三年模拟来江苏卷经济类试题特点和2007年高考经济常识备考策...

1、三年来江苏卷经济类试题特点和 07年高考经济常识备考策略邳州市东方学校孟凡军、三年来江苏政治高考经济类试题的特点1 .突出主干知识考查，重点考点出现频繁先看一个经济常识考点统计信息：表一：三年来政治卷考查的经济常识考点（考点前面的数字是题号）2004 年2005 年2006 年9货币职能17非公有制经济16消费税调整10公有制的实现形式18企业的含义17影响价格的因素11劳动者的权利和义务19关税和对外贸易18化解通货膨胀的措施12积累和消费20产业结构调整19市场经济的特征考13商品服务市场21关税20非公有制经济14商业银行的基本业务22经济增长方式转变21财政15对外贸易23债券的种类2

2、2商业保险查16通货膨胀24经济全球化23企业兼并30个人所得税30股份制改革24对外经济关系应坚持的31宏观调控政策（税收、31按生产要素分配原则考财政）32央行的职能与宏观调控30维护消费者的合法权益32竞争的手段33企业经宫者素质和市场交易31效率与公平的关系，收入35市场经济的法制性特原则分配政策占八、征35第三产业和产业结构调整32劳动者的合法权益，社会39经济全球化和走出去36诚信问题保障制度，农村经济结构调战略38树立科学发展观39三农问题整33正当竞争35江苏产业结构调整39科学发展观和宏观调控通过对表一列出的三年来江苏卷考查的经济常识考点进行分析可以看出，经济常识内容的考查,

3、重在突出教材主干知识和核心考点的考查，这可以从考查的主干知识内容和核心考点的出现频率上 得以证实。通过上表不难看出，下列六个方面的知识考查较为集中和频繁：一、 我国的经济制度。如：04年试卷中10题的“公有制的实现形式” ，05年试题中17题的“非 公有制经济”、31题的“分配制度中的按生产要素分配” ，06年试题中20题的“非公有制经济” 、31 题的“收入分配政策、效率与公平的关系”等。二、市场经济知识。如：考查了 04年35题的“市场经济的法制性特征”，31题的“宏观调控政策” ；05年32题的“央行的职能和宏观调控” ，36题的“诚信问题”和33题的“市场交易原则问题”， 06年19题

4、的“市场经济”、21题的“财政”、33题的“正当竞争”、39题的“科学发展观和国家的宏 观调控”等。三、 市场主体、市场交易原则。在04年试卷中13题考了“商品服务市场” 、32题考了“市场竞争”；05年的18题考了“企业的含义” 、33题考了“企业经营者的素质和市场交易原则”、36题考了“诚信是现代市场交易活动的基本精神” ；06年23题考了 “企业兼并” 、30题考了“维护消费者的 合法权益”、32题考了 “劳动者的合法权益，社会保障制度，农村经济结构调整”、33题考了 “正当竞争”、30题考了“维护消费者的合法权益”等。四、对外贸易和关税。04年试卷中考了 15题的“对外贸易”、39题的

5、“经济全球化和我国的走 出去战略” ；05年试卷中19题的“关税和对外贸易” 、21题的“关税”、24题的“经济全球化” ；06 年试卷中的24题“发展对外经济关系应坚持的原则”等。五、 货币、银行与货币政策。包括04年高考试题中9题的“货币职能” 、14题的“商业银行的 基本业务”、16题的“通货膨胀” ；05年高考试题中32题的“央行的职能与宏观调控” ；06年试卷 18题的“化解通货膨胀的措施” 、39题的“科学发展观和国家的宏观调控”等考点。六、 税收和财政政策：具体考查了04年试卷中30题的“个人所得税” 、31题的“宏观调控政策 （税收、财政）”；06年试卷中16题的“消费税调整”

6、 、21题的“财政”、39题的“科学发展观和国家的宏观调控”等。以上经济常识中的主干知识和考点在前三年的江苏卷考查中出现的频率是最频繁的。显然，它 们就是经济常识中最重要的考查内容。这里用一句话对以上知识加以概括，以帮助教师和考生深化 对这些考点的认识：在我国社会主义经济制度 背景下，在 社会主义市场经济 的舞台上,市场主体 遵循着市场交易原 则在国内市场和世界市场 上开展着经济活动，国家通过 货币政策 和财政政策 对经济活动加以调控。3. 考查时政内容逐年增加，试题时代感日趋增强表二：三年来经济常识试题涉及的时政热点数量和内容2004 年2005 年2006 年我国对国务院出台关于鼓励支持和

