倾听PPT学习教案

1、会计学1倾听倾听阅读下面的文字，根据要求作文阅读下面的文字，根据要求作文倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反省、自强不息的人，永远懂得倾听。反省、自强不息的人，永远懂得倾听。倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵渠道；倾听，是真诚沟通的桥梁；倾听，是净化心灵的艺术。的艺术。倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同

2、学真挚温暖的话语朋友、同学真挚温暖的话语我们共同在倾听中成我们共同在倾听中成长。长。请以请以“倾听倾听”为话题，写一篇作文。为话题，写一篇作文。要求：要求：1 1、所写内容必须在话题范围之内。、所写内容必须在话题范围之内。2 2、立、立意自定。意自定。3 3、文体自选、文体自选( (诗歌除外诗歌除外) )。4 4、题目自拟。、题目自拟。5 5、不少于不少于700700字。字。6 6、要有自己的体验和感悟，不得抄袭、要有自己的体验和感悟，不得抄袭。第1页/共25页一步地拓展，以确定作文的主题。第2页/共25页第3页/共25页文体自选，是说选择适合你表达的文体。并不是说可以随心所欲，写成“四不象”

3、。就本题而言，可以叙写“倾听”到的一件事，然后写出自己的体验和感受；也可以依据行文需要，选择多组材料，写成“形散而神不散”的散文。无论怎样写，文章内容都一定要围绕“倾听”，写出自己的体验和感悟，表现积极的价值取向。第4页/共25页一、一、“倾听倾听”作动词用作动词用倾听对象廖家廖家倾听原野倾听原野何简贝何简贝倾听海哭的声音倾听海哭的声音张嘉翔张嘉翔倾听自然之音倾听自然之音赵俊人赵俊人倾听地球的声音倾听地球的声音马彬洵马彬洵倾听春天倾听春天冉芸珲冉芸珲倾听自然倾听自然张童张童倾听春天的声音倾听春天的声音曹文辉曹文辉倾听你的声音倾听你的声音汪彤汪彤倾听爱的声音倾听爱的声音袁诗瑶袁诗瑶倾听他的声音倾

4、听他的声音第5页/共25页修饰语倾听修饰语倾听刘梦知刘梦知请静静地倾听请静静地倾听以以“倾听倾听”为中心词组成一个句子为中心词组成一个句子何音知何音知倾听？！倾听？！王歆韵王歆韵我要听见这个世界我要听见这个世界何佳莲何佳莲听，大自然的声音听，大自然的声音蔡怡璇蔡怡璇我听见我听见王画妮王画妮倾听我心的朋友倾听我心的朋友沈悦沈悦听，那些声音听，那些声音张思羽张思羽听，你的声音听，你的声音张若寒张若寒听，敦煌的声音听，敦煌的声音蔡露蔡露请让我侧耳倾听你请让我侧耳倾听你陈熙垚陈熙垚爸爸，请倾听我的心声爸爸，请倾听我的心声第6页/共25页二、二、“倾听倾听”作名词作名词学会倾听学会倾听（许琛、唐琨翔、王

5、若谷）（许琛、唐琨翔、王若谷）爱的倾听爱的倾听（马子寓）（马子寓）懂得倾听懂得倾听（李青峰）（李青峰）三、题目中不含三、题目中不含“倾听倾听”姚皓然姚皓然来自四面八方来自四面八方秦艺迭秦艺迭四季之声四季之声程乐天程乐天自然之声自然之声杨丰宇杨丰宇耳畔虫吟耳畔虫吟肖玥肖玥声声潋声声潋廖思琪廖思琪心声心声杨丽可杨丽可致你致你王越王越它们的诉说它们的诉说青薇青薇那年春天，青春散了场那年春天，青春散了场第7页/共25页1212人良好：人良好：思路清楚，叙事具体，描写比较生动，语言通顺，结构完整，会用一些常用写作技巧。但是有一点影响文章主旨表达的小毛病。第8页/共25页人不合格：人不合格：审题有偏差；思

6、路不清楚、语言不通顺不连贯；缺乏写作素材，无话可说，东拉西扯凑字数。第9页/共25页何佳莲何佳莲听，大自然的声音听，大自然的声音第10页/共25页肖玥肖玥声声潋声声潋【交流切磋】【交流切磋】读了读了篇文章，我最欣赏篇文章，我最欣赏，因为，因为。张思羽张思羽倾听，你的声音倾听，你的声音王歆韵王歆韵我要听见这个世界我要听见这个世界龙思宇龙思宇倾听，大自然的声音倾听，大自然的声音第11页/共25页姚皓然姚皓然来自四面八方来自四面八方杨丽可杨丽可致你致你 廖家廖家倾听田野倾听田野 读了读了篇文章，篇文章，我认为在我认为在可以做得更好。可以做得更好。第12页/共25页第13页/共25页来到小河边，我已听

