履（ ）危（）石，临（ ）百仞之渊，若（ ）能射 乎？”于是无人遂登高山，履危石，临百仞之渊，背逡巡（），足二分垂在外，揖（）御寇而进（）之，

2、御寇伏地，汗流至踵。伯昏无人曰：夫至人（）者，上窥青天，下潜黄泉，挥斥八极，神气不变。今汝怵然（）有恂目（）之志（），尔于中（）也殆（）矣夫！（2） 南海之帝为倏，北海之帝为忽（），中央之帝为浑沌。倏与忽时相与（）遇于浑沌之地，浑沌待之甚善。倏与忽谋（）报浑沌之德，曰：人皆有七窍以视听食息，此独无有，尝（）试凿之。日（）凿一窍，七日而（）浑沌死。2阅读鲍鹏山的庄子，在我们无路可走的时候并批注。3.解释以下出自庄子的成语：1呆若木鸡2东施效颦3邯郸学步教师复备栏或学生笔记栏4井底之蛙5涸辙之鲋6望洋兴叹7相濡以沫8对牛弹琴9越俎代庖螳螂捕蝉黄雀在后【合作探究】伯昏无人评价列御寇射箭“是射之射，非

3、不射之射也”， 什么是“不射之射”呢？你有没有类似列御寇的经历？总结：【精讲点拨】庄子的艺术特色：课文题目出自于庄子天下：“庄周闻其风而悦之, 以谬悠之说，荒唐之言，无端崖之辞时恣纵而不戃 ”。请结合本则内容，分析这种特点是如何体现的？你对此有 何看法？备注：谬悠之说，即虚远的说法。不切合实际，对处理具体事情没什么价值。荒唐之言，行事离谱，不正常，不符合一般规则。无端崖之辞，指无头绪无边际的言辞。方法指导：1.分析题干，抓重点词：题干要求：重点词语：2.分析文本，查找契合之处:契合之处：寓意：看法：总结庄子写作特色：【练习巩固】分析庄子送葬、南海之帝、任公子等文本中所体现的这种写作特色：篇名谬

4、悠、荒唐、无端崖寓意庄子送葬南海之帝任公子【测验反馈】1.下列加点的词，注音全都正确的一项是（）A.垩（e）漫斫(zhuo)之郢(yin0人B.逡(qun)巡踵(zhon0怵(shu)然C.恂(shun)目巨缁(z1)期(q1)年D.腊（1a）之黄馘（x u）舐（sh 1）2 下列句子中不含通假字的一项是（）A.已而大鱼食之，牵巨钩，没而下。B. 夫揭竿累，趣灌渎，守鲵鲋。C. 破癕溃痤者得车一乘，舐痔者得车五乘。D. 王说之，益车百乘。3.下列加点的词解释正确的一项是（）A.槁项黄馘者，商之所短也 项：脖子。B.庄周家贫，故往贷粟于监河侯贷：借钱。C.鲋鱼来！子何为者邪？来：过来。D.吾得斗

5、升之水然活耳。然：然而。4 下列句子中的“顾”字，意义相同的两项是（）A. 庄子送葬，过惠子之墓，顾谓从者曰。B. 顾吾念之，强秦之所以不敢加兵于赵者，徒以吾两人在也。C. 周顾视车辙中，有鲋鱼焉。D. 顾野有麦场，场主积薪其中。5.下列句子中加点的词，用法不同的一项是（）A. 悟万乘之主而从车百乘者，商之所长也。B. 任公子得若鱼，离而腊之C. 揖御寇而进之D. 君岂有斗升之水而活我哉？6 .下列对文章内容的表述，不正确的一项是（）A. “运斤成风”一段，庄子的本意是赞扬石匠“运斤”技艺的超， 同时也说明郢人胆量大。B “为浑沌凿窍”说明违背人民性命之理的作为，即使是出自善意， 也必将导致悲惨的结局。C.“任公子钓鱼”的寓