世纪最伟大的心灵导师戴尔卡耐基PPT学习教案

1、会计学1世纪最伟大的心灵导师戴尔卡耐基世纪最伟大的心灵导师戴尔卡耐基第一篇与人相处的基本技巧第一篇与人相处的基本技巧第二篇平安快乐的要诀第二篇平安快乐的要诀第三篇如何使人喜欢你第三篇如何使人喜欢你第四篇如何赢得他人的赞同第四篇如何赢得他人的赞同第五篇如何更好地说服他人第五篇如何更好地说服他人第六篇让你的家庭生活幸福快乐第六篇让你的家庭生活幸福快乐第七篇如何使你变得更加成熟第七篇如何使你变得更加成熟第八篇走出孤独忧虑的人生第八篇走出孤独忧虑的人生第九篇不要为工作和金钱而烦恼第九篇不要为工作和金钱而烦恼第十篇防止疲劳，永葆活力第十篇防止疲劳，永葆活力 人性的弱点人性的弱点第1页/共8页学会真诚地关

2、心他人学会真诚地关心他人不要忘记微笑不要忘记微笑千万别忘记他人的姓名千万别忘记他人的姓名学会倾听他人的讲话学会倾听他人的讲话迎合他人的兴趣迎合他人的兴趣让他人感到自己重要让他人感到自己重要第2页/共8页1、学会真诚地关心他人、学会真诚地关心他人 真诚的关心别人：要对他人表示我们的关心，这真诚的关心别人：要对他人表示我们的关心，这于其他人际关系是同样的道理；而且我们的这种于其他人际关系是同样的道理；而且我们的这种关心是出自真诚的。这不仅使得付出关心的人会关心是出自真诚的。这不仅使得付出关心的人会得到相应的回报，而得到这种关心的人也同样有得到相应的回报，而得到这种关心的人也同样有所收获。我们有真心

3、的关心别人吗？如果有，我所收获。我们有真心的关心别人吗？如果有，我们的朋友对我们一定会倍加喜爱，我认为，谁都们的朋友对我们一定会倍加喜爱，我认为，谁都需要帮助，我们也会有脆弱的时候，当朋友伸出需要帮助，我们也会有脆弱的时候，当朋友伸出援助之手，我们才会真正的体会温暖，但不要忘援助之手，我们才会真正的体会温暖，但不要忘记，什么都是相互的，我们的朋友也会有无助的记，什么都是相互的，我们的朋友也会有无助的时候，别忘记自己有一份力量，也许正是这份力时候，别忘记自己有一份力量，也许正是这份力量，会让他支撑起来，也许正是这份力量，我们量，会让他支撑起来，也许正是这份力量，我们的友谊更坚固了。的友谊更坚固了

4、。第3页/共8页2、不要忘记微笑、不要忘记微笑 行动胜于言行。做一个微笑者，微笑会让人行动胜于言行。做一个微笑者，微笑会让人明白：明白：“我喜欢你，你使我快乐，我高兴见到你我喜欢你，你使我快乐，我高兴见到你。”微笑一下，只需要牵动三条肌肉，这又何乐微笑一下，只需要牵动三条肌肉，这又何乐而不为呢？微笑一下，可以缩短人与人的距离；而不为呢？微笑一下，可以缩短人与人的距离；微笑一下，可以缩小空间的范围；微笑一下，可微笑一下，可以缩小空间的范围；微笑一下，可以消除心灵之间的隔阂以消除心灵之间的隔阂 卡耐基说：微笑，在卡耐基说：微笑，在别人心中造成的快乐会像回力板一样飞回给你；别人心中造成的快乐会像回力

5、板一样飞回给你；在别人心中造成快乐的感觉，将使自己觉得更大在别人心中造成快乐的感觉，将使自己觉得更大的快乐。生活中，理想经常会遭遇挫折，我们难的快乐。生活中，理想经常会遭遇挫折，我们难免有沮丧受伤的时候，有感觉被众人冷落遗弃的免有沮丧受伤的时候，有感觉被众人冷落遗弃的时候，无论何时，请记得对人对己展露一个发自时候，无论何时，请记得对人对己展露一个发自内心的微笑，最好露出八颗牙齿。佛说内心的微笑，最好露出八颗牙齿。佛说“拈花微拈花微笑笑”，武侠中说：，武侠中说：“一笑泯恩仇一笑泯恩仇”，当你微笑时，当你微笑时，你心中任何不愉快或不自然的感觉都静止了，你心中任何不愉快或不自然的感觉都静止了，世界的

6、大门便为你敞开了。世界的大门便为你敞开了。第4页/共8页3、千万别忘记他人姓名、千万别忘记他人姓名4、学会倾听他人的讲话、学会倾听他人的讲话5、迎合他人的兴趣、迎合他人的兴趣第5页/共8页6、让他人感到自己重要、让他人感到自己重要一般人需要的东西包括：一般人需要的东西包括：健康的身体；健康的身体；食物；食物；睡眠；睡眠；金钱和金钱可以买来的东西；金钱和金钱可以买来的东西；未来生活的保障；未来生活的保障；性满足；性满足；儿女的幸福；儿女的幸福；被人重视的感觉。被人重视的感觉。 第6页/共8页让他人感到自己重要让他人感到自己重要被人重视的感觉被人重视的感觉 人们对人们对“被人重视的感觉被人重视的感

7、觉”这项需求的根深蒂固迫切需这项需求的根深蒂固迫切需求绝不亚于对食物和睡眠的需要。它就是弗洛伊德所说求绝不亚于对食物和睡眠的需要。它就是弗洛伊德所说的的“渴望伟大渴望伟大”，或是杜威所说的，或是杜威所说的“希望具有重要性希望具有重要性”。学习上的尊重需要对于初中生来说主要包括两个方面。学习上的尊重需要对于初中生来说主要包括两个方面的内容：家长尊重学生学习的需要、老师尊重学生学习的内容：家长尊重学生学习的需要、老师尊重学生学习的需要。对于老师来说，在学习的过程中，学生渴望得的需要。对于老师来说，在学习的过程中，学生渴望得到老师的尊重，具体表现在学生需要民主式的老师、需到老师的尊重，具体表现在学生需要民主式的老师、需要朋友式的老师。要求教师尊重学生的人格。这种尊重要朋友式的老师。要求教师尊重学生的人格。这种尊重既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足既表现在对学生独特个性行为表现的接纳和需要的满足，又表现在