7、到河水泠泠作响。小河水抚过光滑的鹅卵石，溅起朵朵白花，奏出了清新的和弦。小河唱着春天的歌，自由地奔向远方。倾听着春天的声音，我不禁想起了那如牛毛似的绵绵细雨。“沙沙沙”，打在人的身上，真有一种“沾衣欲湿”的感觉。用心去倾听，它们在我的心灵深处荡漾起层层涟漪。张童倾听春天的声音贴切的比喻和拟人，营造清新优美的有声画面贴切的比喻和拟人，营造清新优美的有声画面第14页/共25页春姑娘抱起绿琵琶，奏出一支和谐的绿之曲，百春姑娘抱起绿琵琶，奏出一支和谐的绿之曲，百鸟听了争着亮开圆润的歌喉。她又挥起绿色的令旗，鸟听了争着亮开圆润的歌喉。她又挥起绿色的令旗，指向小溪，小溪的冰衣立刻迸裂。没等冰衣完全融化指向

8、小溪，小溪的冰衣立刻迸裂。没等冰衣完全融化，小溪就高兴地唱起绿色的歌，跳下山涧，越过山冈，小溪就高兴地唱起绿色的歌，跳下山涧，越过山冈，汇入河流，奔向大海。春姑娘又把令旗指向树林，汇入河流，奔向大海。春姑娘又把令旗指向树林，杨树急忙拔掉头上的残雪，顽皮地吐出了嫩绿的小舌杨树急忙拔掉头上的残雪，顽皮地吐出了嫩绿的小舌头；柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破头；柳树则吐出鹅黄色的嫩芽，就像一只只刚刚啄破蛋壳的毛茸茸的小雏鸡。蛋壳的毛茸茸的小雏鸡。马彬洵马彬洵倾听春天倾听春天运用想象、拟人，写出春天的勃勃生机。运用想象、拟人，写出春天的勃勃生机。第15页/共25页夏天是热闹的，蚊虫飞行的嗡嗡声

9、，蛐蛐在墙角独夏天是热闹的，蚊虫飞行的嗡嗡声，蛐蛐在墙角独自歌唱的唧唧声自歌唱的唧唧声但你一定不会被这些细小的声音所但你一定不会被这些细小的声音所吸引。因为夏天唱主角的是那在丰收的稻田里放声歌唱吸引。因为夏天唱主角的是那在丰收的稻田里放声歌唱青蛙。青蛙。“呱呱呱呱”这大概是独唱吧？多亮的嗓门！这大概是独唱吧？多亮的嗓门！“呱呱呱呱呱呱”“呱呱呱呱呱呱”这大概是对唱吧这大概是对唱吧？多好的节奏！？多好的节奏！“呱呱呱呱呱呱”“呱呱呱呱呱呱”这大概是合这大概是合唱吧？多美的乐曲！唱吧？多美的乐曲！秦艺迭四季之歌张开想象的翅膀，去倾听张开想象的翅膀，去倾听“稻田音乐会稻田音乐会”的热闹场面的热闹场面

10、第16页/共25页一阵阵鸟鸣声渐渐传来，夹杂着水滴清脆的声音。鸟鸣声越来越大，交相辉映。这舒缓的又欢快的音符，使我仿佛置身于春光明媚的郊外。树上、草地上一片绿色，鸟儿们充满活力的鸣叫，使人能感受到春天特有的活力，也让我充满了活力。一阵阵鸟鸣声渐渐传来，夹杂着水滴清脆的声音。鸟鸣声越来越大，交相辉映。这舒缓的又欢快的音符，使我仿佛置身于春光明媚的郊外。树上、草地上一片绿色，鸟儿们充满活力的鸣叫，使人能感受到春天特有的活力，也让我充满了活力。张嘉翔张嘉翔倾听自然之音倾听自然之音借助想象写借助想象写“倾听倾听”的美好感受的美好感受第17页/共25页密密的树林，突然刮起一阵风，树叶哗啦哗啦地响了起来，

11、深久，绵长，令人心意畅快。我似乎听到了，那是松柏树叶间的磨擦，让我心动，夹杂着松香淡淡的清香。我闭上眼，静静地倾听，风向我心中拂去。森林中水汽上升，我的心渐渐荡漾了。百万种奇妙的声音汇成了一条河，让我震撼。密密的树林，突然刮起一阵风，树叶哗啦哗啦地响了起来，深久，绵长，令人心意畅快。我似乎听到了，那是松柏树叶间的磨擦，让我心动，夹杂着松香淡淡的清香。我闭上眼，静静地倾听，风向我心中拂去。森林中水汽上升，我的心渐渐荡漾了。百万种奇妙的声音汇成了一条河，让我震撼。邝宇邝宇借助想象写借助想象写“倾听倾听”的美好感受的美好感受第18页/共25页听，鸟儿在唱歌，那声音，多美妙多动听，它在为大自然歌唱。还

