1301健康教育与健康促进

1、试卷代号： 1121中央广播电视大学 2012-2013 学年度第一学期“开放本科”期末考试健康教育与健康促进 试题2013年 1 月 一、选择题 (选择最恰当的答案。 20题，每题 2分，共 40 分) 1健康教育的核心是 (E )。A 提高人群的健康意识B .增加人群的健康知识C.转变人群的态度D .增加人群对改变行为的信心E.改变人群的健康相关行为2.在现代社会中，影响人类健康最重要的因素是( C )。A .生物学因素B 卫生服务因素C.行为与生活方式因素D 环境因素E.社会经济因素3. 人际传播的特点不包括 ( A)。A .反馈不够及时、不够充分B. 不需要任何非自然的媒介C. 交流的

2、双方可以互为传播者和受传者D .在一定时限内，传播的速度比较慢E.容易造成信息失真、误传4. 从健康传播效果的层次看，以下表述属于态度转变的是( C )。A .能指出酗酒对健康的危害B 经常参加步行、游泳、打太极拳、大秧歌舞等健身话动C .反对家人或他人在自己身边吸烟D .相信低钠盐有和于健康E.不能经常吃新鲜蔬菜、水果5. 由职业性传播机构进行的传播称为(E ).A .自我传播B .人际传播D .组织传播C.群体传播E.大众传播6人类行为的发展阶段不包括 ( D )。B. 主动发展阶段A 被动发展酚段C.自主发展阶段D.快速发展阶段E. 巩固发展阶段7关于“知一信一行”理论，下列表述不正确的

3、是( B ) 。A 卫生知识是建立健康信念的基础B 卫生知识增加必然导致行为改变C.态度是行为改变的动力D 只有建立健康的信念，才有可能发生行为的政变E.从增加知识.到转变态度。直至行为改变不是一个必然的过程&健康相关行为是指(C )。A .与疾病有关的行为B .与健康有关的行为C.与健康和疾病有关的行为D .促进健康的行为E.危害健康的行为9. 在制定健康教育与健康促进计划时考虑长远的发展和要求，体现了制定计划的( C )。A .整体性原则B .弹性原则C.前瞻性原则D .从实际出发原则E.参与性原则10. PRECEDE-PROCEED 模式中，滚行病学诊断的核心内容是评估人群的

4、(D )。A .社会经济B .社会文化C.人群生活质量D .健康状况E.卫生服务状况缺少11. 在“使项目地区80%的孕妇相信住院分娩有利子母子平安”这一德康教育具体目标的表述中, 了 5w 中的 ( D ) 。A .目标人群是谁(Who)B .在多大范围内实现这种变化 (Where)C.实现什么变化(What)D .在多长时间内实现这种变化 (When)E.变化程度是多大 (How much)( A )。12. “项目活动执行率”这个指标用于健素教育计划实施的质量控制中的D .内容监测D 项目效果监浏E.费用监测13.为了解健康教育与键康促进计期对目标人群知识和态度的影响，需要进行( C )

5、.A .形成评价B .过程评价C.效应评价D .结局评价E.总结评价14 . “干预活动覆盖率”属于 ( B )。A .形成评债指标B .进程评价指标C.效应评价指标D .结局评价指标E.总结评价指标15.最适用于确定优先问题的定性研究方法是( B )。A .专题小组讨论法B .选题小组工作法D 现场观察法C.个人深入访谈法E.参与式快速评估法16 .下列不属于门诊教育的形式是(D )。A .随诊教育B .咨询C.专题讲座D.随访教育E.候诊教育17.在农村进行水源管理和垃圾管理，属予农村社区健康教育内容中的(B )。A 农村常见病防治教育B. 农村环境卫生与环境保护教育C. 卫生法制教育D.