7、引导消费税调整考外贸易的个体私营等非公有制经济发展的若海尔集团的国际竞争力成就干意见江苏省个体私营经济显著发展的原因查食品安商务部作出了对部分纺织品加征中央财政用于“三农”的支出全问题出口关税的决定联想集团以12. 5亿美兀并购IBM个时江苏省04年我国征收关税人电脑业务开放型经03年我国钢材、水泥、原煤消耗中美就纺织品问题经过七轮磋商最终政济发展情我国加快推进国有大型企业的股达成协议况份制改革“短信陷阱”热八、央行调整商业银行住房贷款政策农民工的权益尚未得到有效保障中学生名牌消费现象江苏省产业结构调整占八、2004年2005年两个中央一号文件“建设资源节约型、环境友好型社会”（三个）（八个）

8、（十个）通过表二可以清晰地看到:首先，经济常识类试题对时政的考查逐年增加。04年仅仅涉及到3个时政热点，05年涉及到8个，到了 06年就涉及到10个，从趋势看，对时政的考查明显一年多于一年，这是一个正确的、必 然的选择和变化。这是由思想政治课时代性特点的必然要求，也是政治科课程标准和考试大纲的基 本要求。对经济知识的考查，如果脱离日新月异的经济生活，不反映活生生的生活实际，经济理论 就没有生命力，也失去了存在的意义。所以，04年选择题题干基本上仅仅就教材内容设题，选择肢 也基本上来源于教材，这不仅是降低了试卷难度的问题，也是一个导致了试卷与现实经济生活脱节 的问题。 05年、 06 年经济常识

9、的考查就很好地解决了这一问题，经济理论的考查反映了现实的经济 生活，体现了经济常识的特点。其次，经济常识试题涉及的时政内容主题较为突出。05年、 06 年两年考查的时政，基本上是以我国政府的经济政策， 或是体现和贯彻经济政策的经济活动和经济成就作为背景： 如 05 年涉及的时 政中，从表中可见：国务院出台关于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经济发展的若干意见 、 商务部作出了对部分纺织品加征出口关税的决定、 2004 年我国征收的关税、 2003年我国钢材、 水泥、 原煤消耗、我国加快推进国有大型企业的股份制改革、央行调整商业银行住房贷款政策、2004 年和2005 年两个“中央一号”文件等等

10、，这些时政数量上占经济类时政总数的接近九成，它们都是与国 家的经济政策直接相关的。在06 年试题涉及的时政中：消费税调整、江苏省个体私营经济显著发展的原因、中央财政用于“三农”的支出、中美就纺织品问题经过七轮磋商最终达成协议、农民工的 权益尚未得到有效保障、江苏省产业结构调整、 “建设资源节约型、环境友好型社会”等也都是与国 家政策直接相关的， 这些时政在经济类时政中占到七成。 可见经济常识考查的时政主题是很突出的， 教师和学生把握了这一点，就可以在时政复习中少走弯路。再次，经济常识试题涉及时政的切口都很小。就 2005 年考查的时政而言，以国务院出台的关 于鼓励支持和引导个体私营等非公有制经

11、济发展的若干意见中的一个规定为背景，考查非公有制 企业的合法财产与合法权益不受侵犯；以全球纺织品配额制被取消，同时我国商务部作出了对部分 纺织品加征出口关税的决定，考查我国政府加征出口关税的目的；以2003 年我国钢材、水泥、原煤消耗占世界总消耗的比重为背景考查解决这一问题的根本出路； 在 2006 年考查中则是以我国对消费 税调整为背景考查此举的意义；以江苏省个私经济创造的增加值为背景考查个私经济发展的原因； 以中央财政加大对“三农”投入的力度为背景考查财政的作用等。这些时政的考查都是体现了我国 的重大经济政策，对应了我国的重大经济现象，但在问题的设计上却是从小处着眼，从小切口入手， 这充分

12、体现了时政考查上的大背景和小切口相结合的特点。3.对基础知识考查的基调不变，考查难度不断加大注重对基础知识的考查， 这在 2004年高考试卷中体现的最为充分。 2004 年是我省自主命题第一 年，整张试卷 P 值大于 0.7的题目，即基础题约占总分的34%，比考纲规定的 30%多出了 4 个百分点；P值小于0.3的题目，即较难题约占总分的6.7%,比考纲规定的10%少了 3.3个百分点。这就是说，试卷不仅是更加注重基础知识的考查，而且还降低了试题的难度。经济类试题的考查也是这样。 就经济类试题而言，难度降低的主要表现是：选择题较为容易，选择题的题肢都来自于教材语言， 选择肢在教材中都能找到原话

13、，学生一眼就可以看出题肢的正误，这在很大程度上降低了试题的难 度。这种情况在 05年、06年的试卷中就有很大的改变。特别是在这两年经济类试题的选择题上就可以看出来：如 2005 年试卷中经济常识试题的选择肢： “非公有制企业的合法财产与合法权益不受侵 犯”、“北京故宫博物院” 、“优化纺织品的出口结构” 、“经济全球化使世界各国普遍受益” 、“它是凭 借劳动、资本、土地、技术和管理等生产要素而取得个人收入的分配方式”、“政府运用经济手段对房地产市场进行宏观调控”等观点和提法，以及 2006 年经济常识部分试题的选择肢： “有利于间接 调节收入分配” 、“坚持公平与效率的辩证统一” 、“更加关注

