英语科总结.2doc

1、英语科总结.2doc 英语科总结.2doc 201*-201*年度英语科教学总结 河台中学周敏华 我在过去一年里,我担任初三级三(1)(5)英语科教学工作,并取得优异成 绩,在上级领导的合安排下取得了优异的成绩.所任教的三1班的平均分是606.2分，全班共有61人，考上高要市优秀线35人,考上重点线的有61人，三5班的平均分是501.4分，有6人上了重点线。,所管理的班级也多次获得文明班称号。一年以来无发生违法事件,班风优良,在今后的工作中，本人将会更加努力，争取做得更好。回忆过去的一年,现在对一年的教学工作和经验总结如下:一、更新教学思想 教学班就是一个学生组织，教师和学生都是这个组织的成员

2、，互相支持，互相学习。教师的任务在于帮助学生熟悉学习对象，明确学习任务，确立学生目标；组织学习活动，创设学习环境；传授获取知识的方法。在教学过程中，我重视师生认知领域里的思维活动，能力领域里的训练活动，情感领域里的心理活动，并 且注意三者的结合，以创造在学生年龄段上堪称高水平的影响深远的学习活动二、探究教学方法 但随着学习难度的增加，逐渐碰到一些困难，如单词记不住，语音、语调掌握不准等，就会产生畏难情绪，学习成绩也随之降低。在这个关键随时，一方面，我帮助学生在认知领域里学会动脑，传授可供思索的知识，避免死记硬背。比如在引导学生读、记单词时，就教给拼读规则。同时，持续采纳新奇而具“刺激的教学手段

3、，如放录像，挂图配合录音，开展“默写单词、首诵句型的比赛，等等，以帮助学生维持兴趣。另一方面，在情意领域里，我帮助学生了解学习材料，明确学习目的，以提升学英语的理性熟悉。同时，帮助学生建立英语学习的目标体系，指导他们寻求达成一个个目标的途径和方法，激励他们在达成目标的过程中克服困难，磨练意志。如此不断努力，一个个目标实现了，积小胜，成大胜，学生的学习兴趣就更大、更持久。 任何人的学习活动总是从特定的背景中走出来进入学习状态的。这个背景就是学习者和四周的环境、人群之间的关系。初中生年龄小，活泼好动，影响他们进入学习状态的因素更是多种多样。因此，我在课堂教学中注意创设情景，创设语境，吸引学生很快进

4、入学习状态，同时保证他们在课堂上始终坚持昂扬、奋发、 进取的心理状态。主要做法是：建直课前2分钟用英语提问值日生制度，使学生牢固掌握每一课的课堂教学中等讲英语，让学生置身于英语的语境之中。利用实际生活情景，表演情景，模拟交际情景，直观教具创设情景等形式，帮助学生听懂英语，进而理解枯燥的单词、乏味的句型。课堂答问，师生用英语作简单对话。碰到内容育情节的课文，组织学生扮演角色，说一说，演一演。每节课尾留出5分钟，让学生用英语练“说。其内容是新学过的知识，真形式或看图说话，或自由会话或表达某事某物。 首先，我通览全学段英语教材，依据大纲要求和教材的知识体系和能力训练体系，分单元制定活动内容、活动形式

5、。如，练唱字母歌及英语歌曲；猜谜语；背诵小诗；模拟会话；讲述内容简单的小故事；角色扮演，等等。这些活动多放在课内进行。有些活动还可放在课外进行。如开拓“每周10题的英语学习专栏，选出与课文内容相关的学习题或短文，供学生自学，以巩固新知，拓展知识视野。再如，开展“结对子，一帮一活动，“对学之间的活动主要是随时随地，见缝插针，触景生情，自由会话；还时常举行朗诵、讲故事、练说话比赛，期末举办英语晚会等，以训练和提升学生的读、说能力。 201*年7月2日 扩大阅读：高中英语教学工作总结.2doc 高中英语教学工作总结 郧西三中周洪涛 新课程改革，是一次深入的改革，新课改倡导全人教育，强调课程要促进每个

6、学生身心健康的发展，培养学生优良的品质和终身学习的能力，新课改倡导建设性学习，注重科学探究的学习，关注体验性学习，提倡交流与合作、自主革新学习，课程改革的成败关键在于教师，教师是课程改革的实施者，作为教师的我必须做好充分的准备，学习新课程改革理论，更新教学观念，迎接新课改的挑战。从上学期开始,在全国上下刮起了杜郎口风,在全国掀起了一场杜郎口教学模式改革，经过研究和探究，我认为杜郎口教学模式之所以在全国推广，有其特别性和先进性，另外，我也清醒地熟悉到，任何一种先进的教学模式和先进经验都不能照搬，必须结合自己的实际状况，因此，为了将杜朗口先进经验和本校实际想结合，我进行了一系列探究。所以，下面简单

7、地回忆一下开学以来在这些方面所做的一些英语教学工作。 一、面向全体学生，为学生全面发展和终身发展奠定基础。 1、创设各种情景，激励学生大胆地使用英语，对他们在学习过程中的失误和错误采用宽容的态度。 2、为学生提供自主学习和直接交流的机会，以及充分表现和自我发展的一个空间。 3、激励学生通过体验、施行、合作、探究等方式，发展听、说、读、写的综合能力。 4、创造条件让学生能够探究他们自己的一些问题，并自主解决问题。二、关注学生情感，营造民主、和谐的教学气氛。 学生只有对自己、对英语及其文化有积极的情态，才干坚持英语学习的动力并取得成绩，呆板的情态，不仅会影响到英语学习的效果，还会影响其它方面的发展

8、，情态是学好英语的重要因素，因此我努力营造宽松、民主、和谐的教学空间，做到： 1、尊重每个学生，积极激励他们在学习中的尝试，保护他们的自尊心和积极性。 2、把英语教学与情态有机地结合起来，创造各种合作学习的活动，促进学生互相学习，互相帮助，体验成就感，发展合作精神。 3、关注学习有困难的或性格内向的学习，尽可能地为他们创造语言的机会。4、建立融洽、民主的师生交流渠道，常常和学生一起反思学习过程和学习效果，互相激励和帮助，做到教学相辅。 三、强化对学生学习策略的指导，让他们在学习和使用的过程中，逐步学会如何学习，做到： 1、积极创造条件，让学生参加到阶段性学习目标，以及给他们介绍实现目标的方法。 2、引导学生结合语境，采纳推测、查阅和协调的方法进行学习。3、引导学生在学习过程中，进行自我评价，并依据需要调整自己的学习目标和学习策略。 新课程改革不是纸上谈兵，它必须要与施行相结合，所以，我将持续努力学习，积极进取，积极参