美术《杯子的设计》教案_第1页
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文档简介

1、美术杯子的设计教案教材分析:本课属于“设计.应用”领域。通过本课学习,培养学生观察和 分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活常见的杯子进行功 能、材料、外形、尺寸等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计 时要与使用相联系的。启发学生从使用角度出发,用设计的思想进行 杯子的设计。设计思路:本节课我主要引导学生探究学习。在了解杯子的发展历史和用途 的前提下,激发他们的学习热情。再 欣赏现代的杯子设计,通过学生 的探究、汇报、抒发感想,达到培养学生的观察分析能力和渗透设计 的意识。在引导学生设计的环节,从我的直观演示为学生设计杯子出 发,让他们了解简单设计图的绘制方法, 从而避免学生在设计时可

2、能 出现的只注重外形的新、奇、特,忽略了功能设计的合理性和科学性, 还有的学生设计的外形过于复杂等问题。 最后通过欣赏大量的学生作 品,启发他们的创造性思维,激发学生的设计兴趣。我在欣赏评价的 时候,出示评价标准,让学生自己评价。找出问题,自己解决。 教学目标:1 、了解杯子的各部分结构,材料,功能等方面的知识。2 、运用了解的知识,设计出有个性,既实用又美观的杯子。3 、通过设计制作杯子,发挥学生的想象力,培养学生形象思维 能力和创造能力。教学重点:观察,分析杯子的各部分设计意图,了解功能与形象之间的关系。 教学难点:运用设计意识,设计出造型新颖实用的杯子。学具准备:铅笔、彩笔、画纸、尺子

3、教学过程:一、导入新课我们每天喝水都离不开杯子,在商店里经常会被设计师们设计的 杯子制品所吸引。看,这些精美的杯子显示着我们勤劳智慧的祖先鲜 明的设计意识。(出示古代杯子图片)二、探究学习1、欣赏古代的杯子(板书“杯子”)折线纹彩陶杯(欣赏古代各个时期的杯子最后停留在折线纹彩陶杯上)它是用什么材料做成的?(泥土烧制而成,造型简单质朴,色彩沉稳。)早期的杯子只是作为一种生活器物而设计, 后来杯子不仅具有喝 水、饮酒的功 能,同时还具有一定的装饰效果。这节课,我们就来 探究杯子的设计。(板书补充“的设计”)象牙雕夔kui鋬Pan杯(商)、玉云形杯(唐)。(出示图片) 这两件作品,你们觉得跟前面的那

4、个杯子比有什么不同?它们的 设计有哪些独到之处?(首先是材质不同,造型更细腻,色彩丰富。)2. 了解现代的杯子。随着时代的发展,人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的 杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福, 看看现代的杯子是什么样的。(出示图片一一各种功能的杯子)这是保温杯、磁化杯、太空杯杯子除了实用以外,也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼 品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你,你会把这个紫砂 杯送给谁?(出示图片一一不同人群使用的杯子)幼儿用的,情侣杯,夫妻杯,卡通杯这个小猫的帽子是杯子的什么部位?(杯盖)这是什么?把手为什么这么设计?(杯把)这个小熊杯子设计有什

5、么特别之处?(把杯身设计成了小动物的 外形。)这是杯子的哪部分?为什么这样设计?(杯底)怎么样,这些杯子的设计很奇特、很生动吧?还有更绝的呢!(出示图片一一展示特殊杯子)带勺子的杯子:这个杯子的设计巧妙之处在哪?(勺子可以挂 在杯子上。)不用勺子的杯子:这个杯子干脆连勺子都不用了,这个杯子里 有一个珠子,冲上咖啡以后,只要稍微晃动杯子就可以起到搅 拌的作用了。会唱歌的杯子:底部安装了电子音乐芯片,只要有热量和光线, 一端起杯子它就会唱歌。会变色的杯子:热敏杯盖可以随温度的变化而变色,保证不会 烫到你的嘴。能折叠的杯子:不用的时候可以折叠在一起,方便携带。3、为了满足不同的人的需要和喜好,这些杯

6、子都实行了最人性化的设计。杯子设计是给人用的,这说明设计要“以人为本”(板书)。现在大家来想一想:什么样的杯子最受欢迎? “实用、美观”(板 书)。三、艺术实践1. 教师示范根据这个标准(实用、美观),老师想为同学们设计一款杯子,看大家会不会喜欢。教师示范设计一款儿童使用的杯子 鲤鱼杯。老师为什么把鲤鱼的嘴设计成杯嘴?(杯子的造型既好看又实 用。)除此之外还需要注意什么,更能打动你们?(色彩、装饰花纹 等)这个杯子适合什么样的人?为什么?2、看看其他同学设计的杯子。(出示学生作品)想一想,你准备设计一个什么样的杯子,为什么样的人群设计?想好了,跟大家说说好吗?学生思考后交流、汇报。3、学生设计

7、创作,教师巡视指导。作业要求:(出示要求)(1) 设计一款杯子,既要美观还要实用。(2) 把杯子画在作业纸上,然后沿着边剪下。四、展评1. 展示:学生展示“杯子”。2. 评价:自评:教师请学生上台介绍自己的作品。互评:师生共同对作品进行评价,指出不足并提出改进意见。3. 小结:今天,大家设计的杯子无论造型还是功能都不错。五、拓展电脑展示其他设计物品。除了杯子,生活中衣食住行无不与设计有关。同学们课后多去发 现古今更多的设计艺术,做一个生活中的有心人杯子的设计教学反思本课属于“设计.应用”领域。通过本课学习,培养学生观察和 分析能力,了解设计与应用之间的关系,能对生活常见的杯子进行功 能、材料、

8、外形、尺寸等方面的分析,发现生活中的很多物品在设计 时要与使用相联系的。启发学生从使用角度出发,用设计的思想进行 杯子的设计。教学中我主要引导学生探究学习。在了解杯子的发展历史和用途的前 提下,激发他们的学习热情。再欣赏现代的杯子设计,通过学生的探 究、汇报、抒发感想,达到培养学生的观察分析能力和渗透设计的意 识。在引导学生设计的环节,从我的直观演示为学生设计杯子出发, 让他们了解简单设计图的绘制方法结合演示的引导, 从而避免学生在 设计时可能出现的只注重外形的新、奇、特,忽略了功能设计的合理 性和科学性,还有的学生设计的外形过于复杂等问题。最后通过欣赏 大量的学生作品,启发他们的创造性思维,激发学生的设计兴趣。我 在欣赏评价的时候,出示评价标准,让学生

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