疫情防控期间中小学幼儿园教师线上培训体会(最新)

1、在这个全国上下抗击新冠肺炎疫情的战斗还在进行的关键时刻， 我参加了西 安市疫情防控期间中小学幼儿园教师线上培训， 使我进一步认识到作为教师在新 时期的素质要求，在抗击疫情战斗中的自我定位。在这次培训中，我很有感触。 下面简单谈谈几点体会：一、敬岗爱业，要热爱教育事业，要对教学工作有“鞠躬尽瘁”的决心，既 然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力 求干好自己的本职工作， 尽职尽责地完成每一项教学工作。 比如学完“阳光生活： 维护教师健康心理”和“立德树人： 为了学生与用课程育人”， 以及“加强心理 疏导，携手抗击疫情”。对这一点就更有深刻体会，在抗击疫情这个特殊时期

2、， 作为教师的我虽然不能冲上一线， 但开展线上课堂仍然给了我们继续教书育人的 机会。我们仍然要兢兢业业，一丝不苟的备课上课，及时解决学生们的问题。二、爱心是师德素养的重要表现。 崇高的师爱表现在对学生一视同仁， 绝不 能厚此薄彼，按成绩区别对待。无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生， 特别对那些学习特困生， 更是要“特别的爱给特别的你”， 对学生要有耐心， 对 学生细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格， 树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。三、孜孜不倦，积极进取。新时代世界的发展趋势向老师提出了更高的要求， 不断提高自身素质， 不断完善自己， 以求教好

3、每一位学生。 学完“思维导图软件 的教学应用”和“如何高效优质地备课”以及“ EN5炫技：让课件飞起来”，我 不禁想：怎样提高自身素质呢 ?这就要求我们一定要与时俱进， 孜孜不倦的学习， 积极进取， 开辟新教法， 并且要做到严谨治学， 诲人不倦、 精益求精， 厚积薄发， 时时刻刻准备着用“一眼泉的水”来供给学生“一碗水”。四、以身作则、率先垂范，德育教育要及时。 教师的一言一行对学生的思想、 行为和品质具有潜移默化的影响，教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿， 将会给学生带来一生的影响， 因此， 教师一定要时时处处为学生做出榜样， 凡是 教师要求学生要做到的， 自己首先做到 ; 凡是要求学生

4、不能做的， 自己坚决不做。 严于律已，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。这次疫情对于 我们来说是一场灾难， 但对于我们教育者来说其实也是一次难得的教育机会， 让 学生们学会感恩， 懂得到底要成为什么样的人。 在这次特殊的疫情之下， 学生们 更加理解那些平时容易被我们忽略的东西，比如爱国，比如责任。总之，作为一名人民教师， 我们要从思想上严格要求自己， 在行动上提高自 己的工作责任心， 为学生的成长和未来负责。 提高自己的钻研精神， 发挥敢于与 一切困难做斗争的思想和作风。 用一片赤诚之心培育人， 高尚的人格魅力影响人， 崇高的师德塑造人。 只有不断提高教师自身的道德素养， 才能培

5、养出明礼、诚信、 自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。如果今天我无力改变，但明天我 可以努力影响。、学院线上教学工作组织按照学校关于新冠肺炎防控总体要求，围绕学校“停课不停教，停课不停 学” 的教学工作总体目标，学院成立了线上教学工作组，开展在线教学促进工 作，全面摸排开课任务、统计教学方式、调整教学计划，开课前对每位主讲教师 进行在线教学课程测评， 确保每一位老师都能正常进行线上教学， 同时明确学院 线上授课要求与管理方式。二、在线开课情况(1) 开课第四周，我院目前共开出本科课程 34门次( 其中专业课 17门、专业 基础课 5 门、通识类核心课 1 门) ，涉及任课教师 31人，专

6、业基础课选课学生 1420人次，专业课选课学生 635 人次。(2) 主要教学形式： 采用智慧课堂教学工具和直播平台， 进行在线交互授课。 教师主要使用的第三方直播平台：雨课堂、腾讯会议、腾讯课堂授课、教室直播 授课。同时主讲教师通过建立班级 QC群、微信群、课程二维码，采用多渠道与 学生进行沟通，充分发挥在线互动优势。三、线上教学方法案例(1) 采取思源学堂+QQ群+雨课堂(腾讯会议)多个线上平台综合使用的方式， 取得良好的效果。 教师在课堂设置习题， 增加课堂练习和线上讨论环节， 利用 QQ 群和腾讯会议语音、视频沟通功能，强化课堂交互 ; 增加随时演练过程、动画、 小视频并采用腾讯会议“

