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文档简介

1、学习资料收集于网络，仅供参考教育实习听课记录表科地理课题地球的运动 （第一课时）授课人目班7 年级班听课年 月日第 节级时间学习资料学习资料收集于网络，仅供参考一、复习上节课的内容二、地球的自转（一）学生朗读课文，导入新课（二）教师转动地球仪，知道学生从不同角度观察地球的转动。（三）师：地球的自转方向？生：自西向东。师：从北极上空观察呈顺时针还是逆时针方向？生：逆时针。师：从南极上空观察呈？生：顺时针方向。师：地球自转的周期约为？生： 24 小时，即一天。师：地球自转产生了： （ 1）昼夜更替（ 2）时间的差异。（四）教师指导学生阅读课本材料，启发学生勇于探索科学的精神。（五）教师提问为什么美

2、国纽约的姨妈和在北京的畅畅互致问候的时候会有时间的差异？教学生作各种回答。教师总结：因为地球的自转产生了时间的差异。学（六）教师让学生总结这部分内容学习的收获，并总结整理板书内容。内容三、地球的公转（一）学生朗读课文（二）教师讲解：1、地球公转的方向：自西向东2、公转周期：一年3、地球公转产生了：四季的更替。（三）通过读图，教师指导学生识记1、日期节气季节月份3月 21日前后春分春3、4、56月 22日前后夏至夏6、7、89月 23日前后秋分秋9、 10、 1112 月 22 日前后冬至冬12、 1、 22、南半球与北半球季节相反学习资料（四）学生通过练习巩固有关地球公转的知识。四、教师小结本课的内容。学习资料收集于网络，仅供参考教师在讲解本课时做到教学目的明确，教学过程清楚，板书整洁，教学环节清楚，提问恰当，时间安排紧凑，教师示范性强。地球的运动这一课内容较多，有些学生是第一次接触，接受较慢，教师在第一课时内指导学生学习了地球的自转和公转，把五带的划分放在了下一个课时。在讲解四季形成

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