(部编)人教版初中九年级历史上册《第20课第一次工业革命》优质课导学案_1

1、第 20 课第一次工业革命 一、教学目标： 知识与能力：了解知道第一次工业革命的概况及成就，掌握理解第一 次工业革命的历史背景及意义，分析“科技是第一生产力”。 过程与方法：学生自主学习，教师适当点拨。合作探究法、归纳法 情感态度与价值观： 认识到科学技术是第一生产力。 二、教学重难点 教学重点： 工业革命中的重要发明。 教学难点： 工业革命的背景及影响 。 三、教学过程： 一、导入新课 幻灯片出示火车图片， 教师问学生，图片上的是什么东西？学生回答 “火车”后，教师又问，火车是在哪一次工业革命中发明的？除了这一 发明外，还有哪些重大发明呢？今天这节课我们就来学习第 2020 课第一次 工业革

2、命。 二、 学习目标（学生齐读） 1 1、 理解工业革命的原因。 2 2、 掌握工业革命的开始时间、国家及重大发明。 3 3、 掌握蒸汽机广泛应用的意义。 4 4、 理解工业革命的影响。 三、 自主学习 ）工业革命发生的原因是什么? 1 1、 1717 世纪末，英国君主立宪制建立后，政局稳定，资本主乂经济迅 速发展 2 2、 国内外市场不断扩大，工场手工业无法满足市场的需求。 二）阅读教材，简述工业革命的进程： 1 1、 开始时间：1818 世纪 6060 年代 2 2、 最早的国家一一英国； 3 3、 最早的部门棉纺织业。 4 4、 纺织技术革新的表现 17331733 年，凯伊发明了飞梭，

3、提高了织布速度； 17651765 年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。 5 5、 工业革命开始的标志：珍妮机的诞生。 三） 什么叫工业革命？ 哈格里夫斯发明了珍妮机，极大提高了生产效率，后来其他生产部 门也纷纷发明制造机器，促进了生产的发展，人民把生产领域的这种革 命性变化，称为工业革命。 四） 蒸汽机和工厂制度的建立 1 1、 瓦特改进蒸汽机；（幻灯片展示） 2 2、 蒸汽机广泛运用的意义 是生产领域一次意义重大的飞跃， 它极大地提高了生产力， 使工业革 命得以更快的向纵深发展。 3 3、 蒸汽机的使用为工厂解决的问题 解决了工厂对水力能源的依赖问题 4 4、现代工厂制度是怎

4、样确立的？ 进入 1919 世纪，传统的手工工场逐渐被大工厂所替代，现代工厂制度 最终确立。 五）你知道吗，工厂与工场的区别是什么？（学生自主学习，教师点 拨） 工厂以机器生产为基础， 工场以手工劳动为基础， 工业革命正是以工 厂代替工场，以机器生产取代手工劳动的过程。 六）火车与铁路 1 1、 火车发明的时间及发明者 18251825 年，史蒂芬森 2 2、 铁路时代的到来 到 18511851 年时，英国建成总长约一万千米的铁路网，铁路时代的到来为社 会提供了快捷、廉价、便利的交通，使生产和市场间的联系变得更加密 切。 四、合作探究 一）工业革命的影响 创造了巨大的生产力，人类进入“蒸汽时

5、代”； 从 1818 世纪后期起，其他西方国家纷纷开始学习英国的先进技术和 生产经验，法国、美国、德国等西方国家先后进行工业革命。 ）工业革命给我们的启迪是什么? 科技是第一生产力，要使国家繁荣富强，我们必须大力发展科技， 我们要坚持“科技兴国”战略；我们要学习科学家们勇于创新、探 求科学奥秘的精神。 五、本课小结 1.1. 工业革命在英国兴起的原因是什么？ 2.2. 纺织技术革新的表现在什么地方？ 3.3. 瓦特改进蒸汽机及蒸汽机广泛应用的意义。 4.4. 现代工厂制度的确立 5.5. 史蒂芬森发明火车 6.6. 工业革命的影响 六课堂测评 一） 选择题 1.1. 英国工业革命的前提是（ ） A.A. 资产阶级统治的确立 B.B.海外贸易和殖民掠夺积累了大量资本 B.B. 圈地运动提供了大量自由劳动力 D.D.市场需求无法得到满足 2.2. 使工业革命得以更快的向纵深发展的是（ ） A.A. 哈格里夫斯发明纺纱机 B.B.凯伊发明飞梭 B.B. 瓦特蒸汽机的广泛应用 D.D.火车的发现 3.3. 下列发明家中，发明火车的是（ ） A.A.哈格里夫斯 B.B.瓦特 C.C.富尔顿 D.D.史蒂芬森 4.194.19 世纪中期，当时世界上工业最先进的国家是（ ） A.A.美国 B.B.英国 C.C.德国 D.D.法国 二） 问答题 5.5. 工业革命有何影响？带给你怎样的