14、社会公平” 、“积极稳妥地解决农民工社 会保障问题” 、“大力发展乡镇企业和县域经济” 、“完全运用市场经济原则” 、“法律所禁止并要受到 法律制裁的行为”等观点和提法，不是象2004年试题中的题肢那样，直接在教材中摘下来某一句话作为选择肢，而是对教材内容的灵活运用、综合运用、变通处理，或是教材语言与时政语言的结合， 这些题肢都需要考生仔细分析和思考，这就在一定程度上增加了选择题的难度。4. 重视对变动和新增考点的考查，新增考点成必考考点自 2004 年以来，各年的政治科大纲都有一些考点上的变化，或者是修改、变动的考点，或者是 新增的考点，这些考点在当年都是高考的重点，经济常识中的变化或新增考

15、点也无不在当年的考试 中得到重视。下面是三年来江苏卷对变化和新增考点的考查情况。2004 年：政治试卷中对考纲修改、变动或新增的知识点进行了考查，其中经济常识考点有：第12 题考查“劳动者的权利和义务” ，第 13题考查“商品服务市场的内容” ，第 16 题考查“通货膨胀 的产生”，这些是考纲予以修改或变动的考点。2005 年：试卷第 17 题通过对 2005 年国务院出台的关于鼓励、支持和引导个体私营等非公有 制经济发展的若干意见中相关规定的解读，考查了新增考点“公民的合法私有财产不受侵犯” ，以 及调整的考点 “鼓励支持和引导非公有制经济发展” ；第 36题的辨析题 “诚信是利人不利己的行

16、为” 。 在考查内容上，既考查了常规考点即哲学常识中的“价值观的导向作用”和经济常识中的“市场交 易的原则”，又考查了新增考点，即经济常识中的“建立健全社会信用体系”和哲学常识中的“在社 会生活和经济活动中提倡诚信” 。2006年：经济常识的新增考点“兼并与破产”在选择题 23 题中考到，另外考纲中涉及的新增形 式“综合探究”在 39 题中单独以一个新的题型出现。从以上分析不难看出，经济常识的变化和新增考点都是当年的考试重点，这也是经济类试题考 查上的一个显著特点。二、应对 2007 年高考，经济常识备考复习的策略选择1. 依纲据本，坚持两点论与重点论相结合，要全面认真地做好每一个考点的复习工

17、作，并突出 主干知识和重点考点的复习。一轮复习要老老实实地回归课本，努力夯实基础知识，对经济常识的每一课的知识都能在理解 基础上识记、掌握和运用，并能在一定程度上对所学知识系统化，深化对经济常识知识的理解和掌 握。二轮复习要整合大纲规定的考点，构建知识体系，要注意知识的层次性，分清知识的主次，准 确把握主干知识。三轮复习即综合复习过程除了要对知识加以综合训练、综合运用，对学生加以能 力训练和方法指导之外，还要对经济常识的重点考点重点复习，反复运用和训练，以达到对那些重 点考点的融会贯通，灵活运用。2. 时政内容复习要精心选择，以免造成大量的时间浪费或功夫白费。 从前三年江苏卷对经济方面时政的考

18、查来看，经济常识方面的时政材料的选择，要以党和国家 的经济政策为主，加之能体现贯彻党和国家经济政策的经济活动、经济现象、经济建设成就等方面 的时政作为时政复习的背景依据。且在选择背景材料时也不要过于庞杂和宽泛，设计试题时一定不 要过于宏观和抽象，而是要从大政策的某一角度，从经济活动、经济现象、经济成就的某一方面即 从一些小处着眼，找小切口。一定不要求大求全，那样会因贪多求全而冲淡主题、淡化重点，从而 造成时政复习的方向发生偏差，白白浪费时间和精力。这一点我们也可以从另一个方面找到证明，即高考的这一特点已经被一些出版社和图书策划者 捕捉到了，这两年的时政热点专题资料编写体例上的变化就说明了这一点，原来的热点专题都是从 大专题的角度编写，近两年多是从小视角来编写，都是先设计一个大专题，具体编写的体例则立足 小视角。这也是从适应高考的时政小切口的考查方式而在编写教辅体例上的调整。3. 在各个阶段的复习过程中， 都要注意结合各个阶段复习特点， 有目的地有计划地设计试题的难 度梯度，适当地增加试题难度，以达到各阶段的复习目的和适应不断提高的高考能力考查的要求。对学生的基础训练、专题训练和综合训练的过程，经济常识要同哲学常识和政治常识一样，在 试题选择或编制上要体现出难度要求，不断加大训练难度。尤其是选择题的题肢设置上，要注意经 济常识教材内容的综合性、变