教师下企业实践心得体会

1、教师下企业实践心得体会简介第一篇：教师下企业实践心得体会黑河市职业技术教育中心学校 教师下企业实践心得体会 何杨 一、 实习时间 2013年7月10日-2013年8月9日 二、 实习单位 黑河市国际饭店 三、 实习目的 为了深化教育教学改革制度，提高教师学习技能拓展，响应国家级示范校建设的号召，熟悉企业生产，结合黑河市毗邻俄罗斯的有力地势，了解目前各行业、企业对俄语专业人才的需求和就业形势。通过亲身实践，掌握企业对俄语专业人才职业能力和素质的要求，在教学中能够及时对学生反映当前就业大潮下企业对人才要求的更新，从而丰富教学内容，生动教学形式，提高质量。 四、 实习单位简介 黑河国际饭店始建于19

2、89年，1992年10月运营，饭店建筑面积近18000平方米，是黑龙江省旅游协会成员单位，是黑龙江省沿边开发城市中首家高档涉外旅游饭店，集商务会议、旅游度假、休闲娱乐、餐饮服务为一体的按四星级标准建设的综合性大酒店。坐落于美丽的黑龙江畔，与俄罗斯巴拉戈维申斯克隔江相望。为来黑河旅游度假及发展贸易的人提供了一个更好的平台，加强了与对岸人民的沟通与发展，起到了一个好的作用。 五、 实习内容 1.下企业实践，与企业员工同工作同制度同奖惩。 2.在实践过程中，细致了解目前对俄贸易的有利发展方向。 3.了解学习黑河国际饭店以“诚信为本、服务第一、宾客至上”的经营宗旨，更细致的体验黑河国际饭店优良的服务。

3、 4.了解国际饭店的经营管理流程，及对俄方向提供的各项服务。 5.利用自身特长，从各方面协助对俄罗斯顾客的服务，了解俄罗斯顾客的生活习惯及兴趣，按其喜好推荐更好的服务。 6.实践过程中主要负责协调与沟通，每天在饭店中协助交流，帮助员工与俄罗斯人更好的沟通，同时总结出俄罗斯人在旅游贸易中常用的语句，整理合并运用于教学过程中。 1 黑河市职业技术教育中心学校 7.利用在国际饭店实践的机会实地体验，了解俄罗斯人共同的兴趣爱好、生活方式及素质特点，加强沟通，寻找机会增加交流。 8.在经营专家的帮助下，明确实践重点，抓好实习内容，结合自身教学实践，做好实习记录。 六、实习心得体会 1.学习了全盘考虑事情

4、处理问题的方法，提高了自身办公的应用能力和处理复杂问题的综合能力。在实践中，从国际饭店各个工作人员身上，学习到了对工作认真负责、无私奉献的工作风格和敬业精神，对今后的教学工作充满了热情与干劲。 2.下企业实践期间，跟随管理人员学习了现代化的管理理念和知识。了解到企业对于俄语人才能力和素质方面的要求，能够更直观的传达给学生目前社会对本专业学生的各项需求，帮助学生更好的融入到社会生产中。 3.实践期间，在于俄罗斯人近距离接触的过程中，搜集了很多教学素材，了解了企业对俄语专业人才方面的要求和需求，进一步明确了俄语专业人才的培养方向和培养目标。 4.最大的收获就是在与俄罗斯人正面的沟通和交流中体验了俄

5、语在现实生活中的应用和实践，加强了口语能力。丰富自身的知识的同时能够更好的应对接下来的教学挑战。 5.通过实践充分了解到企业文化和校园教学对接的重要性。大多数规模性企业都有自身积极健康，活泼向上的精神氛围。在校园教学中，应该让学生感受到这种精神氛围中体现的严谨的纪律性和工作态度。更好的养成一种良好的职业素养，为以后投身于社会实践打下坚实的基础。 2 第四篇：企业实践心得体会企业实践心得体会 合川职教中心教师：罗 斌 这次学校安排我参加重庆市首届中职教师到企业的实践活动，在我感到荣幸的同时也感受到自己此行的重任。在此，我非常感谢。感谢重庆市教委、市教科院的领导对这次实践活动的重视；感谢重庆九源科

6、技集团给了我们中职教师这次企业实践活动的平台。时光飞逝，一转眼企业实践活动的时间就结束了，在这短短的半个月里，通过企业师父的谆谆教诲、自己的刻苦学习和与人交流，使得我受益匪浅。下面我就此次参加企业实践活动谈谈自己的心得体会。 第一、国家大力发展职业教育，重视职业教育 这次中职教师到企业参加实践活动，正是国家教育部倡导：“全面提高职业院校教师的素质，加强双师型教师队伍建设；在进行学历教育的同时，面向在职人员，鼓励教师参加企业实践活动，了解行业用人需求，培养适合市场要求的合格中高职人才”的具体体现。此次活动既响应了国家教育方针，同时也充分证明重庆市教委对职业教育的重视。近两年来，重庆市政府在财政十

