《窃读记》课内阅读

1、（一）认真阅读窃读记节选，完成以下练习。我跨进店门，踮起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短头发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里，我的眼睛急切地寻找，却找不到那本书。从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！我害怕被书店老板发现，每当我觉得当时的环境已不适宜再读下去的时候，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。1 、在第一自然段中找出描写作者动作的词语写在横线上。2 、这两个自然段中一系列动作描写，突出“我”对读书（）。A、感到辛苦B、如饥似

2、渴C、很是无奈3 、从这两个自然段中，找出文章的中心句，写在横线上。4 、“我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话运用了（）的修辞手法。“贪婪”是指写出了“我”强烈的。作者把，对读书的比作一匹饥饿的狼，。（二）最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待下去。 就像在屋檐下躲雨， 你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着：“大些！再大些！”当饭店飘来一阵阵菜香时，我已饿得饥肠辘辘，那时我也不免要做白日梦：如果口袋里有钱该多好！ 去吃一碗热热的面条， 回到这里时， 已经有人给摆上一张沙发，

3、坐上去舒舒服服地接着看。我的腿真酸哪， 不得不交替着用一条腿支撑着，有时又靠在书柜旁，以求暂时的休息。每当书店的日光灯忽地亮了起来，我才发觉已经站在这里读了两个多钟头了。我合上书，咽了一口唾沫，好像把所有的智慧都吞下去了，然后才依依不舍地把书放回书架。我低着头走出书店，脚站得有些麻木，我却浑身轻松。这时，我总会想起国文老师鼓励我们的话：“记住，你们是吃饭长大的，也是读书长大的！”1 、照样子，写词语。依依不舍舒舒服服2 、给下列带点字选择正确的读音。支撑（ ch n ch ng ） 暂时（ zàn zh àn ）智慧（ zìzh ì）3 、“你们是吃饭长

4、大的， 也是读书长大的。 ”对这句话的正确理解是 （）。A、一个人要读书、吃饭才能长身体。B、一个人既需要粮食哺育身体，又需要读书来长智慧。一个是物质粮食，一个是精神粮食，二者缺一不可。（三）窃读记阅读下面的片断后完成练习。我跨进店门，暗喜没人注意。我踮（di àn di n ）起脚尖，从大人的腋下钻过去。哟，把短发弄乱了，没关系，我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里， 我的眼睛急切地寻找， 却找不到那本书。 从头来，再找一遍。啊！它在这里，原来不在昨天的地方了。急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪乐，也很惧怕这种窃读的滋味！(lán n án) 地读

5、着。我很快我害怕被书店老板发现，我会知趣地放下书走出去，再走进另一家。有时，一本书要到几家书店才能读完。我喜欢到顾客多的书店，因为那样不会被人注意。进来看书的人虽然很多，但是像我这样常常光顾而从不购买的，恐怕没有。 因此我要把自己隐藏起来。 有时我会贴在一个大人的身边，仿佛(f úf ó)我是他的小妹妹或小女儿。最令人开心的是下雨天，越是倾盆大雨我越高兴，因为那时我便有充足的理由在书店待 (d i d ài)下去。就像在屋檐下躲雨， 你总不好意思赶我走吧？我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说这雨害得我回不去了其实 我的心里却高兴地喊着大些 再大些1、上面的

6、片断选自 ，作者是 。课文以 为线索，以放学后急匆匆地赶到书店， 到晚上依依不舍离开的 顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入， 生动细腻地描绘了 “窃读”的独特感受与复杂滋味。2、划去括号内错误的读音。3 、给文中没有标点的部分注上标点。4、从片断中找出下列词语的反义词或近义词。贪心（）缺乏（）害怕（）暴露（）5 、片断中加点的字是作者细致入微的到描写，从中我们可以体会。6 、片断中带横线的句子通过对和的对比描写，趣味盎然地写出了“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了 。7、“急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。”这句话将作，一页页贪婪地阅读犹如饿狼

7、进食。这样就生动形象地写出了。比8 、用波浪线画出最能表达课文中心的一个句子。谈谈你对这个句子的理解。一、课文以 _窃读 _为线索，以放学后急匆匆地赶到书店，到晚上依依不舍离开的_时间 _顺序和藏身于众多顾客、借雨天读书两个场景的插入，细腻生动地描绘了“窃读”的独特感受与复杂滋味，表现了_我对读书的热爱和对知识的渴望。二、理解句子急忙打开书，一页，两页，我像一匹饿狼，贪婪地读着。“贪婪”： _是贪得无厌，没有满足的时候。比喻句：将 _我 _比作 _一匹饥饿的 _狼。又把我对知识的渴望比作 _饿狼吃食_ 。写出了“我”_强烈的求知欲和对读书的渴望_ 。 我很快乐，也很惧怕这种窃读的滋味！这句话是课文的_中心句 _。“我”渴望读书，而又无力购买，因此只好“窃读”。窃：在本文中指“_偷偷地，只读不买。 ”快乐： _使我在阅读中感受着书籍所带来的智慧与快乐。惧怕： _在窃读时害怕被店员发现受到训斥和驱赶。这种书中世界的吸引与沉迷，书外世界的担忧与紧张，使快乐与惧怕交织在一起，形成一种复杂的、难以言说的感受，正是窃读的滋味。我有时还要装着皱起眉头，不时望着街心，好像说：“这雨，害得我回不去了。”其实，我的心里却高兴地喊着： “大些！再大些！ ”对比： _发愁的表情和快乐的内心。写出“我”为雨天能够有个充足的理由读书而高兴无比，更加表现出了_我对读书的喜爱。我