中五班拍球方案

1、中五班球类活动方案设计思路我们中五班小朋友活泼好动，热爱运动。球是幼儿最喜爱的活动器械之一，球类活 动能切实促进中班幼儿体能的发展、方位知觉的增强，视觉敏锐度的提升及合作、坚强、 勇敢等良好意志品质的形成，很好的积累运动经验，对其非智力因素的发展也具有潜移 默化的影响。为了进一步促进幼儿体能的发展，满足幼儿喜欢玩球运动的特点，从本学 期10月分开始以玩篮球为主要运动内容，借助各种玩法，重点开展拍球活动，让幼儿 体验玩球运动的快乐，在运动中体验成功。活动目标1、知道球类运动有助于身体健康，激发幼儿对球类运动的兴趣。2、掌握篮球的多种玩法与技能，丰富和拓展球类活动的形式与内容，尝试与同伴合作 玩球

2、的乐趣。3、培养幼儿的意志力、耐力，增强幼儿的体质，养成良好的运动习惯。活动准备幼儿及教师每人一个5号篮球、各种辅助材料：篮筐、圈、障碍物、大纸盒等，进行曲音乐及活动背景音乐。活动时间：2014年9月1日 2015年1月31日、每天20分钟活动安排：一、第一阶段：2014年9月1日一9月5日1. 召开家长会，请家长协助收集标准的 5号篮球，提供必要的练习用球。2. 每天与孩子进行亲子拍球活动。3. 布置本班球类活动方案。4. 开展了解篮球知识、篮球的玩法及比赛，说一说自己知道和喜欢的篮球球星如姚明、 王治郅等篮球明星。二、第二阶段：2014年9月9日一9月30日1. 每天20分钟指导幼儿练习拍

3、球，保证每位幼儿都能够掌握拍球的技能，教师指导 拍球的动作要领：右手五指分开，掌心稍屈合在球表面，手腕、前臂恰当用力“按压”球，想象球在水里，你要把它压下去，不让它上来，球好象“粘”在你的手上； 看球的走向“扒近”或“推远”球，看球的高低调整力量大小；当球从地面反弹起 来时，手要自然地随着球向上抬起缓冲，然后再向下拍球。球到哪儿，眼就到哪儿， 手就到哪儿，腿脚也跟到哪儿。2. 教师对幼儿分层次进行指导，使幼儿能够熟练掌握拍球技能，能拍到10个。幼儿初学此动作时，用力部位常常不当，有的幼儿只用手背拍球，而有的则用整个手臂，手腕动作不好，要么身体不够放松舒展，导致球越拍越低。教师及时进行个别指导,

4、 应对拍球的动作要领烂熟于心，对于动作的难关及与重复，如手腕的动作应重复示 范，给与幼儿充分大练习时间。3. 积极开展家长助教活动，邀请有体育特长的“爸爸”来园为幼儿上体育课，与幼儿 一起玩篮球。三、第三阶段：2014年10月1日10月31日1. 每天继续开展练习拍球活动，熟练掌握拍球技能达到20各左右。2. 对技能掌握好的幼儿初步开展占圈拍球， 运用辅助材料“圈”，让幼儿站好固定位置, 进行拍球，进一步增强幼儿的拍球技能的掌握。3. 班级做好选手的介绍及宣传海报。4. 积极参加平行班开展单手拍球比赛，选出 5位小朋友参加平行班比赛，通过平行班 的比赛，对获奖小朋友进行表彰。四、第四阶段：20

5、14年11月1日 11月30日1. 重点进行原地拍球，使大部分幼儿拍球的熟练程度幼儿所提高，部分幼儿能够达到 一分钟拍球20-50个，初步达到娴熟的水平。2. 根据幼儿的水平，积极参加平行班拍球比赛，评选出班级和平行班的冠军。3. 做好选手的介绍及宣传海报。4. 开展占圈单手拍球比赛，选出 5人参加平行班比赛，通过平行班的比赛，选出平行 班的前三名，对获奖小朋友进行表彰，进一步激励幼儿对拍球技能的掌握。五、第五阶段：2014年12月1日一一12月31日1. 在进行占圈拍球及原地拍球的基础上，初步进行左右手交替拍球的学习与练习。2. 班级做好选手的介绍及宣传海报。3. 选出5人参加平行班比赛，通过平行班的比赛，对获奖小朋友进行表彰，进一步激 励幼儿对拍球技能的掌握。六、第六阶段：2015年1月3日一一1月31日1. 进一步进行左右手交替拍球的练习，以及尝试进行高低拍球（站在平衡木、或小椅 子、辅助的树桩、盒子或隔开平衡木进行拍球），提升幼儿的拍球技