7、共享屏幕”功能分享给学生 ; 布置作业题并设置自我评 分环节，通过自评分数，判断学生对课程的理解与掌握程度。(2) 老师在“雨课堂”由于网络拥堵而无法正常直播的情况下，采用“腾讯 会议”进行直播，并同步地进行PPT讲解现场录屏，在课后发给学生以便回看复 习，取得较好的应用效果。(3) 由于无法确认学生是否在线收看课程直播，并为了调动学生积极性，学 生交流采用小范围讨论或点名式讨论， 同时在课程开始时， 让每个学生有 5 分钟 时间用来讲解自己作业部分。(4) 网络授课前先将PPT提前发给学生，让学生提前预习，课中注意和学生 互动，随时提问，抓住学生注意力。(5) 授课过程中遇到要推导的内容，

8、以前都是板书， 比较容易引导学生思考， 目前都是加在PPT中，感觉效果不好。课前将PPT中不好描述的问题，提前准备 一些简单的板书， 在授课期间， 用手写板在准备的板书中进一步发散性地讲一些 延伸知识。(6) 上课前认真准备一些问题，课间、课后让学生完成，方便了解学生听课 效果。课后提一些课程延伸问题， 让部分有余力的同学参与完成， 进一步促使同 学思考。(7) 发现有少量学生不能按时上课，教师在上课前点名统计到课情况。点名 方式采用学生登录情况截图， 另外增加随机点名提问， 以督促学生按时上课， 遵 守课堂纪律。在全体老师的共同努力下， 学院保证了线上教学有序顺利的开展， 众志成城 共度时艰

9、 !按照县局停课不停学工作要求， 我校积极行动起来， 一方面做好各项疫情防 控工作，一方面牢记育人使命，如期“开学”， 2月 17日开展本校的“停课不 停学”线上教学活动， 为顺利过渡到安徽省教育厅组织的线上教学打好基础， 现 将本次线上教学工作做如下总结：一、制定教学计划，保证线上教学有序进行。凡事预则立，不预则废。 2月 17号之前，学校接县教育局文件要求，制定 了我校“停课不停学”线上教学活动实施方案， 组织教师多渠道地开展线上教学 活动。3月 2日前，接池州市教育局文件要求，组织我校各科教师就已准备教学 计划、线上授课计划， 确保线上教学顺利开展， 督促学生进行线上教育教学活动。、多种

10、形式教学，保证学生学有所获1. 微信答疑。鼓励学生跟着微课直播的进度学习， 如有不会的问题及时请教 老师，进行线上答疑。2. 微课视频补充。 将空中课堂上的教学视频分知识点剪辑， 当直播中出现与 教材不太衔接的地方时，按知识点发微课视频补充。3. 微信视频教学。为了帮助学生更好地理解， 老师用班级微信群， 视频讲解 重难点。4. 要求作业布置一律通过微信群发布， 作业布置要适量， 批改要及时。 对优 秀作业要在微信群推荐公布， 倡导教师以录短视频的形式在学科微信群对学生答 疑解惑。对学困生老师要私聊辅导。5. 坚持阅读，拓宽学生知识面6. 线上优秀作业展评、优秀学习者的表扬，及时培养学生好习惯

11、、家校协同，保证育人有合力以班级管理为阵地， 让每个家庭创造一个优良学习的环境， 鼓励家长引导孩 子自我探索、 认真学习，使家长在孩子的学习中担当积极的角色。 最终目的是把 家庭变成学生学习的一个重要场所， 让每一个学生在隔空管理的状态下， 通过结 合多方力量协作，提高自律性，达到学习的实效。四、反思和努力方向线上教学给了我三个思考： 一是线上网络隔空教学， 对于不能自律的学生是 一个很大挑战。 失去面对面的教师监测， 老师很难从屏幕上做到对课堂教学场面 的精准掌控，网课越久，是否会造成学生强者恒强，弱者更弱的局面呢?二是学生不确定因素的增多 （网速、设备、环境等 ），降低了教师预期的教学效果 ; 学生 天天面对手机或电脑，线上网课师生互动的局限性 （ 连麦，语音，文字回复 ） ，不 利于激发学生学习兴趣，时间久了，会不会降低学生主动学习的动力呢?三是对眼睛的视力绝对是个挑战， 近 2个月的网课， 不用多说，肯定对学生的视力会有 影响。最担心