英语教研总结

1、英语教研总结 英语教研总结 201*-201*学年第二学期英语教研工作总结 夹河中学英语教研组 在当今数字化信息社会中，英语是重要的国民素养之一。因此，如今在我国中学校园里，英语学科被列为三门基础课程之一，受到历史上前所未有的重视。这给予我们每位英语教师以压力，同时也成为我们设法搞好教研、教学工作的动力。总结本学期外语教研组的工作，我们一直朝着以下几个方面努力，并取得了一定的成绩。 一.强化观念更新，革新英语教学 英语新课程标准对英语学科的发展提出了新的要求，这就要求我们要认真学习理论，更新教学观念和知识结构，提升自身的综合素养，才干符合时代潮流的发展要求。在教学中，我们要求每位教师努力做到“

2、三革新革新课堂教学制定，主要以学生的发展为本；革新教学方法，使教学活动由“教向“学转变，真正提升45分钟的课堂教学效率；革新教学手段，运用现代化教学技术是革新外语教学的重要途径。 二、抓好教学业务工作提升教师的专业素养1强化备课的规范性，集体备课与个人备课相结合 备课是上好一节课的关键和前提。我们采用集体备课与个人备课相结合的办法。集体备课主要以各年级备课组为单位，由各个备课组长负责，隔周有1-2小时为集体备课时间。每次备课由12名教师选定一个单元并主讲，明确本单元教学内容的重点、难点、疑点，基本习题，参照教法等。然后，同年级备课组教师进行讨论，最后达成共识，之后形成文字形式的教案。充分发挥备

3、课组的力量，做到了教学资源共享。 2组织示范课、公开课，开展听课、评课活动 每一位教师的授课都向全组教师开放，教师可以任意随机听课。这学期安排了仲淑霞等6位教师上示范课、公开课。每一位开课教师都必须以说课的形式，结合教学理论，讲述教学流程安排的理由和想法；全体教师都参加评课并由一位教师主评。教研组还组织教师去卢湾区兴业中学听课，吸取人家的先进经验，并结合本校实际状况提出教学调整方案。三、积极进取，无私奉献 英语教研组全组教师以学校大局为重，克服困难，积极进取，发扬了无私奉献的精神，高质高效地完成了学校交给的各项任务。尤其是在201*年6月份的信息技术与现代学科整合的现场观摩活动中，为了能向全乡

4、展示我们英语组的实力，全组教师互相激励，积极配合，充分体现了团结协作、共同发展的优良团队精神，提升了我们学校的知名度和办学实力。四、开展课外活动，激发学生学习兴趣 课外活动是重要的教学辅助手段，有利于增长知识、开阔视野。有目的、有组织地开展各种合适学生语言水平和年龄特点的课外活动，可使学生生动、活泼、主动地学习，可以激发他们的学习热情，培养兴趣。我们准备依据不同年级掌握的知识水平，组织一些丰富多彩的课外活动。初中一年级级和初二年级在全国中学生英语比赛中获得二、三等奖，受到广大学生和家长的一致好评。五、落实各项教学常规检查工作 本学期检查教案、学生作业的批阅状况两次，并及时作好反馈工作。六、存在

5、的问题： 课件的制作水平有待提升，课件的使用率还不是很高。今后我们应在这方面强化检查和催促。 总之，一学期以来，外语组教师注意自身素养的提升，始终以高标准严格要求自己，在教育教学工作中取得了一定的成绩。但是，我们也深深知道，这些成绩的取得是在各级领导的关心、教研中心外语组老师以及学校其他学科老师的大力支持与配合下取得的。我们还知道，我们的工作还有很多需要提升改善的地方，在今后的工作中，我们决心再接再厉，努力工作，为把学校英语教学各方面的工作提升到一个新层次而奋斗。 扩大阅读：英语教研组赛课总结 英语教研组赛课总结 在学校的安排下，教导处精心的组织下，我们英语组进行了为期五周的赛课活动，本次活动

