弘扬宪法精神,建设法治校园

1、-15级财会级财会1班班n宪法（宪法（constitution）是一个国家的根本）是一个国家的根本大法，是特定社会政治经济和思想文化条大法，是特定社会政治经济和思想文化条件综合作用的产物，集中反映各种政治力件综合作用的产物，集中反映各种政治力量的实际对比关系，确认革命胜利成果和量的实际对比关系，确认革命胜利成果和现实的民主政治，规定国家的根本任务和现实的民主政治，规定国家的根本任务和根本制度，即社会制度、国家制度的原则根本制度，即社会制度、国家制度的原则和国家政权的组织以及公民的基本权利义和国家政权的组织以及公民的基本权利义务等内容。务等内容。 n宪法具有最高法律效力，为近、现代实行宪政制宪法

2、具有最高法律效力，为近、现代实行宪政制度的国家所公认，许多国家的宪法对此都有明文度的国家所公认，许多国家的宪法对此都有明文规定。规定。1982年年中华人民共和国宪法中华人民共和国宪法在序言中在序言中明确规定：明确规定：“本宪法以法律的形式确认了中国各本宪法以法律的形式确认了中国各族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根族人民奋斗的成果，规定了国家的根本制度和根本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效本任务，是国家的根本法，具有最高的法律效力。力。”第第5条还规定：条还规定：“一切法律、行政法规和一切法律、行政法规和地方性法规都不得同宪法相抵触。地方性法规都不得同宪法相抵触。”4 1946年年

3、的的日本国宪法日本国宪法规定：规定：“本宪法是国家的最高本宪法是国家的最高法规，违反其规定的法律、命令、诏敕以及关于法规，违反其规定的法律、命令、诏敕以及关于国务的其他行为的全部或者一部分均属无效。国务的其他行为的全部或者一部分均属无效。” n“宪法宪法”一词，来源于拉丁文一词，来源于拉丁文constitution，本是组织、，本是组织、确立的意思。确立的意思。n古罗马帝国用它来表示帝王的古罗马帝国用它来表示帝王的“诏令诏令”、“谕旨谕旨”，以区，以区别于市民会议通过的法律文件。别于市民会议通过的法律文件。n欧洲欧洲“封建封建”时代用它表示在日常立法中对国家制度的基时代用它表示在日常立法中对国

4、家制度的基本原则的确认，含有组织法的意思。本原则的确认，含有组织法的意思。n英国在中世纪时期建立了代议制度（当然这种情况在中国英国在中世纪时期建立了代议制度（当然这种情况在中国先秦时期是没有的），确立了国王没有得到议会（代议机先秦时期是没有的），确立了国王没有得到议会（代议机关）同意就不得征税和进行其他立法的原则。后来代议制关）同意就不得征税和进行其他立法的原则。后来代议制度普及于欧美各国，人们就把规定代议制度的法律称为宪度普及于欧美各国，人们就把规定代议制度的法律称为宪法，指确认立宪政体的法律。法，指确认立宪政体的法律。n“宪宪”、“宪令宪令”、“宪法宪法”等词在中国古代典籍中与等词在中国古

5、代典籍中与“法法”同义，日本古代同义，日本古代“宪宪”也指法令、制度，都与现代也指法令、制度，都与现代“宪法宪法”一词含义不同。一词含义不同。n19世纪世纪60年代明治维新时期，随着西方立宪政治概念的年代明治维新时期，随着西方立宪政治概念的传入，日本才有相当于欧美的概念出现。传入，日本才有相当于欧美的概念出现。n弘扬宪法精神，增强法制观念弘扬宪法精神，增强法制观念”的目的，就是要努力形成的目的，就是要努力形成依法执政、依法行政、依法管理、依法办事，学法、守法、依法执政、依法行政、依法管理、依法办事，学法、守法、用法的良好社会环境；要努力引导领导干部和公职人员依用法的良好社会环境；要努力引导领导

6、干部和公职人员依法正确行使权力，做到权为民所用、情为民所系、利为民法正确行使权力，做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋；要努力引导全体公民行使好公民的权利，履行好公所谋；要努力引导全体公民行使好公民的权利，履行好公民的义务，依法维护好自身的合法权益；要努力引导企业民的义务，依法维护好自身的合法权益；要努力引导企业经营管理人员守法诚信、依法经营，促进物质文明建设；经营管理人员守法诚信、依法经营，促进物质文明建设；要努力引导广大青少年学习基本的法律知识，遵纪守法，要努力引导广大青少年学习基本的法律知识，遵纪守法，努力学习，逐步培养法律素质，做合格的公民。各级各部努力学习，逐步培养法律素质，做合格