6、 预防农药中毒等与农业生产相关的健康教育E. 移风易俗，改变农村不良卫生习惯18 .肥胖症发生的因素不包括 (E ).A .遗传因素B.饮食行为因素C. 体力活动过少D. 社会因素E. 工作环境因素19.属于艾滋病预防健康教育重点人群的是 ( A )。C.吸毒者D. HIV感染者E.艾滋病患者 20实施母乳喂养的倾向因素是 （ A ） 。A 母亲了解母乳喂养的好处B 医生建议母亲进行母乳喂养C.丈夫鼓励母乳喂养D 代乳品价格昂贵E.母亲有较长的产假可以进行母乳喂养二、名词解释 （5 题，每题 4 分，共 20 分）21 健康22 健康传播23 自我效能24 计划设计25 社区健康促进三、问答题

7、 （5 题，每题 8分，共 40分）26 .简述对高血压患者开展控制高血压的健康传播，其健康传播效果包括的四个层次27 .简述影响高血压患者坚持服药行为的倾向因寨、促成因素和强化因素28 .举倒说明不设对照组的干预前后测试这一评价方案的优点与不足 29为什么说键康教育是行之有效的治疗手段 ?试卷代号： 1121 中央广播电视大学 2012-2013 学年度第一学期“开放本科”期末考试 健康教育与健康促进试题 答案及评分标准（供参考） 2013年 1 月 一、选择题 （选择最恰当的答案， 20题，每题 2分，共 40 分）1E2C3A4C5E6D7B8C9C10 D11D12 A13 C14 B

8、15B16 D17B18 E19 A20 A、名词解释（5 题，每题4 分，共20分）21健康WHO 于 1948 年提出“健康不仅是没有疾病或不虚弱，而是身体的、精神的健康和社会幸福的完满状态”。22健康传播是传播学的一个分支和部分，它是指以“人人健康”为出发点，运用各种传播媒介渠道和方法，为维护 和促进人类健康的目的而制作、传递、分散、交流、分享健康信息的过程。23自我效能是个体对自己能力的评价和判断， 即个体对自己有能力控制内、 外因素而成功采纳健康行为并取得期望 结果的自信心。24计划设计是一个组织机构根据实际情况， 通过科学的预测和决策， 提出在来来一定时期内所要达到的目标及实现这

9、一目标的方法、途径等所有活动的过程。25社区健康促进是指通过健康教育和社会支持， 改变个体和群体行为、 生活方式和环境影响， 降低社区的发病率和死亡率， 提高社区人民的健康水平和生活质量。三、问答题 (5 题，每题 8分，共 40分) 26对高血压患者开展控制高血压的健康传播，其健康传播效果可是包括哪四个层次? (1)知晓健康信息：使高血压患者了解高血压的危害及规范治疗遵从医嘱的意义(2) 健康信念认同：相信规范用药，并且改善行为生活方式可以有效控制血压，预防并发症的发生。(3) 态度向有利于健康的方向转化：愿意在医生的指导下进行规范的药物治疗和非药物治疗。(4) 行为向有益于健康的方向改变：

10、能够做到遵从医嘱。坚持服用抗高血压药物，同时能够台理膳食、 适量运动，不吸烟，适量饮酒，保持心情愉快27简述影响高血压患者坚持服药行为的倾向因素，促成因素和强化因素 倾向因素：如高血压病人自身对高血压病知识的了解程度；相信坚持服药可以控制血压等 促成因素：病人就医方便，医生定期咨询服药情况，有比较经济实惠的弹压药物，自己可以承受长期医 药费。强化因素；血压控制后，自身健康状况有所改善；生活质量提高，家人的支持和提醒。 28举例说明不设对照组的干预前后测试这一评价方案的优点与不足其基本思是通过比较目标人群在项目实施前和实施后有关指标的情撼， 反映健康教育健康促进项目的效 应与结局该评价方案的优点在于方案设计与实际操作相对簿单能节省人力、物力资源不设对照组的自身前后测试无法控制时间因素、 测量与观察因素等对项目效果的影响， 影响到了对效果的准确认定。29为什么说健康教育是行之有效的治疗手段首先，通过健康教育， 可提高病人对医护人员的信任感和依从性。 有助