7、分紧缺的情况下对职业教育加大财政投入，在全国率先实施就读中职学生的生活资助政策；增加各中职学校的设施设备经费的投入。特别是本月22日“2010年中国（重庆）统筹城乡职业教育改革发展论坛”在重庆市永川区召开，鲁部长明确提出的“六条”职业教育发展工作思路以及黄启帆市长宣布就读中职的“两大”新政策，充分体现出国家大力发展职业教育的决心和对职业教育健康发展信心。 第二、学校教育管理机制与企业文化管理制度的区别 今天的职业教育管理机制虽然在政府的大力投入中取得了一定的成果；在不断的改革中找到了方向；在执着的摸索中总结出一些经验；但依然还存 在着许多的弊端，与企业文化管理制度有着本质的区别： 1、管理机制

8、与管理制度的差异 中国的教育长期以来存在的问题是用昨天的知识，教今天的学生，想成为明天的人才。我认为我国职业教育的发展不仅仅单靠国家政策的支持和经费的投入就能培养出一批二十一世纪新形式下的行业人才，其实不然。中国的职业教育应该走市场化、社会化的实践之路。把“培养学生”当作 “产品加工”，严格控制生产线的加工流程的过程管理，熟悉产品质量的加工要求。真正培养出符合市场和企业要求的合格中职“产品”。为此我们要达到这个要求，首先要了解市场和企业对“人才”的定义；熟悉企业对优秀员工的考核标准；掌握企业提拔人才的基本条件。同时，我们要改革现有教育教学模式和方法，特别是现有的教材体系。一定要让学生学有所用、

9、学以够用。在课程开设、教材的选用、教学方法等方面做到科学性，时效性。教学内容应时效、教学模式要改革、教学方法需创新、教学手段应先进、教学效果才显著。总之，职业教育不能与市场脱节。 2、企业与学校的文化差异 一流的企业靠文化，二流的企业靠管理，三流的企业靠制度。到了九源机械公司，进大门看到三条醒目的警示标语：细节决定成败，态度决定一切，思路决定出路。到了车间大门，门上挂着一对联：拼脑拼劲不拼命，流汗流泪不流血，横批是：安全第一。在九源的厨房、车间、楼梯口，办公室，寝室等处处都洋溢着九源的企业文化氛围，比如：“坚持只能把事情做完，用心才能把事情做好”、“穷人与富人不仅仅是口袋的差别，更是脑袋的差别

10、”等等。车间里没有制度，他们员工都知道错了后的结果。“成为一家持续发展60年的教育训练机构”是九源的远景目标；“让九源学员带着竞争力走向岗位”是他们的使命；“追求卓越、激情、坚韧、用心、合作”是他们 的价值观。 3、企业与学校的评价体系差异 在企业里没有：“优”、“良”、“中”、“差”的评价体系，而在学校里，对于学生加工的零件，我们经常给学生打70分、80分、90分而对于企业，他们没有这样的评价体系，在企业产品质量要求中，只有“合格品”和“报废品”两种评价标准。 而对于学生的能力和表现，我们学校经常以治病救人包容的心态对等差生。而企业则不相信眼泪、不同情弱者。他们以经济效益为追求的最终目标，从

11、来不会花时间去研究谁对谁错，只需找到这件事故出现以后该谁来负责（经济或刑事责任）。他们对员工经常教导的一句座佑铭是：今天的高标准就是明天的低要求。 在学校，我们经常对不合格的学生进行一次又一次机会拯救和挽留，而企业对员工讲的是“筛沙原理”的用人原则，适合者留、不适者走。企业没有为员工因能力不足而犯错买单的义务。当然也不会给你一次又一次犯错的机会。企业最不愿患的错误就是同情员工的能力不足。员工的中庸是企业走向倒闭的根本原因。常言道：可怜之人必有可恨之处，这也是企业不能容忍中庸员工的根本原因。 第三、培训的收获不仅仅是技术，更重要的是理念的改变 这次中职教师到企业，让我受益匪浅。从集团的总经理杜平

12、到车间的员工，给予我们每个学员大力的扶持和帮助。他们对中职教师来到他们企业学习的这项活动非常重视，为此他们前前后后准备了近一周时间，尽管还有许多的教师对此次活动的接待方九源不满意：特别是住宿、生活等条件比较差，但我个人认为这次来学习实践，不是来考察和参观，而是来当一名企业员工。他们当然不会像对待客人一样的标准来接见我们，他们用对待员工一样的方 式对待我们是理所当然的，很多老师刚开始根本受不了。直到后来经过沟通和相互的理解才慢慢适应。因此来的第一天，九源就用他们的管理制度和行动给我们中职教师上了一堂课。在他们的眼里，我们就是他们新招聘进来的员工。后来我们连续几天学习了九源的文化、管理、制度以及我