7、的公民。各级各部门一定要把认真学习宪法，熟悉宪法，遵守宪法，贯彻宪门一定要把认真学习宪法，熟悉宪法，遵守宪法，贯彻宪法，维护宪法作为法，维护宪法作为“四五四五”普法的重中之重的工作来抓。普法的重中之重的工作来抓。 2 2、违反交通管理法规的行为、违反交通管理法规的行为3 3、违反义务教育法的行为、违反义务教育法的行为4 4、违反环境保护法的行为、违反环境保护法的行为5 5、民事侵权的行为、民事侵权的行为你还知道哪些行为是违法的？1. 1. 本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校和学生。本案中所涉及到的法律关系主体主要有学校和学生。2. 2. 本案是一起学校侵犯学生受教育权案。学校应承担相应的行

8、政法律责任。本案是一起学校侵犯学生受教育权案。学校应承担相应的行政法律责任。（1 1）普通高等学校学生管理规定普通高等学校学生管理规定中明确规定，中明确规定，“学生严重违反考核纪律或者作弊的学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。纪律处分。” ” 本案中，严某因违反了考试纪律，学校应根据其违纪程度给予其相应的纪本案中，严某因违反了考试纪律，学校应根据其违纪程度给予其相应的纪律处分。律处分。（2 2）宪法宪法中明确规定：中明确规定：“中华人民共和

9、国公民有受教育的权利和义务。中华人民共和国公民有受教育的权利和义务。”据此，学据此，学校对严某的纪律处分应当适宜，而不应随意剥夺严某作为公民的受教育权，不得随意开校对严某的纪律处分应当适宜，而不应随意剥夺严某作为公民的受教育权，不得随意开除严某。除严某。（3 3）教育法教育法中明确规定：中明确规定：“受教育者享有下列权利：受教育者享有下列权利： ( (四四) ) 对学校给予的处分对学校给予的处分不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉不服向有关部门提起申诉，对学校、教师侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼。或者依法提起诉讼。”为此，严某向

10、学校提出申诉是合法的，学校应及时受理学生的申为此，严某向学校提出申诉是合法的，学校应及时受理学生的申述。述。3 3本案引发的思考：本案引发的思考：（1 1）学生应加强自身的道德修养，诚实守信，自律自爱，严格遵守学校的规章制度与考）学生应加强自身的道德修养，诚实守信，自律自爱，严格遵守学校的规章制度与考试纪律，坚决抵制考试作弊行为。试纪律，坚决抵制考试作弊行为。（2 2）学校应积极维护考场纪律，依法对考试违纪或作弊行为进行相应惩处。）学校应积极维护考场纪律，依法对考试违纪或作弊行为进行相应惩处。（3 3）学校应正当行使自身的权利，依法保障学生的受教育权，对学生的纪律处分应证据）学校应正当行使自身

11、的权利，依法保障学生的受教育权，对学生的纪律处分应证据确凿，恰如其分，依法进行，不得随意开除学生，剥夺学生的受教育权。相关责任人应确凿，恰如其分，依法进行，不得随意开除学生，剥夺学生的受教育权。相关责任人应对自身的侵权行为承担相应的行政法律责任。对自身的侵权行为承担相应的行政法律责任。（4 4）当学生的合法权利受到侵害时，应正确运用法律武器，维护自身的合法权利。）当学生的合法权利受到侵害时，应正确运用法律武器，维护自身的合法权利。（5 5）学校应遵守相关的法律程序，及时受理学生的申诉。）学校应遵守相关的法律程序，及时受理学生的申诉。案例分析 寄宿制寄宿制学校学生在校内为班长冉茂祝贺生日饮酒持续

12、两个多钟头，造成多名学生醉学校学生在校内为班长冉茂祝贺生日饮酒持续两个多钟头，造成多名学生醉酒，一名学生醉酒死亡。日前，重庆市大足县人民法院根据学校、冉茂及死者陈伶在本酒，一名学生醉酒死亡。日前，重庆市大足县人民法院根据学校、冉茂及死者陈伶在本案中的过错情况，判决学校、冉茂的监护人分别赔偿死者陈伶的养父案中的过错情况，判决学校、冉茂的监护人分别赔偿死者陈伶的养父2.22.2万余元、万余元、1.71.7万万余元。余元。 20042004年年1111月月1414日是星期日，是实行寄宿制的大足县某中学学生归校的日子，而这日是星期日，是实行寄宿制的大足县某中学学生归校的日子，而这一天也正是三年级一班班