6、为我组教师建立了一个互相学习、互相交流的平台。在赛课期间，英语组全体教师参加积极，热情高，每位教师都克服各种困难，积极参加赛课活动，分别听取了十一位教师的公开课，各位教师在课堂上都展示出了各自的讲课风格和授课技能，总体上他们个个精神饱满，教态大方，驾驭课堂能力强，专业知识功底扎实，无论各自风格不同，但目的只有一个，让全体学生学会知识，掌握技能。在评课中，教师发言积极，不光指出好的方面，也对存在的问题提出了看法和建议，评课者评的真切，被评者听的诚恳。通过这次交流，本组教师都受益匪浅，在教学方面收获颇丰，老教师学到了新教师新的教学理念，新教师在老教师身上学到了他们丰富的教学经验，每个人为以后的教学

7、之路取得了宝贵的经验。 本次赛课共分为两个类型，复习课和新授课，其中毕业班上的是复习课，其余的是新授课。各位教师的授课方法风格各异，值得我们学习和借鉴的优点很多，下面就部分优点做一简结： 在毕业班的复习课中，陆军杰老师的高考阅读指导令人耳目一新，他将自己多年的经验总结成文，建立起了自己的阅读策略，让学生掌握阅读方法，解题技巧，他的方法源自理论，基于施行，他这种勤于归纳、总结教学方法的精神值得我们学习。董小龙和王丽老师也分别上了复习课，董老师复习的是形容词的比较级和最高级的构成方法及用法，王丽老师复习的是宾语从句。这两位老师的复习课讲的非常细致、系统，让复杂的语法知识简单明了，罗列的例题典型，让

8、学生边听边练，老师讲清了原理，归纳出了方法，并对典型题目进行了引申、推广，他俩的复习有计划、有目的，没有眉毛胡子一把抓，而是针对某一语法知识进行专项训练。杨菊芳和赵雄老师分别上的是一堂高中和初中的阅读课，在阅读过程中他们帮助学生正确理解课文内容和主题意义，让学生掌握了新的单词、词组、句型和语法，并要求学生掌握所学语言材料的语言交际功能。杨宇鸿老师的阅读课也很有特色，他对课文精讲，特别了重点，抓住了要害，他的学习题画龙点睛，让学生能触类旁通。刘军红老师讲的是有关询问职业的话题，他将有关询问职业的句型做了一个总结，糅合在一起，就像个万能句型，能套用不同人称和常见的各类职业，学生运用得心应手，操练进

9、行的有条不紊。罗涛老师讲课声音洪亮，他讲的是怎样询问天气，在教课中他不断出示自制的图片，调动起了学生的积极性，培养了学生的兴趣，使学生乐学、善学，学英语需要兴趣，要使之成为学生学习英语的动力。李永红老师课堂语言幽默，德育与智育互相渗透，寓德育于智育之中，她节奏明快的领读方式，给大家一个全新的视听感觉，就如陆军杰老师所评“这才是纯正的、地道的语言教授方法。她听说先行，读写跟上的教学理念和以教师为主导，学生为主体的教学风格值得大家学习。冶学义老师以其扎实的功底和渊博的知识对每个重点词汇，每个重点句型都做了具体的讲解，他对部分单词用简单图例表示，使学生便于理解。各位老师的优点还有很多，这里只罗列一二，这些优点值得大家学习。 无论大家的优点很多，但也存在着不够，在本次赛课中使用教具较少，没人使用多媒体教学，没能让学生结合声、光、电学习语言知识，语音教学投入不够，学生做题训练多，口语操练少，没有充分发挥学生使用语言的能力，教师对枯燥无味的语法知识讲解多，给后进生参加活动的机会少，这些都是我们存在的主要问题。 结合实际，我们组今后要以学校“重抓英语为契机，总结规律，探求方