13、们的指纹考勤等。 在车间，我们每天一个项目（加工工件的作业），要求学员必须完成。学员之间由于存在技术和年龄的差异，有的学员基本上不能完成任务，只能依靠相互的帮助。几天下来，让我们相互学习，长进不小。无论学员处于哪种层次，都有不同程度的收获。另外，这半个月来，天气特别热，几乎天天都是高温，车间里面没有空调，小数学员不能吃苦，也有偷偷跑在一角吹风扇的，跟我们教的中职学习一样，能否学到技术关键还得靠自己。从这个方面又让我们学到了吃苦耐劳的精神。 诚然，半个月的企业培训的确让我们每个学员在技术上有不同的收获。但我想我们这些来自学校的中职教师最大的收获是体验作为一名企业员工的感受。同时让我们感受到当员工

14、的辛苦和不容易。感受到企业对员工的管理与学校对教师的管理之间的落差。让我们亲身体会到企业的真正文化，更新了中职教师在头脑中根深蒂固的“铁饭碗”意识，改变了职业理念，让中职教师有了职业压力感和紧迫感，我相信学员会回到自己的岗位后会更加努力工作，同时也增强了他们的责任心。 总之，这次培训让我们每位教师都收获不小，为此，我再一次感谢重庆市教委、教科院，感谢九源集团、感谢学校给了我们这次机会，让我到企业参加实践活动，学到了技术、学到了知识、学到了企业文化与管理，还多了一次生活的体验。 2010年7月30日 第五篇：教师下企业实践小结教师企业实践小结 一、实习时间 2012-1-10到2012-2-9

15、二、实习单位 广东南方数码科技有限公司 三、实习目的 与企业专家员工进行交流，切实了解企业对通信行业人才培养的实际要求，学习企业在实际工作中对专业知识的要求和应用，寻找授课教学过程和实际操作过程的不同点，为通信专业下一步的专业课程教学做准备。 四、实习内容 在实践期间，我们始终保持积极主动、严谨勤勉的工作态度，虚心接受广东南方数码科技有限公司管理人员和技术员工的指导和要求；自觉遵守企业各项规章制度，遵守劳动纪律，发挥了团队协作精神，经历了一次深刻的职业道德教育和培训。学习和了解广东南方数码科技有限公司的工作流程和内容，主要负责通讯设备的日常维护，调试；网络数据传输开发应用；计算机软硬件及网络系

16、统维护，独立解决电脑故障；网络软件编程、编译；为客户解决故障。在工作任务实践过程中，全面了解了企业经营管理状况、业务范围、运作方式；学习管理制度、业务流程、操作规范、行业标准等基本情况；实践电子通信企业的真实工作环境、 岗位职责、任职条件；熟悉企业所应用的专业知识，吸收专业的新知识、新技能、新工艺、新方法；掌握了通信设施设备操作和通信作业的技术技能。 五、实习单位简介 广东南方数码科技有限公司（south digital technology co., ltd.简称“南方数码”），是一家集数据、软件、服务于一体的中国领先的地理信息产业供应商和数字城市技术解决方案供应商。 南方数码位于国家级软件

17、产业基地-广州天河软件园，是信息产业部认定的“软件企业”，同时也是广州市认定的“高新技术企业”，具有iso9001：2000“国际质量体系”认证、“cmmi3级认证”、“测绘资质”和“系统集成资质”。公司在长沙、昆明、济南设有研发机构，在广州、北京建有两个数据处理中心。公司承担了多项省、市、区科技攻关项目，并多次获国家、省、市政府和科技部门的奖励。自主开发的50多个软件产品获得“软件产品登记”和“著作权登记”。其中南方地形地籍成图与建库软件（cass）拥有全国90%的市场份额，并成为业界事实标准；房测之友bmf成为房地产测绘行业唯一通过权威机构评测的专业软件，居同类软件市场占有率之首。 公司全

18、面面向数字城市，以数据为基础，以基础测绘、房产、国土、市政、规划等行业为核心，发展地理信息产业。专业提供传统4d产品及新兴的tdom和dsm产品的生产、城市三维景观制作，以及数据整合、建库服务、遥感动态监测等全方位、高质量的数据服务，以及数字国土、数字房产、信息化测绘、数字市政等数字城市建设中的软、硬件产品、系统和服务。 南方数码在国内拥有全国160多家省、地市级技术服务机构，长沙、昆明、济南、合肥等数十家数码专业分公司，服务网络遍布全国，能够为用户提供快速、优质的服务。目前，公司已有数百个政务管理系统稳定运行在各级政府和行业管理部门。南方数码还与微软、oracle、esri、绿盾等众多企业建立了长期的战略合作伙伴关系。 秉承“以人为本、专业专注、和谐共赢”的理念，南方数码始终坚持以“数据·软件·服务”为核心，提升地理信息价值为已任，愿与同行一起，推动中国的信息化建设事业！ 六、假期实习体会 1教学一定要贴近企业的实际情况 现在的通信行业有比较多的工具，在实际教学中没有，而且学生毕业的时候，到用人单位手里面的证书也没有几个，用人部门的主管问几个简单问题，很快就发现在学校基本上什么也没有学，到了工作岗位还得从头学起。 带我们的师傅这样说：不管什么学校毕业，只要肯吃苦，在一线学三年，肯定比在学校学三年管用。不过也有遗憾：十个学徒