13、长冉茂的生日。事先约好回校为冉茂过生日的陈伶等二十余名一天也正是三年级一班班长冉茂的生日。事先约好回校为冉茂过生日的陈伶等二十余名同学陆续回到了学校，并一次性买了五瓶同学陆续回到了学校，并一次性买了五瓶4545度的药酒和一瓶红葡萄酒及瓜子、花生度的药酒和一瓶红葡萄酒及瓜子、花生, ,除除部分不能饮酒的同学磕瓜子聊天外，冉茂、陈伶等人从下午部分不能饮酒的同学磕瓜子聊天外，冉茂、陈伶等人从下午3 3点左右开始在学生寝室喝点左右开始在学生寝室喝酒，其间先后两次又去买回三瓶酒，其间先后两次又去买回三瓶4545度药酒和三瓶红葡萄酒，喝酒时间一直持续到度药酒和三瓶红葡萄酒，喝酒时间一直持续到5 5点钟点钟

14、左右，造成多名学生醉酒，在寝室内喧闹疯打。陈伶醉酒入睡，不久，打扫卫生的同学左右，造成多名学生醉酒，在寝室内喧闹疯打。陈伶醉酒入睡，不久，打扫卫生的同学发现陈伶面部苍白，喊叫不应，遂报告老师，并立即将陈伶送医院抢救，后经抢救无效发现陈伶面部苍白，喊叫不应，遂报告老师，并立即将陈伶送医院抢救，后经抢救无效死亡。经鉴定，为急性酒精中毒致呼吸抑制死亡。死亡。经鉴定，为急性酒精中毒致呼吸抑制死亡。 事发后，经当地政府组织协商事发后，经当地政府组织协商解决解决未果，死者陈伶的养父便将学校、冉茂诉至法院未果，死者陈伶的养父便将学校、冉茂诉至法院，请求判决二被告承担死亡补偿费、丧葬费、精神抚慰金等共，请求判

15、决二被告承担死亡补偿费、丧葬费、精神抚慰金等共7 7万余元。万余元。 法院法院认为，学校作为寄宿制学校，其管理责任更重于一般学校，而且更为重要的是认为，学校作为寄宿制学校，其管理责任更重于一般学校，而且更为重要的是，学生在学校持持续较长时间饮酒娱乐，竟无任何老师知道或制止，所以学校应当承担，学生在学校持持续较长时间饮酒娱乐，竟无任何老师知道或制止，所以学校应当承担高于一般学校应承担的责任。而冉茂作为班干部，却带头违反学校规定，并缺少应有的高于一般学校应承担的责任。而冉茂作为班干部，却带头违反学校规定，并缺少应有的约束力和管理责任心，对造成的严重后果也存在放纵、疏于管理之责。同时，综合该事约束力

16、和管理责任心，对造成的严重后果也存在放纵、疏于管理之责。同时，综合该事件产生的社会效果和为保护死者家属合法权利得以实现，法院作出上述判决。该案判决件产生的社会效果和为保护死者家属合法权利得以实现，法院作出上述判决。该案判决后，当事人均未提起上诉。后，当事人均未提起上诉。案例分析 年月日晚年月日晚，岁的应，岁的应届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名届高中毕业生小任在回家的路上，遇到两名歹徒抢劫手机为此，这个勇敢的青年与两歹徒抢劫手机为此，这个勇敢的青年与两名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺名歹徒展开了殊死搏斗，在搏斗中被歹徒刺中刀后死亡中刀后死亡 问问：你对小任与歹徒搏斗出现的结：你对小任与歹徒搏斗出现的结果有何感想果有何感想1 1 力量对比力量对比2 2 周围环境的利用周围环境的利用3 3 机智求助他人机智求助他人4 4 主观心理的调节主观心理的调节5 5 人身安全第一人身安全第一6 6 避免无谓的激怒对方避免无谓的激怒对方7 7 暂时妥协，事后报案暂时妥协，事后报案运用法律保护自己运用法律保护自己1 1、要依法自律。、要依法自律。2 2、要正确对待父母和学校的教育。、要正确对待父母和学校的教育。3 3、要勇于运用法