12、有小溪，听，鸟儿在唱歌，那声音，多美妙多动听，它在为大自然歌唱。还有小溪，“叮咚叮咚叮咚叮咚”，好清脆，多么令人陶醉！水里的鱼儿不停地用尾巴拍打着清凉的溪水，好像在为养育它的小溪按摩呢。它们之间互相嬉戏着，水花都溅上了岸，玩得好开心呀！，好清脆，多么令人陶醉！水里的鱼儿不停地用尾巴拍打着清凉的溪水，好像在为养育它的小溪按摩呢。它们之间互相嬉戏着，水花都溅上了岸，玩得好开心呀！许琛许琛学会倾听学会倾听从听觉的角度描摩自然之美，将声音之美蕴含在传神的动词中从听觉的角度描摩自然之美，将声音之美蕴含在传神的动词中第19页/共25页独自漫步在绿荫场上，原本平静、失落的心一下子被场上的气氛所感染了。于是，

13、便坐了下来，慢慢倾听，享受着午后的阳光散落在身上，暖暖的春风吹动丝丝头发，很是舒服。那点点汗水滴落地面之声，那一句句亲切的话语，那此起彼伏的呐喊，那一阵阵爽朗的笑声，是那样豪放！任媛倾听一切美妙的声音写运动场上的声潮，热闹、惬意、充满生机，从细微处着笔写运动场上的声潮，热闹、惬意、充满生机，从细微处着笔第20页/共25页你说你不甘于寂寞，于是，莺雀在枝间嘻闹，彩蝶在你说你不甘于寂寞，于是，莺雀在枝间嘻闹，彩蝶在池上飞舞，大雁在长空翱翔，猛虎在深山长啸。每一道池上飞舞，大雁在长空翱翔，猛虎在深山长啸。每一道云消雨霁后斑斓的彩虹，每一棵挺拔向上、吸天地之灵云消雨霁后斑斓的彩虹，每一棵挺拔向上、吸天

14、地之灵气的青松，每一次雪花的飞舞，都是你匠心独运的杰作气的青松，每一次雪花的飞舞，都是你匠心独运的杰作。你用潺潺溪水般的声音，向我诉说着山谷的幽美和静。你用潺潺溪水般的声音，向我诉说着山谷的幽美和静谧。你用落叶清脆的落地声，向我诉说森林的古老与神谧。你用落叶清脆的落地声，向我诉说森林的古老与神秘。你用飞流直下的瀑布之音，向我诉说高山的挺拔与秘。你用飞流直下的瀑布之音，向我诉说高山的挺拔与峻美。你用炽热的阳光，向我诉说沙漠的萧寂与荒凉。峻美。你用炽热的阳光，向我诉说沙漠的萧寂与荒凉。在这里，我时时刻刻都享受着倾听的美：清晨，我倾听在这里，我时时刻刻都享受着倾听的美：清晨，我倾听那悦耳的鸟鸣，倾听

15、那晶莹的露珠；黄昏，我倾听那残那悦耳的鸟鸣，倾听那晶莹的露珠；黄昏，我倾听那残阳的余晖，倾听那凝翠的高山阳的余晖，倾听那凝翠的高山辛国柱辛国柱倾听自然倾听自然从从“听听”的角度，全方位地展示自然之美，排比、拟人更增加了抒情的力量的角度，全方位地展示自然之美，排比、拟人更增加了抒情的力量第21页/共25页经过了一千六百多年的风雨洗礼，那些绝美的反弹琵琶的乐伎，那些绝美的飞天，那些绝美的壁画，绝美的彩塑，还没来得及受到世人的景仰，就毁在了你一个小小的清朝道士的手里。王圆箓啊，你到底图什么？是荣华？是富贵？在你的满足声里，在外国人的奸笑声中，我听到了敦煌愤怒的声音！张若寒听，敦煌的声音从历史中选材，运用排比和设问增强抒情的力量从历史中选材，运用排比和设问增强抒情的力量第22页/共25页你，孤高自许，为报滋润之恩，甘寄人篱下，终日以泪洗面。或许，这并不是真正的你。若不是为他，你可能不会“行如姣花照水，动似弱柳扶风”，也不会如此刻薄。你，比不上蘅芜君的知书达礼，更没有史湘云的豪放自然，也不如花袭人的温柔贤淑。但你，终究是你，那个柔弱的你，孤独的你，不羁